Jaime andres lagares martinez

180 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
180
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Jaime andres lagares martinez

  1. 1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Mejorando las matematicas Docente: Jaime Andres Lagares Martinez Pregunta problema: ¿Cómo mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en algunos estudiantes del grado 2do de la institución educativa técnico agropecuaria Doribel Tarra?
  2. 2. JUSTIFICACIÓN Es necesario que los estudiantes del grado segundo comprendan la importancia de aprender las tablas de multiplicar para que estas sean aplicadas en aspectos de la vida cotidiana, facilitando su aprendizaje a través de las TIC. Los estudiantes interactuaran con el computador y de manera divertida y rápida aplicaran sus conocimientos desde otros contextos.
  3. 3. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ¿Por qué algunos estudiantes les es difícil el aprendizaje de las tablas de multiplicar? ¿Qué les impide a algunos estudiantes aprender las tablas de multiplicar? ¿Cómo se puede facilitar el aprendizaje de las tablas de multiplicar a través del computador?
  4. 4. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en algunos estudiantes del grado segundo de la institución educativa técnico agropecuaria Doribel Tarra. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Facilitar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en algunos estudiantes del grado segundo de la institución educativa técnico agropecuaria Doribel Tarra.  Aplicar estrategias que contribuyan el mejoramiento de las tablas de multiplicar a través de las TIC.
  5. 5. COMPETENCIAS De acuerdo y teniendo en cuenta los lineamientos curriculares establecidos por el ministerio de educación nacional, el estudiante del grado segundo de la institución educativa técnico agropecuaria Doribel Tarra relaciona los conocimientos básicos del grado integrado con otras áreas así: Español: Lectura e interpretación de textos. Sociales: Relacionando elementos de la comunidad o población numérica. C. Naturales: Enumerando cantidades de elementos numéricamente, como semillas, plantas y otros. Ética: A través de las relaciones interpersonales entre estudiantes – docentes. Competencia ciudadana: Mediante el uso apropiado de medidas o cantidades aplicables a sumas, resta, multiplicación.
  6. 6. TEMÁTICA DE ESTUDIO Multiplicación Es Una operación numérica Donde Un numero se repite las veces que le indique otro numero Los Términos de la multiplicación Son Multiplicando Multiplicador Producto
  7. 7. REFERENTES CONCEPTOS Conductismo: “El aprendizaje en el ser humano se produce porque un determinado estimulo provoca una respuesta conductal”. En donde la función del docente consiste en establecer los estímulos adecuados y necesarios y presentarlos al estudiante, esto se asocia al aprendizaje por repetición. Autores: Skinner, Pavlov, Thorndike.
  8. 8. Recursos didácticos: Libretas de apuntes, marcadores, papel periódico, tarjetas enumeradas, caminos, tablas de multiplicar. Recursos Digitales: computadores, Videobeam, Pagina web, Youtube, Excel. Metodología: Actividad Participativa.
  9. 9. ACTIVIDADES PROPUESTAS: N° 1 2 3 Actividades de aprendizaje Ver teórico práctico la clase sobre multiplicación. Recursos Números, tablas de multiplicar, libretas, tarjetas enumeradas. Llevar al Computador, computador Videobeam, el tema de humanos, multiplicación libretas. como refuerzo de lo visto. Exposición Números, del proyecto. tecnología. Tiempo Responsable Resultados Marzo – Abril. Docentes, Estudiantes, Padres de familia. Aprendizajes de las tablas de multiplicar. Mayo – Junio. Estudiantes, Padres de familia, Docentes. Refuerzo de las tablas de multiplicar. Junio Docentes, Estudiantes, Padres de familia. Proyecto. 1. Ver teórico práctico de clase sobre multiplicación mediante un proceso de exploración en los estudiantes del grado segundo se define el concepto de multiplicación de acuerdo a los criterios que los estudiantes enjugaran. 2. Los estudiantes con la orientación del docente elaboraran ejercicios de multiplicación a través del computador proyectando las imágenes de estas en el mural a través del videobeam. 3. El proyecto de socialización con la presencia de los padres de familia, estudiantes, docentes de la institución para tomarlo como modelo para otras áreas o asignaturas donde los estudiantes presenten dificultades.
  10. 10. EVALUACIÓN En el proceso de evaluación se tendrá en cuenta aspectos que permitan establecer un buen desempeño en el estudiante en donde sus conceptos sean tenidos en cuenta para alcanzar un nivel o un desempeño superior. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE el estudiante conoce las tablas de multiplicar. El estudiante identifica y relaciona las tablas de multiplicar. El estudiante expresa las tablas de multiplicar ordenadamente. El estudiante expresa las tablas de multiplicar alteradamente.
  11. 11. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN  Talleres  Previos orales  Previos escritos, condicionados como las pruebas saber.

×