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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Centro Universitario del Norte La virtualidad en la enseñanza de las matemáticas: un nuevo reto Presenta Benjamín Ramírez Moreno San José, Costa Rica Febrero 2008

Índice de trabajo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Centros Universitarios Tem´´aticos

Docencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Habilidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Actitudes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Valores ,[object Object],[object Object],[object Object]

Destrezas ,[object Object],[object Object],[object Object]

Materiales didácticos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Diseño de cursos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Fundamentos Epistemológica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Bases y características del modelo constructivista ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La práctica didáctica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Debe tener MOTIVACIÓN (actitud favorable y actividad para el aprendizaje autogestivo) EL ALUMNO HABILIDADES MÍNIMAS (Lectura comprensiva, expresión escrita, pensamiento abstracto, manejo de Microsoft office) Que permitan el MODALIDAD CONTENIDOS APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],de Implica ,[object Object],[object Object],refuerza Se relaciona con

Debe tener MOTIVACIÓN actitud favorable para propiciar el autoaprendizaje El profesor ,[object Object],[object Object],[object Object],Que le permitan MODALIDAD CONTENIDOS El diseño de estrategias de enseñanza y de aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],de Implica ,[object Object],refuerza Se relaciona con

Aprendizaje significativo (Condiciones) Relativas al tema Relativas al alumno Organización interna (estructura lógica o conceptual explicita) Vocabulario adaptado al alumno Conocimientos previos sobre el tema Predisposición a la comprensión (búsqueda de significado y sentido de lo que se aprende)

Fases del diseño instruccional (diseño de actividades) ,[object Object],[object Object],[object Object]

La actividad matemática ,[object Object],Hacer matemáticas es un Trabajo de modelización desarrollado al Usar matemáticas conocidas Aprender y enseñar matemáticas Crear matemáticas

Usar, aprender y enseñar matemáticas ,[object Object],[object Object]

Aprender y enseñar matemáticas ,[object Object],[object Object],[object Object]

Moodle ¿En qué nos ayuda? ,[object Object]

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