1. PLAN DE DESARROLLO COMUNITARIO
1. Datos Informativos:
1.1-Estudiante Maestra: ROSA ALBA CHALACÁN
1.2-Supervisora Práctica: Lic. Rolando
Fernando arteaga
1.3. Escuela: “Dr. Ulpiano rosero”
1.4. Tipo: Pluridocente.
1.5. UBICACIÓN.
1.5.1. Provincia: Carchi.
1.5.2. Cantón: montúfar
1.5.3. Parroquia: LA PAZ
1.5.4. Comunidad: Pizan
1.5.5. Sector : RURAL
1.6. Directora: Prof. María dolores
cortés
1.7. Fecha inicial: 12 de septiembre del 2011
1.8. Fecha terminal: junio del 2011

2. 1. TITULO
“MEJORANDO LA CALIDAD DE VIDA DE LOS
HABITANTES DE LA COMUNIDAD DE PIZAN”
San Gabriel 2011

3. DIAGNÓSTICO
Yo, Rosa Alba Chalacán estudiante maestra de la escuela “Dr. Ulpiano Rosero C” de la comunidad
de Pizan parroquia la Paz, responsable de la enseñanza en cuarto y quinto año, con la finalidad de
conocer las necesidades y problemas que aquejan a la comunidad y escuela se realiza una sesión
el día 7 de Septiembre del 2011 a las 2 de la tarde con la participación de todos los miembros de la
comunidad en que expusieron sus preocupaciones y de lo cual se pudo obtener suficiente
información que servirá para la ejecución del siguiente plan.
LISTADO DE PROBLEMAS
 Caminos de acceso a la comunidad en mal estado
 Reubicación familiar
 Estudiante maestro no cuenta con una vivienda
 Toda la comunidad no tiene alumbrado público
 No hay cerramiento en la escuela
 Reconstrucción de veredas de la escuela
 Protección de ventana de la escuela
 Funcionamiento del agua Potable
 Falta de Computadora
 Correcto funcionamiento del huerto escolar

4. 2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
ALUMNO(A) MAESTRO(A) NO CUENTA CON UNA VIVIENDA
Los alumnos maestros y maestras del Instituto Superior “Ciudad de San Gabriel”, han venido
prestando sus servicios por cuatro años consecutivos en la institución Educativa, es por ello que la
preocupación es latente ya que al iniciarse un nuevo año lectivo no se puede saber en qué lugar de
la comunidad se encontrará alojamiento.
Tomando en cuenta que la comunidad es pequeña en su espacio geográfico y la mayoría de sus
habitantes viven de jornal diario y muchos no tienen vivienda propia, por lo que se dificulta el
arriendo. En este año las familias Cucas Morales hicieron un esfuerzo y prestó una habitación a la
estudiante maestra.
Con la construcción de la vivienda se dará mejores garantías de convivencia alumno maestro y
comunidad en general, y a si se podrá compartir experiencias que ayuden al desarrollo de
actividades que beneficien a todos los habitantes.
CAMINOS DE ACCESO A LA COMUNIDAD EN MAL ESTADO
En la comunidad existe un camino que no se encuentra empedrado por lo que ha traído serios
inconvenientes a los moradores. La adecuación de las vías de la comunidad mejorará la
comunicación y así se logrará en parte mejorar la calidad de vida.
UTILIZACIÓN CORRECTA DEL HUERTO DE VERDURAS
La comunidad de Pizan hace varios años cambió su modo de producción, a sustituido la siembra
de trigo, cebada, papas y verduras, por el cultivo de tomate de árbol, que en parte ayuda
económicamente a las personas que se dedican a esta actividad, pero por otra a perjudicado a la
mayoría de habitantes ya que no todos tienen terrenos. Con esta actividad disminuyó su trabajo
haciendo que las familias migren.

5. 3. ÁRBOL DE PROBLEMAS
NO HAY AVANCE
NO HAY AVANCE
NO
CONSTRUYEN
NO CONTRIBUYEN
NO HAY OBRAS MAL ENTENDIDO
CONSTRUCCIÓN DE LA CASA DEL
ESTUDIANTE MAESTRO
NO HAY
NO APOYAN NO HAY AFINIDAD
COMUNICACIÓN
AUTORIDADES MAESTRAS Y DESORGANIZACI
LOCALES COMUNIDAD ÓN COMUNAL

6. PERDIDAS
HUMANAS
INSEGURIDAD
NO HAY AVANCE
DETERIORO DE NO CONTRIBUYEN
ACCIDENTES LAS VIAS
CAMINOS DE ACCESO A LA
CCOMUNIDAD EN MAL ESTADO
DESTRUCCIÓN GOBIERNOS
NO HAY OBRAS LOCALES
LLUVIAS POCO NO HAY APOYO
PRESUPUESTO

7. PERDIDAS DE AÑO
NO HAY TRABAJO DIFICULTAD PARA
POBREZA APRENDER
POCA SIEMBRA NIÑOS MAL
DESORGANIZACIÓ
ALIMENTADOS
N FAMILIAR
ABANDONO A LA TERRENOS NO POCOS INGRESOS
COMUNIDA PRODUCEN ECONÓMICOS
UTILIZACIÓN CORRECTA
DEL HUERTO DE
VERDURAS
DESGASTE DE GOBIERNOS
MIGRACIÓN SUELOS LOCALES
NO HAY
NO HAY SUFICIENTES MONOCULTIVO GARANTIAS DE
TERRENOS VENTA

8. 4. RED CONCEPTUAL
NO HAY AVANCES
NO CONSTRUYEN
NO HAY AVANCE
NO HAY OBRAS
MAL
NO
ENTENDIDOS
CONTRIBUYEN
CONSTRUCCIÓN DE LA VIVIENDA
DEL ESTUDIANTE MAESTRO
NO APOYAN NO HAY NO HAY
COMUNICACIÓN AFINIDAD
AUTORIDADES DESORGANIZACIÓN
LOCALES MAESTRAS Y
COMUNAL
COMUNIDAD

9. PERDIDAS HUMANAS
INSEGURIDAD
NO HAY AVANCE
ACCIDENTES
DETERIORO DE
NO
LAS VIAS
CONTRIBUYEN
CAMINOS DE ACCESO A LA
COMUNIDAD EN MAL ESTADO
DESTRUCCIÓN NO HAY OBRAS GOBIERNOS
LOCALES
LLUVIAS
NO HAY APOYO
POCO
PRESUPUESTO

10. PERDIDA DE AÑO
POBREZA NO HAY TRABAJO
DIFICULTAD PARA
ABANDONO DE LA APRENDER
COMUNIDAD POCA SIEMBRA
NIÑOS MAL ALIMENTADOS
DESORGANIZACI
ÓN FAMILIAR TERRENOS NO
PRODUCEN POCOS INGRESOS
ECONÓMICOS
UTILIZACIÓN CORRECTA DEL
HUERTO DE VERDURAS
MIGRACIÓN DESGASTE DE PERDIDAS
SUELOS
NO HAY NO DAN GARANTIAS
MONOCULTIVO
SUFICIENTES DE VENTA
TERRENOS

11. 5.- OBJETIVOS:
 Lograr gestionar la construcción de la primera etapa de la casa del alumno(a) maestro (a).
 Ayudar en la gestión a que las vías de acceso a la comunidad estén en buen estado para
que todos los integrantes vivan en armonía y puedan tener los mismos beneficios.
 Crear un huerto con la siembra de de verduras en el terreno de la escuela, para aportar a
la nutrición de niños y comunidad.

12. 6. ACTIVIDADES:
DIFICULTAD ACTIVIDAD
1. CONSTRUCCIÓN DE LA PRIMERA
ETAPA DE LA CASA DEL ESTUDIANTE  Reunión con padres de familia y
MAESTRO. comunidad.
 Oficio al Gobierno Parroquial de la Paz
para la construcción.
 Oficio a autoridades no
gubernamentales
2. CAMINOS DE ACCESO A LA  Reunión con padres de familia y
COMUNIDAD EN MAL ESTADO comunidad
 Minga con padres de familia y
Comunidad.
3. UTILIZACIÓN CORRECTA DEL  Reunión con padres de familia
HUERTO DE VERDURAS  Oficio al Ilustre MUNICIPIO DE
MONTÚFAR para la dotación del
cerramiento del huerto de verduras.
 Fumigar el terreno con mata maleza
para la siembra.
 Tractorar el terreno.
 Minga alumna maestra padres de
familia para preparar la tierra para la
siembra.
 Hacer los semilleros
 Sembrar
 Cultivar
 Cosechar
 Vender

13. 7. CRONOGRAMA
TIEMPO
ACTIVIDADES Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. ELABORACIÓN
DEL TALLER
X
CURRICULAR
COMUNITARIO
2. ELABORACIÓN
DEL PLAN DE
X X X
DESARROLLO
COMUNITARIO
3. PRESENTACIÓN
Y REVISIÓN DEL
PLAN DE X
DESARROLLO
COMUNITARIO
4. ENTREGA DEL
PLAN DE
X
DESARROLLO
COMUNITARIO
5. GESTIONAR
ANTE LAS
AUTORIDADES
GUBERNAMEN
TALES Y NO
GUBERNAMEN
X
TALES LA
CONSTRUCCIÓ
N DEL LA CASA
DEL ALUMNO
(A) MAESTRO
(A)
6. GESTIONAR AL

14. ILUSTRE
MUNICIPIO DE
MONTUFAR
PARA EL
ARREGLO DE
VIAS EN LA
COMUNIDAD
7. SEMBRAR UN
HUERTO DE
VERDURAS EN
LA ESCUELA
8. GESTIONAR EL
CERRAMIENTO
DEL HUERTO DE
VERDURAS AL X
ILUSTRE
MUNICIPIO DE
MONTÚFAR.

15. 8. RECURSOS
DIFICULTAD RECURSOS
COSTRUCCIÓN DE LA PRIMERA ETAPA CASA HUMANOS
DEL ALUMNO(A) MAESTRO (A) Padres de familia y comunidad.
Directora
Estudiante maestra
MATERIALES
Hierro
Ladrillo
Cemento
Piedra
Ripio
Arena
Eternith
Ventanas
Puertas
Cerámica
Alambre para luz
Madera
Pintura
Chapas
Llaves
ECONÓMICOS
Autoridades pertinentes(equivalente en obras)
HUMANOS
CAMINOS DE ACCESO A LA COMUNIDAD EN Comunidad
MAL ESTADO Albañiles ( I.M.M)
MATERIALES
Palas
Picos
Carretilla
Piedra
Arena
ECONÓMICOS
Gobierno provincial (equivalente en obras)
UTILIZACIÓN CORRECTA DEL HUERTO DE HUMANOS
VERDURAS Padres de familia
Estudiante maestra
MATERIALES
Bomba de fumigar
Tractor
Palas
Rastrillo

16. ECONÓMICOS
Padres de familia( Cuota)
Alumna maestra (equivalente :semillas)
Ilustre Municipio de Montúfar (Equivalente en
obras)

17. 9. EVALUACIÓN
Para dar posibles soluciones a las dificultades prioritarias encontradas en la comunidad se
realizará los siguientes instrumentos.
EVALUACIÓN INICIAL
LA ENCUESTA NOS SERVIRA PARA CONOCER SI ES NECESARIO LA CONSTRUCCIÓN DE LA CASA DEL
ALUMNO MAESTRO,CAMINOS DE ACCESO A LA COMUNIDADEN MAL ESTADO , UTILIZACIÓN
CORRECTA DEL HUERTO ESCOLAR.
COMUNIDAD DE PIZAN
NOMBRE DEL ENCUESTADO…………………………………………………………………………………………
1.- ¿Es necesario construir la casa del alumno maestro? Por qué
SI ( ) NO ( )
2.- ¿Está usted en la capacidad de colaborar en participar de las mingas para el beneficio de la
construcción de la para la construcción de la casa del alumno maestro?
SI ( ) NO ( )
3.- ¿Cree usted que adecuando las vías de acceso a la comunidad podrán tener más
seguridad? Porque
SI ( ) NO ( )
4.- ¿Ayudaría usted a la adecuación de las vías de su comunidad?
SI ( ) NO ( )

18. 5.- ¿Es necesario crear un huerto de verduras? Por qué
SI ( ) NO ( )
6.- ¿Beneficiará a los niños la siembra de verduras? Porqué
SI ( ) NO ( )
7.- ¿Cree usted que la siembra y producción de verduras beneficiará un ingreso económico a la
escuela?
SI ( ) NO ( )

19. EVALUACIÓN DE PROCESO
FICHA DE OBSERVACIÓN
TIENE LA FINALIDAD DE VERIFICAR EL AVANCE DE LAS NECESIDADES PRIORITARIAS
Nombre:………………………………………………………….
PREGUNTAS Si No
1. ¿Se está logrando la construcción de la primera etapa de la casa del estudiante
maestro?
2. ¿Se está logrando que se adecuen las vías de la comunidad?
3. ¿Se está logrando la construcción de un huerto de verduras?
4. ¿La alumna maestra colabora en las actividades?
5. ¿La comunidad está colaborando en el desarrollo de las actividades

20. EVALUACIÓN FINAL
Esta encuesta tiene la finalidad de conocer si se dio soluciones a las dificultades priorizadas en el
taller curricular comunitario.
ENCUESTA
COMUNIDAD DE PIZAN
NOMBRE:……………………………………………
1.- ¿Se logró conseguirla casa del alumno maestro?
SI ( ) (NO)
2.- ¿Colaboró la comunidad para adquirir la construcción de la casa del alumno maestro?
SI ( ) (NO)
3.- ¿Se logró adecuar las vías en la comunidad?
SI ( ) (NO)
4.- ¿Se tiene más seguridad con las vías en buen estado?
SI ( ) (NO)
5.- ¿La comunidad ayudó en la adecuación de las vías?
SI ( ) (NO)
6.- ¿Se creó el huerto de verduras en la escuela?
SI ( ) (NO)

21. 7.- ¿Benefició a siembra de verduras a los niños de la comunidad?
SI ( ) (NO)
8.- ¿La siembra de verduras aportó económicamente a la escuela?
SI ( ) (NO)
ORLANDO FERNANDO ARTEAGA
SUPERVISOR ISPED

22. 10. ANEXOS
EL TRANSPORTE DE LA COMUNIDAD
ESCUELA “Dr. Ulpiano Rosero”

23. NIÑOS DE CUARTO Y QUINTO AÑO DE BÁSICA
SESIÓN (TALLER CURRICULAR COMUNITARIO)

24. CAMINOS EN MAL ESTADO
TERRENO DE LA ESCUELA (HUERTO DE VERDURAS)

25. FUMIGACIÓN CON MATA MALEZA PARA EL HUERTO DE VERDURAS
TERRENO PARA HUERTO EN PROCESO DE TRABAJO