1. La Historia de Fausto el
Niño Migrante
Alumnas:
-María Fernanda Monarrez García.
-Frida Maricela Reyes Delgadillo.
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RIO”
CLAVE: 10DNL0002J
CD. LERDO DGO.

2. Preguntas!
• ¿Cuáles son las características socioculturales, sociopolíticas y económicas
que enmarcan el contexto de desarrollo y maduración de fausto?
Socioculturales Sociopolíticas Económicas
La sociedad se
maneja con una
idea errónea los
EUA puesto que
ven y piensan que
es mejor halla y
todos los jóvenes
emigran por esa
razón.
La política no
ayudaba mucho
puesto que los
salarios no eran los
necesarios para
satisfacer las
necesidades de las
familias en esa
comunidad.
La falta de dinero,
hace que fausto
abandone su casa
y la oportunidad
que tiene de
estudiar para irse a
EUA para “tener
dinero”.

3. • ¿Cómo imaginan que habría sido el proceso de maduración y
desarrollo de fausto durante la niñez y el inicio de la
adolescencia?
Creemos, imaginamos que su vida fue de limitaciones en
referencia a la economía que la mayoría de sus familiares
emigraron y apenas y podían mandar dinero. Fausto se dejo
envolver por comentarios que le hacían sobre emigrar, y eso
fue lo que causo su migración.
• ¿Cuáles factores podrían haber afectado el desarrollo
humano de fausto, debe el contexto familiar, cultural,
económica, orientándolo a emigrar?
En el contexto familiar le afecto puesto que no tenia a sus seres
queridos cerca y eso lo llevo a migrar pensando que podría
ayudar a su padre y hermano con los gastos, que en esto entra
el factor económico.

4. Contraste de la Historia de Fausto y el Articulo de la UNICEF!
• Estas dos lecturas se relación en la forma de como la sociedad afecta en nuestras
decisiones. En la historia de Fausto la sociedad afecto de modo que el tomo una decisión de
emigrar a los estados unidos para trabajar y así poder enviarle dinero a su madre como ya lo
hacían su papá y su hermano, en el estado mundial de la infancia de 2013 de niños y niñas
con discapacidad afecta la sociedad en como damos el respeto adecuado a estas personas
como bien lo dice son PERSONAS NORMALES como cada uno de nosotros y merecen las
mismas atenciones y respeto lo cual la sociedad no contribuye a ello.
• Otro aspecto que afecta a estas dos lecturas es la económica, puesto que Frausto llega a
tomar una decisión por la falta de dinero en su familia lo cual el gobierno no apoya, y en la
otra pues la economía de algunos padres con niños con discapacidad no cuentan para llevar
a sus niños a un lugar donde los traten bien, otro factor es el mal gobierno, pues este no
ayuda en nada para mejorar la economía en el país, los malos tratos a las personas que no lo
merecen, la falta de conciencia en ellos, entre otras más.
• Tanto Frausto como todos los niños y niñas tienen derecho a la educación de calidad, una
atención médica, y alimentación adecuada. Nosotros como maestros podemos ayudar a
fomentar esto, nos preguntaremos como, es muy sencillo siempre ayudando a los alumnos,
estimulando sus ganas de aprender, de seguir con sus estudios de no dejar todo por un
mejor salario sino aprender a vivir con ello y salir adelante y estudiar más para poder tener
un trabajo, y no excluir a los niños con alguna discapacidad sino tratarlos igual como todo
ser humano ya que son iguales , nosotros mismos estudiar sobre como poder ayudarlos
más, como sacarlos adelante junto sus padres y siempre estar con ellos.
• Por ultimo nosotros debemos de poner el ejemplo, dejemos de juzgar, criticar y hacernos
una perspectiva antes de conocer a las personas, al igual que ayudemos a concientizar a
todos y así ir construyendo una mejor sociedad.