El documento describe los diferentes sentidos humanos y cómo funcionan. Explica que la vista se logra a través de los ojos, el tacto a través de la piel, el gusto a través de la lengua, el olfato a través de la nariz y cómo cada órgano percibe estímulos. También describe cómo cuidar y proteger estos órganos sensoriales.

2.  Todos
los
seres
vivos
necesitan
alimentarse para poder vivir.
 Hay alimentos que proceden de los
animales, como el pescado, la carne, los
huevos y la leche.
 Otros proceden de los vegetales, como el
arroz, la fruta, las verduras, el pan.
 Y otros son minerales, como el agua y la
sal.

3.  Protegemos
nuestro cuerpo del frío, del
calor y de la lluvia usando ropa y calzado
adecuados.
 Cuando hace frío nos ponemos ropa que
abriga, como la de lana.
 Cuando hace calor nos ponemos ropa
más fresca, como la de algodón.
 Cuando llueve usamos ropas
impermeables.

4.  Todos
los animales necesitan dormir y
descansar para recuperar energías.
 Los niños deben dormir, por lo menos,
nueve horas diarias.

5.  Para
asearnos utilizamos agua, jabón,
toallas, peine y cepillos.
 Debemos ducharnos o bañarnos, y
lavarnos los dientes con frecuencia.
 Antes de comer debemos lavarnos las
manos.

8.  El
sentido de la vista es el que nos permite
percibir sensaciones luminosas y captar el
tamaño, la forma y el color de los objetos,
así como la distancia a la que se
encuentran.

9.  El
ojo es un órgano muy delicado.
 Su parte posterior está protegida por los
huesos del cráneo y la cara.
 Su parte delantera es protegida del polvo y
otros cuerpos extraños por las cejas, las
pestañas, los párpados y las glándulas
lagrimales.

14. Hacer un cuadro con las funciones de
cada musculo del ojo
MUSCULO
FUNCION

15.  Los
rayos de luz atraviesan la córnea, el
humor acuoso, el cristalino y el humor
vítreo, y llegan finalmente a la retina,
donde forman una imagen invertida.

16. Objeto cerca:
 Para ello el músculo ciliar del cristalino
hace que varíe la curvatura de éste, con lo
que se consigue que los rayos de luz se
desvíen.
 Además, la pupila se contrae, con lo que
aumenta la profundidad de campo de todo
el sistema.

17. A
partir de los cuarenta años,
aproximadamente, casi todo el mundo
tiene la vista cansada.
 Ello hace imposible enfocar a distancias
muy pequeñas, por lo que deben llevarse
gafas para leer.

18.  Impide
ver de lejos
 Se debe a que el globo ocular es
demasiado alargado.
 La imagen visual no se forma entonces en
la retina, sino por delante de ella.
 Para corregir la miopía deben llevarse
lentes cóncavas.

19.  Las
personas miopes ven borrosos los
objetos alejados, mientras que perciben
los cercanos con mayor nitidez.
 Otros síntomas son dolor de cabeza y
vista cansada.
 La miopía aparece conforme crece el
globo ocular, por lo que
comienza en la infancia y
puede empeorar durante la adolescencia.

20.  El
globo ocular es demasiado achatado y
la imagen se formaría por detrás del plano
de la retina.
 Por tanto, la visión de cerca no es posible
y deben llevarse lentes convexas.

21.  Exposiciones
prolongadas a sistemas de
calefacción o aire acondicionado
 Exposición prolongada a pantallas de TV,
computadoras, juegos electrónicos, etc.
 Edad
 Cambios Hormonales
 Condiciones de trabajo riesgosas como el
exceso de calor, frío o exposición a
químicos o pegantes.

22.  Visitar
al oftalmólogo periódica mente
 Usar
anteojos sin aumento para proteger los
ojos del aire acondicionado, el sistema de
calefacción
 Usar
 Usar
 Usar
anteojos
para
el
tiempo
ventoso
pantallas de protección o filtros
anteojos
demasiado
oscuros
para
el
tiempo
soleado.

23.  Descansar
la visión periódicamente cerrando
los ojos por espacios cortos de tiempo
 Usar
máscaras adecuadas cuando se trabaja
con productos químicos o inflamables.
 Evitar
el exceso de maquillaje en los ojos
 No
restregarse los ojos con las manos, estas
rara vez están totalmente limpias.
 Evitar
el ojos de maquillajes de baja calidad.

25.  El
sentido del tacto está en la piel, que es
la envoltura que cubre nuestro cuerpo.
 Sirve
para proteger y sostener a órganos,
aparatos y sistemas del organismo.
 Ayuda a mantener la temperatura normal.
 Expulsa las sustancias tóxicas del cuerpo.

26.  En
la piel hay dos capas:
 Epidermis, que es la más externa.
 Dermis,
que está debajo de la
epidermis.
 En la dermis están las terminaciones
nerviosas y por medio de ellas palpamos
objetos,
 sentimos calor, frío, dolor, golpes, etc

28.  La
piel es el mayor órgano del cuerpo.
En ciertas partes del cuerpo, la piel es
más gruesa que en otras.
 Por ejemplo: en la punta de los dedos,
codos, rodillas, mejillas, frente, etc.


29.  El
color de la piel depende de la capa
exterior, la epidermis; allí pigmento
denominado melanina da la coloración de
la piel.
 Debajo
de la melanina se encuentra la
dermis que contiene los folículos o raíces
de los cabellos.

30.  La
piel respira por medio de los poros, que
son agujeros muy pequeños por donde
sale el sudor, con sustancias tóxicas para
el organismo.

31. Hacer un cuadro sinóptico con las
principales patología de piel

32.  El
sentido del tacto, manda primero sus
sensaciones hacia la médula espinal, si
ella puede arreglar el problema lo hace y
si no, transfiere la orden al cerebro para
que éste a su vez, mande la instrucción
adecuada para que la piel se repare o el
dolor se calme.

33. Para proteger la piel, se debe practicar lo
siguiente:
 •Bañarse todos los días y secar la piel
para evitar el desarrollo de
microorganismos causantes de
enfermedades.

34.  Evitar
el contacto con los rayos solares,
especialmente a medio día.
 Usar cremas con protectores solares.

35.  Prevenir
quemaduras, cortadas y cualquier
herida, siguiendo las normas de seguridad
necesarias.

37.  Limpiar
y desinfectar cualquier herida.

38.  Visitar
al dermatólogo si se tiene algún
problema con la piel.

39.  La
piel de la cara es muy delicada.
 Se debe limpiar la cara por lo menos dos
veces al día.
 Normalmente nunca mas de tres veces. La
limpieza excesiva reseca la piel.

40.  La
piel de la cara no debe estirarse y los
movimientos deben ser siempre hacia
arriba.
 La limpieza aunque toma solo unos
segundos debe ser una oportunidad para
activar la circulación.

41.  Las manos deben lavarse:
 Para preparar, servir o comer los
 alimentos.
 Para limpiarse los ojos o los oídos.
 Después de haber realizado el trabajo
 diario.
 Después de haber utilizado el servicio
 higiénico.
 Después de tocar a una persona
 enferma.
 Luego de manipular dinero, etc.

42.  Se recomienda:
 Utilizar zapatos cómodos.
 Lavarse los pies todos los días.
 Secarse cuidadosamente entre los
 dedos.
 Cambiarse diariamente las medias,
 para evitar el mal olor y sudor de los
 mismos.
 Con ello evitamos la aparición de
 gérmenes, hongos, niguas y otras
 infecciones.

45.  Es
el sentido que nos permite saborear las
cosas.
 Se experimenta la sensación del gusto por
medio de la lengua.

46.  La
lengua es un órgano muscular, movible,
que además de experimentar la sensación
del gusto sirve para otras funciones como:
 El habla,
 La masticación
 El tragar de los alimentos.

47.  La
lengua contiene un conjunto de células
especializadas,
llamadas
yemas
gustativas.

48.  Las
yemas gustativas se encuentran
hundidas debajo de la superficie de la
lengua en surcos y cavidades.

50. Las yemas gustativas se encuentran distribuidas
de manera no uniforme sobre la superficie de la
lengua así como en las estructuras adyacentes de
la garganta.

51.  Para
que la lengua sea sensible a algún
objeto es necesario que éste se encuentre
húmedo.

52.  Se
lleva a cabo una reacción química que
provoca que se desencadene una
respuesta de la célula que nos da la
sensación del gusto del objeto en
cuestión.

53.  El
objeto ya húmedo se deposita en la
lengua y sus moléculas entran en contacto
con los microvili.

54.  Propiedades
físicas: tamaño de la
partícula, su textura, su consistencia y su
temperatura.
 Propiedades
químicas: producen las
sensaciones de frialdad de la menta, lo
picoso del chile.

55.  La
lengua humana no es sensible de
manera uniforme a lo largo de su
superficie.

58. Hace un cuadro
sinóptico con las
patologías que
pueden afectar el
sentido del gusto.

59. La temperatura
 Si probamos una sustancia que esté a
muy baja temperatura casi no sentiremos
su sabor.
 La
lengua será capaz de distinguir sabores
si la temperatura de la sustancia es igual o
muy parecida a la temperatura del cuerpo.

60. El enmascaramiento de sabores
 Al mezclar azúcar al café se trata de
enmascarar el sabor amargo del café.
 La lengua no es capaz de distinguir los
sabores individuales de las sustancias
mezcladas

61. La adaptación
 Si una sustancia ha estado en la boca
durante algún tiempo, la lengua pierde la
sensibilidad a otros sabores y si se prueba
otra sustancia dejamos de sentir su sabor
o nos da la sensación de que tiene un
sabor que no debería tener.

62.  Existe
una relación muy íntima entre el
olor y el sabor.
 De hecho cuando comemos un alimento
percibimos al mismo tiempo sensaciones
en la lengua como en la nariz.


63.  Algunas,
moléculas del alimento se
evaporan y llegan hasta las células
olfativas: del gusto y del olfato.
 Muchas
personas que han perdido la
capacidad de oler, por ejemplo, debido a
algún accidente, dejan de percibir el sabor
de la comida.

65.  Es
 La
el sentido que nos permite oler.
nariz es el órgano mediante el cual se
realiza la entrada y salida del aire que
respiramos.

66.  Además
de tener una función fundamental
en el sentido del olfato, interviene en la
respiración. acondicionando el aire para
que llegue a los pulmones con la
temperatura y humedad adecuada y libre
de partículas extrañas.

67.  En
la parte superior de los conductos
nasales, se encuentra el epitelio sensitivo,
que consiste en un conjunto de cilios
bañados dentro de una mucosa muy
pegajosa en la que se mueven.

69.  Los
cilios forman los extremos de las
células olfativas propiamente dichas, las
cuales están conectadas por fibras a los
glomérulos que forman el bulbo olfativo.

70.  Las
moléculas entran en la nariz debido a la
aspiración
que
realizamos
cuando
respiramos.
 La
corriente de aire que entra da lugar a una
corriente secundaria que pasa por el epitelio
sensitivo.
 La
comida que tenemos en la boca también
despide moléculas que son arrastradas hasta
el epitelio sensitivo.

71.  La
sensación de oler se experimenta
cuando las moléculas aromáticas llegan a
la mucosa nasal, en donde se disuelven.

72. La higiene nasal radica en:
 Su simplicidad
 El poco tiempo que hay que dedicarle
 El confort y bienestar que proporciona.

73.  La
producción de moco como lubricante y
filtro para el aire es importante pero el
exceso de mucosidad obstruye las fosas
nasales y dificulta la respiración, la
limpieza de la nariz consiste en la
eliminación del moco y las particulas
retenidas con el paso del aire.

74.  Un
caso de obstrucción persistente se
pueden hacer lavados con suero
fisiológico.
 Vapores de agua

75.  Las
líneas del perfil marcan la belleza de
la nariz.
 Una nariz revela el carácter, el
temperamento y refleja la vitalidad de las
personas.
 El perfil define nuestros orígenes étnicos.

76.  Las
deformaciones ósea de la nariz puede
ser sorprendentes.
 Este tipo de desviaciones de la estructura
ósea ponen de manifiesto antecedentes
de tuberculosis o sífilis.

77.  Una
nariz adenoidea: Labio superior
retraído en forma triangular, cubierto por
una nariz mas pequeña

78.  La
nariz afilada o infantil revela una
fragilidad de la rinofaringe durante la
infancia.

79.  Al
igual que le iris del ojo e aspecto del
revestimiento cutánea de a nariz muestran
un conjunto de signos, cada uno de los
cuales refleja la naturaleza de un
trastorno.

80. Revestimiento
Indicaciones
Sensible a las presiones
Problemas osteoarticulares
Punta de la nariz fría y húmeda
Problemas de desmineralización
Punta de la nariz caliente y seca
Problemas de estreñimiento
Goteo nasal
Problemas urogenitales
Aparición de varicosidades
Problemas vasculares
Verrugas
Problemas inmunológicos
Puntos negros
Problemas hormonales

82.  El
oído humano es el órgano sensible al
sonido.
 sentido del equilibrio se encuentra también
alojado en el oído.
 Desde el punto de vista anatómico y
fisiológico, se puede dividir en tres partes:
el externo, el medio y el interior.

84.  La
onda sonora que nos llega incide en el
pabellón del oído.
 Este las dispersa, por lo que solamente
una parte del sonido que llega entra al
conducto auditivo.

85.  Al
oído interno solamente entra una
fracción de la energía de la onda, sin que
su frecuencia se altere.

86.  El
canal auditivo sirve como conducto de
entrada a las ondas sonoras. Además de
la cerilla, hay en este conducto vellos que
juegan un papel protector para evitar la
entrada de polvo, basuras, insectos,
etcétera.

87.  Una
vez que la onda sonora atraviesa el
canal auditivo incide sobre la membrana
timpánica y la induce a vibrar.
 Dado
que esta membrana está unida al
martillo, éste también empieza a vibrar.

89.  Cuando
llega una onda de mucha
intensidad, los músculos se contraen de
manera refleja, impidiendo que los huesos
se muevan a distancias relativamente
grandes en su vibración
 Al
vibrar con mucha amplitud los huesos
podrían desconectarse uno de otro
dañando el tímpano.

90. Sordera:
 Congénita
 Traumática
 Por obstruccion