CLAUDIA MILENA BARRERA BENITEZ                                                                        COD:083050792007HERR...
CIENCIAS NATURALESLOS SERES VIVOSACTIVIDAD    1. ELABORA EL SIGUIENTER LABORATORIO                 OBJETIVO: Desarrollar h...
II.   Busca y recoge del suelo un puñado de hojas húmedas y deposítalas dentro de una bolsa        negra. III.   En el sal...
SOCIALESOBJETIVO: Identificar cuales son los derechos y deberes de los niñ@s.
ACTIVIDADES:   1. Dibujar un derecho y un deber que tengas en el colegio.   2. Se elaborará una cartilla con dibujos que r...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Unidad didactica ciclo i claudia

709 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
709
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Unidad didactica ciclo i claudia

  1. 1. CLAUDIA MILENA BARRERA BENITEZ COD:083050792007HERRAMIENTA PARA LA VIDA HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA COMPRENDER EL MUNDO ESTRATEGIA DIDÁCTICA CICLO I ASPECTO DESCRIPCIÓNIMPRONTA DE CICLO ESTIMULACIÓN Y EXPLORACIÓN Propósito de Ciclo: infancia y construcción de sujetos. DENOMINACIÓN LOS SERES VIVOS En esta etapa de vida, los niños y las niñas presentan un acentuado desarrollo de los procesos de representación y realizan actividades ESTRATEGIA DE cognitivas como categorizar, clasificar y establecer relaciones entre INTEGRACIÓN los objetos y entre lugares y sucesos. CURRICULAR. OBJETIVO  Desarrollar habilidades para realizar observaciones.  Identificar cuales son los derechos y deberes de los niñ@s.  Aplicar conjuntos de pertenencia con relación a los seres vivos.  Reconocer las letras del abecedario relacionando los seres vivos e inertes. TIEMPO 2 Horas de Ejecución con el docente; en el aula se amplía a varias sesiones, un proyecto de aula, una unidad didáctica. EJES Comprensión lectora. Producción escrita. Argumentación Oral. INTEGANDO CIENCIAS,SOCIALES,MATEMATICAS,ESPAÑOL Y ETICA Y VALORES
  2. 2. CIENCIAS NATURALESLOS SERES VIVOSACTIVIDAD 1. ELABORA EL SIGUIENTER LABORATORIO OBJETIVO: Desarrollar habilidades para realizar observaciones. CONCEPTOS: Ser vivo. El suelo. MATERIALES: Lupa Guantes para cirugía 2 cajas de Petri Pala para jardinería Frasco plástico de boca ancha 2 octavos de cartulina negra Linterna Bolsa negra mediana Cinta adhesiva.PROCEDIMIENTO: I. Colócate los guantes de cirugía con el resto de materiales, visita un jardín en compañía de tus profesores.
  3. 3. II. Busca y recoge del suelo un puñado de hojas húmedas y deposítalas dentro de una bolsa negra. III. En el salón cubre el frasco con cartulina negra. Fija la cartulina al frasco con cinta.IV. Con la cartulina negra construye un embudo. V. 5.Coloca el embudo en el frasco y deposita allí las hojas que recogiste.VI. Alumbra las hojas con la linterna durante un día para que los seres vivos caigan al frasco.VII. Finalmente, coloca los seres vivos que recogiste en la caja de Petri. Obsérvalos con una lupa. 2. RESPONDER:  ¿cuántos seres vivos encontraste?  ¿qué crees que hubiera ocurrido si no se hubiera encendido la linterna para que alumbrara las hojas?  Elabora 3 cuadros en tu cuaderno donde dibujaras las clases de animales que viste en el laboratorio y con ayuda de la profesora escribirás el nombre del animal y algunas características. MATEMÁTICAS Los conjuntos están formados por elementos que tienen características comunes. Teniendo en cuenta el laboratorio anterior escribe: 1. ¿Cuántas animales viste? 2. Elabora un conjunto de seres no vivos. 3. En un octavo de cartulina elaboraran un conjunto de diferentes clases de seres vivos.
  4. 4. SOCIALESOBJETIVO: Identificar cuales son los derechos y deberes de los niñ@s.
  5. 5. ACTIVIDADES: 1. Dibujar un derecho y un deber que tengas en el colegio. 2. Se elaborará una cartilla con dibujos que representen los deberes de los estudiantes. Cada página será decorada por ellos, utilizando diferentes técnicas. ESPAÑOL ABECEDARIO 1. Por medio de una lotería elabora el abecedario donde se represente cada letra con un ser vivo y un ser inerte. En la lotería resalta de diferente color las vocales. Escribe que consonantes están antes de la m. 2. Elabora un collage sobre los seres vivos y crea un cuento corto. ETICA Y VALORES. 1. Por medio del valor del respeto se elaborara una obra de teatro del cuidado sobre los seres vivos. 2. Se manejara una mascota viajera: donde los estudiantes la llevaran a casa cada fin de semana y cuidaran de ella con ayuda de su familia, luego en clase plasmaran en un mural lo vivenciado durante ese fin de semana.

×