1. Lengua de Señas Mexicana
UVM
25 de marzo de 2015
Surya Coral Carreto Adán
Diana Guerra Mouzon
Ayde Giovana Sotelo Hoyuela
Lic. En Terapia de la Audición y el
Lenguaje
2. Los sordos en México
Ramón Isaac
Alcázar,
Michoacán,
se enteró de
la historia de
los sordos.
1861 Benito
Juárez: Ley
mediante la cual
se estableció la
Institución de
Escuelas
Públicas para
Sordomudos
Alcázar elaboró un
programa
didáctico para
sordos.
Se comunicó con
Eduardo Huet
quien manejaba 4
idiomas, español,
inglés, francés y
portugués,
dominaba la LLF y
la escritura
Fundaron las
bases de la
primera escuela
para sordos que
existiría en la
República
Mexicana.
3. • La escuela abrió sus puertas.
• 3 alumnos.
• Huet teniendo como base la
LSF inició métodos
didácticos de enseñanza par
los sordos.
1866
• Se reubicó en la iglesia de
San Gregorio en la calle de
San Jerónimo.
• Al poco tiempo los alumnos
estaban leyendo y
escribiendo.
• Se comunicaban con el nuevo
sistema de señas.
1867 • Tenían clase de señas, teatro,
mímica, lectura, escritura,
oralización y LLF.
• Se nombró Escuela Nacional
de Sordomudos.
1880
Los sordos en México
4. La escuela siguió hasta 1920,
cambiando el rumbo de la
educación de sordos.
Se traslado la escuela a la
Escuela Nacional de Ciegos.
Más tarde la escuela se cambió a
Mixcoac, ahí se autorizó el
traslado a un edificio de la
Secretaría de Salud en 1954.
Surge el Instituto de Audiología
que se convirtiera en el Instituto
de la Comunicación Humana , la
educación de los sordos se
mantuvo como al principio con
internado y talleres, más tarde
cambió a la oralización que fue
la tendencia predominante por
muchos años.
Los sordos en México
5. La recuperación de la lengua de signos
• Se iniciaron estudios
lingüísticos y
neurofisiológicos.
• En EUA, sobre todo el ASL es
la más documentada.
• En los 70 y 80´s se inicia la
educación con la
Comunicación Total y es en
México hasta 2005
• LSE(1500)
• LSF(1700)
• LSA(1817)
• LSM (1866)
Lengua de Señas Maya (1986)
6. Hablemos de términos…
• Sordo señante: Toda aquella persona cuya forma
prioritaria de comunicación e identidad social,
se define en torno de la cultura de una
comunidad sorda y su lengua de señas.
• Sordo Hablante: Toda aquella persona que
creció hablando una lengua oral pero que en
algún momento se quedó sorda.
• Sordo semilingüe: Toda aquella persona que no
ha desarrollado a plenitud ninguna lengua.
Boris Fridman Mintz
7. LSM
Es una lengua natural con modalidad visual
manual.
Es una lengua visual gestual basada en el
movimiento de las manos, cara y cuerpo.
(WFD 1993).
8. ¿Por qué respetar ?
• Porque es una lengua natural humana que
permite a los sordos acceder e interactuar con el
mundo.
• Si los niños sordos no acceden a una lengua
dentro del periodo crítico de lenguaje, se verá
afectada la flexibilidad cognitiva y el desarrollo
integral.
9. Las lenguas de señas son lenguas naturales porque:
1. Tienen un sustrato neuroanatómico.
2. Se adquieren siguiendo el proceso de cualquier lengua
natural.
3. Tienen una organización gramatical propia.
4. Se adquieren dentro de una comunidad de usuarios.
Lourdes Pietrosemioli, 1989
10. Dactilología
• Es el uso de la representación manual de las letras
del alfabeto.
• Se utiliza para deletrear los nombres propios, siglas,
tecnología nueva, y cuando los oyentes no sabemos
signar algún término.
11. Niveles de uso Pragmática
1. Nivel informal: Conversación entre sordos.
2. Nivel Formal: Conferencias, cursos, talleres.
Comunicación con interlocutores sordos y
bilingües.
3. Nivel Formal 2: Comunicación entre sordos y
oyentes con competencia en la LS aunque no
sean señantes nativos.
13. Tipos de señas
Thomas C. Smith Stark (COLMEX, 1986)
Icónicas
Indéxicas
Inicializadas
Arbitrarias
14. María Ángeles Rodríguez González,1992
• Toponema: El lugar del cuerpo en donde se realiza
la seña. Hay 34 dispuestos de la cintura hacia arriba y
en la cara.
• Kinema: Es el movimiento de las señas. Movimiento
de las manos. Hay 18.
• Queirema: Forma o configuración de la mano. Hay
más de 40 de la mano base y 16 de la mano base.
• Prosoponema: Expresión de la cara. Es el gesto que
acompaña a la seña y tiene una carga gramatical.
• Queirotropema: Es la orientación de la mano. Hay 9.
15. Sintaxis
O, S V c Frase verbal topicalizada
S O V Sujeto topicalizado
S, VO c Sujeto topicalizado
S V O lenguas orales
