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INSTITUCION
ETNOEDUCATIVA RURAL
INTERNADO DE NAZARETH
AGARRATE DE LASTICS,VEHICULO MÁGICO
PARA LEER
INSTITUCION ETNOEDUCATIVA RURAL
INTERNADO DE NAZARETH
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SEDESEDE
SEDE PRINCIPAL
  
20152015
INTEGRANTEINTEGRANTE
LEONIDAS SEGUNDO BRITO PRIETO
ESTELA EMPERATRIZ AMAYA
GONZALEZ
MARIA ANGELA PALMAR BARBOSA
LUZ MILA FERNANDEZ PRIETO
  
FORMADORFORMADOR
ALEJANDRO SIERRA CABALLEROALEJANDRO SIERRA CABALLERO
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Despertar en los estudiantes de quinto
de primaria el interés y agrado por la
lectura a través de las TICS.
  
OBJETIVO ESPECIFICOOBJETIVO ESPECIFICO
Motivar a los educandos para la
comprensión lectora con TICS.
Desarrollar habilidades en los estudiantes
para el uso de las TICS.
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DESCRIPCION DE PROBLEMADESCRIPCION DE PROBLEMA
  
¿Cómo despertar el gusto por la lectura
a través del uso de las TICS?
La mayoría de los educandos de quinto
de primaria presentan rechazo a las
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Intencionalidad de recursoIntencionalidad de recurso
Utilizamos el software Hot Potatoes ya que
mejora el desempeño académico y
desarrolla las habilidades en cuanto el uso y
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Análisis textual comprensión lectora
Géneros liricos, dramáticos, narrativos
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1B

  • 1. INSTITUCION ETNOEDUCATIVA RURAL INTERNADO DE NAZARETH AGARRATE DE LASTICS,VEHICULO MÁGICO PARA LEER
  • 2. INSTITUCION ETNOEDUCATIVA RURAL INTERNADO DE NAZARETH AGARRATE DE LAS TICS, VEHICULO MÁGICO PARA LEER    SEDESEDE SEDE PRINCIPAL    20152015
  • 3. INTEGRANTEINTEGRANTE LEONIDAS SEGUNDO BRITO PRIETO ESTELA EMPERATRIZ AMAYA GONZALEZ MARIA ANGELA PALMAR BARBOSA LUZ MILA FERNANDEZ PRIETO    FORMADORFORMADOR ALEJANDRO SIERRA CABALLEROALEJANDRO SIERRA CABALLERO
  • 4. OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL Despertar en los estudiantes de quinto de primaria el interés y agrado por la lectura a través de las TICS.   
  • 5. OBJETIVO ESPECIFICOOBJETIVO ESPECIFICO Motivar a los educandos para la comprensión lectora con TICS. Desarrollar habilidades en los estudiantes para el uso de las TICS. Programar actividades en las que los estudiantes demuestren.
  • 6. DESCRIPCION DE PROBLEMADESCRIPCION DE PROBLEMA    ¿Cómo despertar el gusto por la lectura a través del uso de las TICS? La mayoría de los educandos de quinto de primaria presentan rechazo a las lecturas de textos.
  • 7. Intencionalidad de recursoIntencionalidad de recurso Utilizamos el software Hot Potatoes ya que mejora el desempeño académico y desarrolla las habilidades en cuanto el uso y aprovechamiento de las TICS. Análisis textual comprensión lectora Géneros liricos, dramáticos, narrativos Ensayos, resúmenes y exposiciones
  • 8. METODOLOGIAMETODOLOGIA   Nombre del Docente quien realiza la actividad Fech a Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad 1 LEONIDAS SEGUNDO BRITO PRIETO ESTELA EMPERATRIZ AMAYA GONZALEZ MARIA ANGELA PALMAR BARBOSA LUZ MILA FERNANDEZ PRIETO   ABRIL COMPRENDER TEXTOS. UTILZAR HOT POTAOES ALCANZAR LOS LOGRO PROUESTOS     2 LEONIDAS SEGUNDO BRITO PRIETO ESTELA EMPERATRIZ AMAYA GONZALEZ MARIA ANGELA PALMAR BARBOSA LUZ MILA FERNANDEZ PRIETO   MAY O ACTIVIDADES DE RELACION. COMPRENSION DE TEXTOS   AFIANZAR Y PRACTICAR LA COMPRENSION   3 LEONIDAS SEGUNDO BRITO PRIETO ESTELA EMPERATRIZ AMAYA GONZALEZ MARIA ANGELA PALMAR BARBOSA LUZ MILA FERNANDEZ PRIETO   MAY O ACTIVIDAD DE COMPLETAR- J CLOZE     AFIANZAMIENTO DE CONCEPTOS   4 LEONIDAS SEGUNDO BRITO PRIETO ESTELA EMPERATRIZ AMAYA GONZALEZ MARIA ANGELA PALMAR BARBOSA LUZ MILA FERNANDEZ PRIETO   AGOS TO ACTIVIDAD DE INTERPRETACION DE LAS LECTUDAS PRACTICA    
  • 9. CONCLUSIONCONCLUSION    Al culminar este proyecto podemos sintetizar la superación en los grados terceros de ´primaria en el internado de nazareth han sido satisfactorios porque han superado dificultades mediante las aplicaciones de las diferentes actividades contenidas en las tic.