DEPARTAMENTO: BOLIVAR
MUNICIPIO: BARRANCO DE LOBA
RADICADO DE LA SEDE: 31376

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: ME APROPIO DE LAS...
mediadores para presentar alternativas didácticas y pedagógicas para desarrollar
actividades encaminadas a resolver un pro...
 Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la
solidaridad, el cuidado, el buen trato y...
opciones que, en ocasiones, pueden ser opuestas. En este razonamiento ético juegan un
papel fundamental los principios y v...
Metodología
La metodología a emplear en los tres momentos planeados para desarrollar el proyecto
es la siguiente: para el ...
Actividad 2:
A nivel grupal los estudiantes Docente con la orientación del maestro Estudiantes
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carteleras
y
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EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación serán los siguientes:
 Coevaluacion:
 Heteroevaluacion:
 Autoevaluación:
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cuales son los valores éticos y cívicos que 14-11-2012
existen
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  1. 1. DEPARTAMENTO: BOLIVAR MUNICIPIO: BARRANCO DE LOBA RADICADO DE LA SEDE: 31376 DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: ME APROPIO DE LAS TIC Y FORTALEZCO VALORES ETICOS Y CIVICOS. Curso: Participantes: Duración: 2° 3° Docente: Omar Gabriel Quiñones Camargo - Estudiantes 1 Mes I. PLANIFICACIÓN Justificación: El presente proyecto denominado me apropio de las tic y fortalezco valores éticos y cívicos es una repuesta a la necesidad de formar estudiantes con valores y sentido de pertenecía por su centro educativo, por respetar los derechos de las personas, pero sobre todo por generar autorregular los comportamientos que expresan los estudiantes con todos los elementos y seres que cohabitan en los contextos donde estos se desenvuelven. El proyecto se trabajara con los estudiantes de 2° y 3° del centro educativo caño Eusebio ubicado en el municipio de barranco de loba en el sur del departamento de bolívar. Es de vital importancia el desarrollo del proyecto porque los estudiantes del centro educativo están presentado unas conductas inapropiadas con el patrimonio físico que tiene la escuela para su propia educación, por el ecosistema natural que rodea la escuela; pero lo más preocupante es un problema de carácter axiológico que están presentando los educandos y es el irrespeto, la poca tolerancia que demuestran en sus conductas entre estos mismos e incluso contra el mismo docente. Este proyecto tiene un gran particularidad porque se implementara en una escuela ubicada en una vereda donde las tic no son las herramientas más utilizadas como herramientas educativas y donde se necesita un trabajo pedagógico basado en valores éticos y cívicos; por lo tanto el desarrollo del proyecto se convertirá en un reto precisamente porque las tic jugaran un papel relevante en la transformación de los imaginarios individuales y colectivos de los estudiantes para tener sentido de pertenecía por su escuela y respetar los derechos de las personas. Los recursos que ofrecen las tic se utilizaran en el proyecto como herramientas didácticas que se integraran con todas las actividades destinadas a fomentar cultura valores y para intentar de resolver algunos problemas que están afectando notoriamente la convivencia de los estudiantes dentro y fuera del centro educativo. Las tecnologías de la información y la comunicación serán recursos novedosos a utilizar en el proyecto, serán elementos
  2. 2. mediadores para presentar alternativas didácticas y pedagógicas para desarrollar actividades encaminadas a resolver un problema que es urgente resolver para crear potenciales estudiantes ciudadanos capaces de autorregular sus comportamientos y tener sentido de pertenencia por la escuela donde se están educando. Pregunta de investigación ¿Cómo utilizar las tic como recurso didáctico para fortalecer valores éticos y cívicos para mejorar la convivencia de los estudiantes de 2° y 3° del centro educativo caño Eusebio? Exploración previa ¿Cuántos valores éticos existen? ¿Cuáles son los valores cívicos? ¿Cómo se fortalecen los valores éticos y cívicos? ¿Cómo se emplean los valores cívicos en nuestra vereda? Objetivos del proyecto Objetivo general  Utilizar las tecnologías de la información y las comunicaciones como recurso didáctico para el fortalecimiento de valores éticos y cívicos que mejoren de la convivencia de los estudiantes de 5° del centro educativo de caño Eusebio. Objetivos específicos  Enseñar cuales son los valores éticos y cívicos utilizando la web.  Dinamizar actividades graficas y audiovisuales para estimular y fortalecer valores éticos y cívicos para mejorar la convivencia.  Estimular con actividades reflexivas utilizando el procesador de textos para valorar el trabajo en el proyecto. Competencias Indicar de acuerdo con los estándares definidos por el MEN para cada área básica las competencias que se promoverán para las áreas integradas en el proyecto. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS CIUDADANAS  Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. (Competencias integradoras)
  3. 3.  Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc.). ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA  Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…)  Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades. Temática a estudiar  Fortalecimiento de los valores éticos y cívicos a través de las tic. Referentes conceptuales: La formación cívica y ética en la escuela es un proceso basado en el trabajo y la convivencia escolar, donde niñas y niños tienen la oportunidad de vivir y reconocer la importancia de principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática y a su desarrollo pleno como personas e integrantes de la sociedad. Este proceso representa un espacio para la articulación de los tres niveles que integran la educación básica (preescolar, primaria y secundaria). A la escuela primaria le corresponde, entre otras tareas, ampliar las experiencias del preescolar relativas al desarrollo personal y social de los educandos, así como a su conocimiento del mundo. También sienta las bases para la actuación responsable y autónoma en la vida social y el entorno natural, que en la educación secundaria se orientarán hacia la formación de un ciudadano capaz de desenvolverse en un mundo en constante cambio. La formación cívica y ética basada en las Tics, promueve la capacidad de los alumnos para formular juicios éticos sobre acciones y situaciones en las que requieren tomar decisiones, deliberar y elegir entre
  4. 4. opciones que, en ocasiones, pueden ser opuestas. En este razonamiento ético juegan un papel fundamental los principios y valores que la humanidad ha forjado: respeto a la dignidad humana, justicia, libertad, igualdad, solidaridad, responsabilidad, tolerancia, honestidad, aprecio y respeto de la diversidad cultural y natural. Estos principios se manifiestan en las actitudes, formas de comportamiento y de pensamiento de personas y grupos, los cuales constituyen una referencia necesaria para que niñas y niños aprendan a formar su perspectiva sobre asuntos relacionados con su vida personal y social. Tomado de: reduteka Proyecto elaborado por: Nohemí Moreno Roldan. Pagina Web: http://www.eduteka.org Recursos didácticos Justifique Indique los recursos didácticos a utilizar para el desarrollo de las actividades del proyecto.  Libretas de apuntes, Marcadores, Cartulinas, colores, cámara fotográfica. Estos recursos didácticos de emplearan en las actividades practicas de apuntes e información, diseño de imágenes para promover cada una de las estrategias didácticas que fortalezcan los valores éticos y cívicos en el centro educativo. Recursos digitales Indique los recursos digitales a utilizar y la forma como serán empleados en el proyecto. Offline: Procesador de textos, power point, video beam, Online: Blog educativo, slideshare,  Estos recursos digitales offline serán utilizados para desarrollar actividades de reflexión y presentación de imágenes o videos referentes a las actividades propuestas para estimular y promover valores éticos y cívicos desde la escuela.  Los recursos Online serán los medios utilizados para presentar las ideas que se aporten sobre el trabajo y también se utilizaran para dar a conocer las actividades realizadas durante el proceso de desarrollo del proyecto.
  5. 5. Metodología La metodología a emplear en los tres momentos planeados para desarrollar el proyecto es la siguiente: para el primer momento se utilizara la hermenéutica para interpretar a través de la búsqueda en la web específicamente el wikipedia o google académico para consultar a que se le llaman y cuáles son los valores éticos y cívicos. El segundo momento dependerá de la imaginación de los estudiantes para buscar en you tube o visitando el portal infantil kikiriki expresiones o videos relacionados con actividades que fortalezcan valores éticos y cívicos y que a la vez sirvan para mejorar la convivencia dentro y fuera de los contextos del aula de clases. En su caso la tercera actividad se realizara de forma colectiva con la intención de presentar una gran jornada pedagógica entre los estudiantes para presentar las ideas por medio de imágenes audiovisuales que permitan socializar todo el material investigado y seleccionado para fortalecer los valores éticos y cívicos desde el centro educativo. Actividades propuestas Organizar el listado de las actividades macro (o momentos claves) que se desarrollan para llevar a cabo el proyecto. Haga una breve descripción de cada actividad mencionada, ya que estas serán detalladas posteriormente al definir la realización y seguimiento. Todas las actividades que considere necesarias. Actividad 1: Investigar cuales son los valores éticos y cívicos utilizando los buscadores, bibliotecas y diccionarios que existen en la web, para su posterior socialización en el aula. Actividad 2: Realizar y proyectar actividades audiovisuales utilizando recursos didácticos convencionales y digitales para dinamizar los conceptos y ejemplos que representen y fortalezcan valores y cultura cívica. Actividad 3: Promover acciones practicas que estimulen a fortalecer los valores y que generen sentido de pertenecía por la escuela y mejoren la convivencia en el centro educativo. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Individualmente los estudiantes consultaran en las páginas de Docente Libreta de 8 Horas consulta y diccionarios de la Estudiantes apuntes, web (wikipedia, google paginas de académico y otras fuentes consulta en la alternativas), cuales son los web valores éticos y cívicos que existen
  6. 6. Actividad 2: A nivel grupal los estudiantes Docente con la orientación del maestro Estudiantes realizaran carteleras y presentaciones audiovisuales para dar ejemplos de cómo se podrían fortalecer los valores éticos y cívicos en la escuela. Actividad 3: Dinamizar todos los materiales y recursos didácticos Docente convencionales e informáticos Estudiantes para realizar un evento que evidencien actividades para fortalecer los valores éticos y cívicos desde la escuela y que a la vez funciones como actividad para integrar y mejorar la convivencia en el centro educativo. Colores, cartulinas de colores, marcadores, video beam 8 Horas Aula de clases, video beam 6 Horas DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Durante el desarrollo del proyecto se realizaran tres actividades. La primera es una actividad de carácter investigativo en buscadores especializados como google académico, enciclopedias como wikipedia, diccionarios y otras alternativas de buscada a través de la web conocer cuáles son los valores éticos y cívicos que existen, para que los estudiantes tengan conocimientos de los mismos, ya que la idea es socializar en el aula sus significados y aplicaciones para desarrollar con más claridad las demás actividades que serán propuestas. La segunda actividad es de diseño y selección de imágenes, videos o frases realizadas de manera convencional o descargadas desde you tube, y visitando el portal infantil kikiriki que demuestren ejemplos sobre valores éticos y cívicos. Esta actividad se realizara con la orientación del docente y a nivel grupal. La tercera y última actividad se dinamizara y promoverán acciones evidentes que fortalezcan los valores éticos y cívicos en el aula y que estimulen reflexiones sobre el sentido de pertenecía por los elementos materiales que se utilizan para las clases, por la naturaleza y su conservación y sobre todo que estimulen el autocontrol de las conductas de los estudiantes para mejorar la convivencia en el centro educativo.
  7. 7. EVALUACIÓN Los criterios de evaluación serán los siguientes:  Coevaluacion:  Heteroevaluacion:  Autoevaluación: Utilizando este modelo evaluativo se hará el seguimiento y los desempeños en cada uno de los procesos y momentos de aprendizaje durante la aplicación del proyecto. Se tendrá en cuenta un aspecto que caracteriza a la evaluación cualitativa y es precisamente la actitud del estudiante frente a las actividades que se propongan. De igual forma se manejara la evaluación de enfoque cuantitativo para medir los avances significativos que demuestren los estudiantes al interiorizar y reflejar lo aprendido en todo el proceso de desarrollo de proyecto. Evidencias d aprendizaje: Mencione los productos y evidencias de aprendizaje que se darán al finalizar el proyecto  Trabajos de investigación en la web  Guía de evaluación de las actividades propuestas en el proyecto  Evidencias de las actividades y eventos de proyección comunitaria Instrumentos de evaluación Indique los instrumentos que se emplearán para la evaluación en las diferentes actividades de aprendizaje.       Diario de campo Cuadro de desempeños Cuadro cuantitativo Cuadro cualitativo y actitudinal Esquema de avances Esquema de resultados Cronograma: Actividad 1 Proyecto: Me apropio de las tic y fortalezco valores éticos y cívicos Cronograma de actividades Nombre de Actividad: Individualmente los estudiantes consultaran en las páginas de Fechas: consulta y diccionarios de la web (wikipedia, 08-11-2012 google académico y otras fuentes alternativas), 12-11-2012 Horas: 2 2
  8. 8. cuales son los valores éticos y cívicos que 14-11-2012 existen 15-11-2012 Actividad 2 Actividad 3 Nombre de Actividad: A nivel grupal los estudiantes con la orientación del maestro Fechas: realizaran carteleras y presentaciones 20-11-2012 audiovisuales para dar ejemplos de cómo se 30-11-2012 podrían fortalecer los valores éticos y cívicos en la escuela. Nombre de Actividad: Dinamizar todos los materiales y recursos didácticos convencionales e informáticos para realizar un evento que evidencien actividades para fortalecer los valores éticos y cívicos desde la escuela y que a la vez funciones como actividad para integrar y mejorar la convivencia en el centro educativo. Fechas: 03-12-2012 04-12-2012 11-12-2012 2 2 Horas: 4 4 Horas: 2 2 2

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