El documento presenta las perspectivas de diferentes pensadores a lo largo de la historia sobre la ciencia y el conocimiento. Karl Popper sostiene que la ciencia es independiente de los sujetos cognoscentes y surge de los problemas, no de la verificación empírica. Thomas Kuhn ve a la ciencia como un conjunto de teorías y estudios sobre paradigmas. Aristóteles considera a la ciencia como un cuerpo coherente de razonamientos demostrables.

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder popular para la Educación Universitaria
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar
Integrantes/Seccion:101
Goncalves Viviana
Nelson Yorgelys
Martínez Esmeralda
Profa.
María Rosa Simonelli

2. 1990
Karl Popper dice; la ciencia
es independiente de los
sujetos cognoscentes, nace
de los problemas y no de la
verificabilidad de hechos
empíricos; cualquier
pretensión de usarla como
principio de sentido,
conduciría la ciencia a su
aniquilamiento
1920
Según Thomas Kuhn la
ciencia se compone por el
conjunto de estudios y
teorías sobre los
paradigmas
Según Newton la ciencia comprende el
método inducción-deducción, equivalente a
análisis-síntesis, consiste en hacer
experimentos, observaciones y extraer de
ellos por la inducción y dice que las
hipótesis no pueden debilitar los
razonamientos fundados en la inducción
Tim Berners-Lee se coloca
en primer lugar por haber
dado origen a Internet, es el
invento más revolucionario
del siglo actual concebido a
través de la enorme
complejidad de los datos
que obtenía de los
científicos en sus
experimentos y la necesidad
de compartirlos con otros
colegas en tiempo real.
Según Aristóteles, la
ciencia es como un
cuerpo coherente de
razonamientos
demostrativos
Galileo Galilei dice;
la Ciencia es como la
descomposición de la
naturaleza en sus
elementos simples y
en las relaciones que
existen entre ellos
Según Descartes toda ciencia es
un conocimiento cierto y
evidente; estas no son más que
la sabiduría humana aplicada a
los diferentes objetos
2000
Charles L. Bennett concibe la
ciencia como un paradigma de
racionalidad y verdad, dice que se
debe actuar racionalmente,
subordinar las teorías a los hechos
de la realidad y realizar las
selecciones teóricas a partir de la
evidencia empírica y teórica, para
así develar las esencias más
profundas de la realidad
1975
Paul Karl
Feyerabend , la
ciencia consiste en
la interacción
constante de dos
partes, la normal y
la filosófica, y tal
interacción es la
responsable de su
crecimiento.

3. MODERNIDAD
El conocimiento deja de ser importante para ver la “realidad” del mundo y se transforma en
un conocimiento científico. El sabio como representación máxima del conocimiento es
cambiado por la imagen del Investigador. El conocimiento era considerado una forma de
poder sobre los demás que a la vez evitaba la manipulación externa
El conocimiento no solamente está almacenado en nuestra experiencia sino bancos de información, a los que debemos
tener capacidad y facilidad de acceder. Por lo que ya no se trata de conocer la vida ni cómo funciona sino de ser operativo
El conocimiento era primordial para entender la vida y cómo actuar en ella, el
conocer permitía ver las cosas con claridad y sin parcialidades. Los sabios eran
considerados como tales ya que representaban la mayor cantidad de
conocimiento
XXI
347 a.c
Platón, su teoría del
conocimiento explica la
presencia de los conceptos
universales en el alma, ; la
producción de conocimiento
según él, se realiza dentro de
aspectos tales como, Política,
Ética, Estética, Pedagogía.
322 a.c
Aristóteles concibe el conocimiento desde
una filosofía que diferencia la
racionalidad del conocer según el objeto
de estudio, donde se encuentra la política,
ética, estética, psicología, lógica y la
metafísica. Él señala que hay diferencias
y jerarquías naturales y que el
conocimiento consiste en comprender con
qué fin o finalidad ocurren los hechos
1950
René Descartes, utilizo la duda como
método y sometió todo conocimiento
a duda a fin de encontrar una verdad,
así tuvo la primera certeza «Pienso y
Existo»
1704
John Locke considera que todo
conocimiento con la posible excepción de la
lógica y las matemáticas se deriva de la
experiencia y dice que no hay ideas innatas
como señala descartes , para él, el
conocimiento es intuitivo, demostrativo y
sensible.
Diego Riviola define el
conocimiento como la
capacidad para resolver
un determinado conjunto
de problemas
2001
2003
Alavi y Leidner, definen el
conocimiento como la información que
el individuo posee en su mente,
personalizada y subjetiva, relacionada
con hechos, procedimientos, conceptos,
interpretaciones, ideas, observaciones,
juicios y elementos que pueden ser o
no útiles, precisos o estructurales.
2008
Según Peter Senge, el conocimiento tiene dos
categorías, tácito; es el conocimiento personal,
almacenado en las cabezas de los individuos,
difícil de formalizar, registrar y articular y
explícito; es el conocimiento almacenado en
medios físicos, en cualquiera de las formas.