1. MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO: INFLUENCIA DEL MÉTODO EXPERIMENTAL DIDÁCTICO Y EL REFUERZO DEL APRENDIZAJE ASISTIDO POR COMPUTADORA EN EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE FÍSICA DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN DE LA UNA-PUNO- 2006.
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES E INDICADORES
Problema General Objetivo General Hipótesis General VARIABLES INDEPENDIENTES
• ¿En qué medida la • Determinar la influencia en • Cuando se aplica el método X1: EL MÉTODO EXPERIMENTAL DIDÁCTICO
aplicación del método el rendimiento académico de experimental didáctico en la
experimental didáctico y la los estudiantes del IV Nivel enseñanza de Física y se realiza Preparación del experimento:
realización del refuerzo del de Educación de la UNA- el refuerzo del aprendizaje Labor realizada por el docente:
aprendizaje asistido por Puno como resultado de la asistido por computadora, se • Aparatos e instrumentos disponibles en buen estado y en la cantidad apropiada.
computadora influye en el aplicación del método observa un incremento • Revisión de la teoría necesaria para realizar el experimento.
rendimiento académico de experimental didáctico y la significativo en el rendimiento • Realización de los experimento en calidad de prueba.
los estudiantes del IV Nivel realización del refuerzo del académico de los estudiantes del • Elaboración de guías de laboratorio para su desarrollo.
de Educación de la UNA- aprendizaje asistido por IV Nivel de Educación de la UNA • Evaluación de informes de prácticas de laboratorio
Puno? computadora. – Puno.
Ejecución del experimento:
Labor realizada por el discente:
Sub problemas Objetivos específicos Hipótesis Específicas • Conocimiento de los objetivos de la práctica experimental por los alumnos.
• Revisión de los fundamentos teóricos básicos.
• ¿Cuál es el rendimiento • Determinar el rendimiento • El rendimiento académico de los • Actividades de montaje, observación, y medición de las variables implicadas en los
académico de los alumnos académico de los alumnos alumnos en el curso de Física fenómenos. En grupos.
en el curso de Física, en el curso de Física, sin la antes de la aplicación del método
• Obtención de conclusiones.
mediante la enseñanza aplicación del método experimental didáctico y el
tradicional en la experimental didáctico y el refuerzo del aprendizaje asistido
Evaluación del Experimento:
Universidad Nacional del reforzamiento del aprendizaje por computadora es bajo( es decir
• Informe de prácticas de laboratorio.
Altiplano de Puno? asistido por computadora. con los métodos tradicionales).
• Desarrollo de problemas propuestos.
• ¿Cuál es el rendimiento • Determinar el rendimiento • Al aplicar el método experimental
X2: REFUERZO DEL APRENDIZAJE ASISTIDO POR COMPUTADORA
académico de los alumnos académico de los alumnos didáctico en la enseñanza de la
en el curso de Física al en el curso de Física al Física se observa un incremento
FORMACIÓN DE LOS USUARIOS
aplicar el método aplicar el método significativo en el rendimiento
experimental didáctico en experimental didáctico. académico de los estudiantes en
su enseñanza? dicha asignatura. • Rol de los docentes(capacitados en el uso y diseño del curso con las TICs)
- Capacitados en el uso y diseño del curso con las TICs.
- Preparación del curso.
• ¿Cuál es el rendimiento • Determinar el rendimiento • Al aplicar el refuerzo del
académico de los alumnos - Seguimiento de los alumnos.
académico de los alumnos aprendizaje asistido por
en el curso de Física al -
en el curso de física como computadora se observa un
aplicar el refuerzo del  Rol de los estudiantes:
resultado de aplicar el incremento significativo en el
aprendizaje asistido por - Conoce las herramientas indispensables para el curso en red.
método tradicional y realizar rendimiento académico de los
computadora. (Procesadores de texto, Correo electrónico, chat, internet, etc.)
el refuerzo asistido por estudiantes en el curso de Física.
- Conocimiento de los temas desarrollados.
computadora?

2. • ¿Cuál es el rendimiento • Determinar el rendimiento • La aplicación conjunta del método PARTICIPACIÓN EN EL REFUERZO ASISTIDO POR COMPUTADORA
académico de los alumnos académico de los estudiantes experimental didáctico en la Labor realizada por el discente:
en el curso de física como del IV Nivel de Educación de enseñanza de Física y la
• Acceso al sitio dentro de la plataforma en internet.
resultado de aplicar el la UNA- Puno en el curso de realización del refuerzo del
• Lectura de la información teórica.
método experimental Física al aplicar el método aprendizaje asistido por
didáctico y realizar el experimental didáctico y computadora inciden • Realiza prácticas de laboratorio virtuales de los fenómenos físicos estudiados en clase.
refuerzo asistido por realizar el refuerzo del significativamente en el • Responde a cuestionarios y desarrolla evaluaciones.
computadora? aprendizaje asistido por aprendizaje de los alumnos • Hace consultas al docente y/o compañeros por internet.
computadora en observándose un incremento
comparación con la significativo del rendimiento EVALUACIÓN DE LOS REFUERZOS REALIZADOS
enseñanza tradicional. académico de los mismos Labor realizada por el docente:
• Número de visitas del alumno a la página por semana.
• Problemas y ejercicios desarrollados.
• Informe de prácticas de laboratorio virtuales.
VARIABLE DEPENDIENTE
Y: RENDIMIENTO ACADÉMICO
• Comprensión de hechos, conceptos, teorías y leyes físicas desarrollados.
• Resolución de problemas relativos a los experimentos realizados.
• Desarrollo del pensamiento crítico.
• Desarrollo de capacidades investigación.

3. POBLACIÓN Y MUESTRA DISEÑO METODOS Y TÉCNICAS INFORMANTES
La población está integrado por los alumnos de El tipo de investigación es el • Ficha de observación con escala de • Alumnos
la Facultad de Ciencias de la Educación de la experimental. valoración para: • Profesores
Universidad Nacional del Altiplano, de las *Preparación experimental • Documentos
Especialidades: Biología, Física, Química y El Diseño es Factorial de dos *Ejecución experimental
Laboratorio, y Matemática y Computación los variables independientes (A, B) * Evaluación de los experimentos
cuales ascienden a una cantidad de 300
alumnos, los cuales todos llevan la asignatura A1  Ficha de observación con escala
de Física. A0 de valoración para:
- formación de los usuarios
La muestra consta de los alumnos del VII B1 - Participación del refuerzo.
semestre de la primera especialidad, que son A1B1 - Evaluación del refuerzo.
16 alumnos más 32 alumnos de la segunda A0B1
especialidad. Estos cuarenta y ocho alumnos • Pruebas escritas de desarrollo..
han sido divididos en cuatro grupos, los cuales B0
han servido de grupos experimentales. Cada A1B0
grupo experimental consta de 12 alumnos A0B0
Donde:
A1.- Aplicación del Método
Experimental Didáctico.
A2.- No Aplicación del Método
Experimental Didáctico.
B1.- Realización del Refuerzo del
Aprendizaje Asistido por
Computadora.
B2.- No Realización del Refuerzo del
Aprendizaje Asistido por Computadora
A1B1.- Aplicación de ambas variables.
A1B0.- Solo se aplica A.
A0B1.- Solo se aplica B.
A0B0.- No se aplica ninguna variable.