Actividades sugeridas para el primer año de secundaria.

1. Responsable: Maestro Globe Internacional: Yonel Alí Cabello Ruiz – Especialidad: Ciencias de la tierra - Teléfono: 959107061 - website: https://naturalezaenrooseveltschool.blogspot.com/
ÁREA: CIENCIAS ECOAMIGABLES DEL CICLO VI- 1° DE SECUNDARIA
META ANUAL META TRIMESTRAL CONTENIDO TEMÁTICO I TRIMESTRE SEM PROYECTOS
Reconocer la
alfabetización de
las ciencias en
nuestro país.
Motivar el
pensamiento
crítico, creativo del
estudiante para
cambiar
comprensivamente
del conocimiento
cotidiano al
conocimiento
científico.
Accionar frente a
las propuestas y
experiencias
exitosas de los
estudiantes.
I TRIMESTRE
 Identificar el
verdadero objetivo de
la ciencia en la vida del
hombre en relación al
sistema.
 Motivar a la gesta de
proyectos educativos
colaborativos y
sostenibles.
Los objetivos de desarrollo sostenible:
 El mundo que queremos.
 La ONU y el compromiso global.
01
 Vivo y Convivo. (Interdisciplinario)
 Los juegos globales.(Colaborativo UNICEF)
 El árbol de la esperanza. (
Interdisciplinario)
 ¿Menos es más? (Del área – Pensamiento
científico)
 Educación financiera. (Interdisciplinario)
 De piedra y barro. (Del área – Un Oasis
perdido en la ciudad – Construcción de
instrumentos tecnológicos ancestrales y
costumbristas )
El método científico y la aplicación de instrumentos.
 La actitud científica
 Instrumentos de medición y registro de datos.
 La tesina, el blog.
02 - 03
Los niveles de organización de la materia viva en el
sistema.
 Complejidad estructural de la materia viva.
 Clasificación de las especies - Taxonomía
04
Los huertos urbanos y su impacto en las urbes
 Explosión demográfica.
 Infraestructura Sostenible.
05
Tecnologías ancestrales en un huerto del presente
 Las huertas tradicionales de nuestra localidad.
 La tecnología ancestral y os hornos de
pachamanca y pan.
 Los deshidratadores.
06- 07
La temperatura y el calor en los cuerpos.
 El calor de los cuerpos.
 Influencia de la luz solar en la vida.
 Transmisión de calor de os cuerpos
07
La materia y sus propiedades.
 Propiedades fundamentales y específicas.
 Los elementos y las sustancias.
 Las mezclas.
 Los elementos químicos y la tabla periódica
08 - 09
Actividad atómica en los elementos y sustancias.
 El átomo, estructura y evolución en el tiempo.
 El núclido de un elemento químico.
10
Actividad económica en la gastronomía local.
 El calor y los alimentos.
11
Microscopía y La histología animal.
 Tejido humanos.
 La biopsia y el cáncer.
12
FEEDBACK Y VALORACIÓN DEL PROGRESO – SEMANA 13

2. Responsable: Maestro Globe Internacional: Yonel Alí Cabello Ruiz – Especialidad: Ciencias de la tierra - Teléfono: 959107061 - website: https://naturalezaenrooseveltschool.blogspot.com/
META ANUAL META TRIMESTRAL CONTENIDO TEMÁTICO II TRIMESTRE SEM PROYECTOS
Reconocer la
alfabetización de
las ciencias en
nuestro país.
Motivar el
pensamiento
crítico, creativo del
estudiante para
cambiar
comprensivamente
del conocimiento
cotidiano al
conocimiento
científico.
Accionar frente a
las propuestas y
experiencias
exitosas de los
estudiantes.
II TRIMESTRE
Reconocer los errores
como parte de
oportunidades
generadas en el
desarrollo del
aprendizaje de las
ciencias.
El hombre, el planeta azul y la conquista del espacio
 El planeta tierra.
 Un viaje en el espacio.
 El hombre y la conquista de marte.
01
 Soy un ciudadano Científico. (De área,
basado en el programa GLOBE –
colaborativo con NASA)
 La cobertura de la tierra. (De área
colaborativo con GLOBE PERÚ)
 Huellas que marcan (De área – basado
a conciencia ambiental)
 Levitrón ( De área – basado a energía
magnética)
La ciencia y el estudio del planeta como sistema.
 Globe y ciencias de la tierra.
 El estudio de la biósfera.
 La altura de los árboles
 Determinación de sitio de estudio y
geolocalización.
02 - 03
Los fenómenos naturales y su impacto en la población.
 Los movimientos sísmicos.
 Fenómenos naturales atmosféricos.
 La resiliencia ante los desastres naturales.
04
El cambio climático y la altura de los árboles.
 Técnicas de medición de la altura de los árboles.
 El cambio climático y los bosques.
 Vida vegetal en el ecosistema terrestre.
05 -06
Avance tecnológico sostenible en la historia de la
humanidad. (Diseños y prototipos)
 La electricidad y la luz
 El viaje del sonido
 Los combustibles fósiles frente al magnetismo.
07 - 08
La energía en el planeta.
 Los tipos de energía.
 Energía limpia y sostenible.
 La geotermia, ¿la mejor opción?
09
Actividad electrónica en los átomos.
 Configuración electrónica de los elementos
químicos.
 Los enlaces químicos.
10
Las funciones químicas.
 Los hidruros metálicos y no metálicos.
 Los óxidos metálicos.
 Los anhídridos.
11 - 12
FEEDBACK Y VALORACIÓN DEL PROGRESO – SEMANA 13

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META ANUAL META TRIMESTRAL CONTENIDO TEMÁTICO III TRIMESTRE SEM PROYECTOS
Reconocer la
alfabetización de
las ciencias en
nuestro país.
Motivar el
pensamiento
crítico, creativo del
estudiante para
cambiar
comprensivamente
del conocimiento
cotidiano al
conocimiento
científico.
Accionar frente a
las propuestas y
experiencias
exitosas de los
estudiantes.
III TRIMESTRE
Valorar y respetar los
aportes desde su nivel
en favor de la sociedad y
el mundo.
El cambio climático y la explosión demográfica.
 Crecimiento de poblaciones.
 El consumismo y los residuos.
01
 Mi ciudad tu ciudad. (Filtración de agua
por los suelos)
 Salvemos al río Huallaga. (De área –
Colaborativo con el 2 año - Vertimientos
de aguas residuales y su influencia en la
salud pública)
 Agua para todos. (De área, Filtros de agua
– Basado a Resiliencia)
Los suelos e infraestructura sostenible.
 Producción agrícola sostenible.
 Tipos de suelos.
 Nutrición de suelos por seres vivos.
02
El fenómeno del niño y su impacto en el país.
 Las corrientes oceánicas.
 La temperatura y las aguas de mar.
03
La informática y la ciencia.
 El pensamiento Steam.
 Evolución de la informática y programación.
04
Los residuos sólidos.
 Manejo y reutilización sostenible de residuos.
 El consumismo.
05
La contaminación de las aguas.
 Vertimiento de aguas residuales.
 Los ríos como afluentes de vida.
 Problemática del río Huallaga.
06 - 07
La huella hídrica y la problemática peruana.
 Calculadora de huella hídrica.
 Sistema de riego eficiente.
 Captación de agua de la atmósfera.
08
La huella de carbono y su mitigación.
 El carbono.
 La calculadora virtual para determinar la huella
de carbono.
09
El cuerpo humano
 Anatomía comparada y descriptiva.
 Los planos anatómicos y cavidades del cuerpo.
 El sistema locomotor.
 Atención preventiva para el sistema óseo.
10- 11
 El sistema digestivo
 Morfología y fisiología del sistema digestivo.
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FEEDBACK Y VALORACIÓN DEL PROGRESO – SEMANA 13