“Maltrato Infantil y Abuso Sexual en niños”
Dra. Claudia Tejeda Romero
Medico Psiquiatra y Paidopsiquiatra
En la actualidad se consideran cinco
tipos diferentes de maltrato:
• 1) Abuso físico
(maltrato físico activo):
acción no a...
• 2) Abuso emocional (maltrato emocional activo):
acción no accidental, llevada a cabo por un adulto
encargado de cuidar a...
• 3) Negligencia física (maltrato físico
pasivo): persistente falta de atención de las
necesidades físicas del niño (alime...
• 4) Negligencia o
abandono emocional
(maltrato emocional
pasivo): persistente falta
de atención a las
necesidades psicoló...
• 5) Abuso sexual:
cualquier acción de
tipo sexual (que
transgrede los tabúes
existentes en ese
sentido en una
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Definición
• Desde 1978 el National
Center of Child Abuse
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que se considere como
AS a los “contactos e
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• El abuso sexual puede ser cometido por un
menor de 18 años cuándo este es
significativamente mayor que el niño o
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• En el caso de menores debe considerarse como
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Físicos:
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Factores de Riesgo
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Factores de Riesgo
• depresión o aislamiento de
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FACTORES DE RIESGO
• El hecho de ser niña (mujer) es, indudablemente,
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Situaciones familiares como:
• Ausencia de los padres
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CARACTERÍSTICAS DEL AGRESOR
• Los agresores son mayoritariamente varones (80 a 90%), pueden ser
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• En el 90% de los casos se
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• El 10% de los casos usan la
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TRATAMIENTO
• En la mayoría de los casos se
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• Creerle al niño. No hay que cuestionar la veracidad de lo...
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hacer. Como por ejemplo:
• Culpar al niño del abuso. No hay que castigarle por lo
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• Expresar alarma:
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• Un niño se paseaba por la playa.
• La marea había arrojado a la arena cientos y cientos de
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Maltrato infantil y abuso sexual en niños

  1. 1. “Maltrato Infantil y Abuso Sexual en niños” Dra. Claudia Tejeda Romero Medico Psiquiatra y Paidopsiquiatra
  2. 2. En la actualidad se consideran cinco tipos diferentes de maltrato: • 1) Abuso físico (maltrato físico activo): acción no accidental llevada a cabo por un adulto encargado de cuidar al niño, que le produce daño físico o que le sitúa en riesgo de sufrirlo.
  3. 3. • 2) Abuso emocional (maltrato emocional activo): acción no accidental, llevada a cabo por un adulto encargado de cuidar al niño, de naturaleza psicológicamente destructiva y que deteriora gravemente el desarrollo psicológico del niño, o que representa un grave riesgo para ello. Incluye: hostilidad, rechazo crónico, corrupción, aterrorizar al niño/a, etc.
  4. 4. • 3) Negligencia física (maltrato físico pasivo): persistente falta de atención de las necesidades físicas del niño (alimentación, vestido, higiene, vigilancia médica, …) por parte de los adultos encargados de su cuidado.
  5. 5. • 4) Negligencia o abandono emocional (maltrato emocional pasivo): persistente falta de atención a las necesidades psicológicas del niño (seguridad, afecto, …) por parte de los adultos encargados de su cuidado. • Incluye: falta continuada de disponibilidad psicológica e interés hacia el niño, falta repetida de respuesta a las conductas iniciadas por el niño, …
  6. 6. • 5) Abuso sexual: cualquier acción de tipo sexual (que transgrede los tabúes existentes en ese sentido en una determinada sociedad) por parte de un adulto hacia un niño.
  7. 7. Definición • Desde 1978 el National Center of Child Abuse and Neglect propone que se considere como AS a los “contactos e interacciones entre un niño y un adulto, cuando el adulto usa al niño para estimularse sexualmente él mismo, al niño o a otra persona.
  8. 8. • El abuso sexual puede ser cometido por un menor de 18 años cuándo este es significativamente mayor que el niño o cuando el agresor está en una posición de poder o de control sobre otro”.
  9. 9. • En el caso de menores debe considerarse como “cualquier clase de placer sexual con un niño por parte de un adulto desde una posición de poder o autoridad. • No es necesario que exista un contacto físico (en forma de penetración o tocamientos) para considerar que existe abuso sino que puede utilizarse al niño como objeto de estimulación sexual, se incluye aquí el incesto, la violación, la vejación sexual (tocamiento/manoseo a un niño con o sin ropa, alentar, forzar o permitir a un niño que toque de manera inapropiada al adulto) •
  10. 10. • y el abuso sexual sin contacto físico (seducción verbal, solicitud indecente, exposición de órganos sexuales a un niño para obtener gratificación sexual, realización del acto sexual en presencia de un menor, masturbación en presencia de un niño, pornografía...)”.
  11. 11. • En México no se cuenta con datos estadísticos reales sobre el AS. • El Centro de Terapia y Apoyo para Víctimas de la Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal (1997) reporta que de las víctimas menores de 13 años el 52% eran víctimas de abuso sexual (el 31% víctimas de violación y el 70% de todos los menores tratados eran niñas). En 1999 el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) atendió a 24,927 niñas y niños maltratados, de los cuales 12,219 eran niñas y 12,916 eran niños
  12. 12. • Una encuesta reciente en el Distrito Federal realizada por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), muestra que la violencia intrafamiliar tiene lugar en 30.4% de todos los hogares (uno de cada tres) en la forma de maltrato emocional, intimidación o abuso físico o sexual. El maltrato emocional ocurre en casi todos estos hogares y el abuso sexual en 1.1%. • Se calcula que en el 2003 un 90% de los niños y niñas que viven en las calles de ciudad de México han sido víctimas de abuso sexual en algún momento de sus vidas (UNICEF). En un reporte publicado por el INEGI el 30 de abril del 2004 se comprobó el maltrato infantil en 13,332 casos; de estos el 4.7% fueron atendidos por AS
  13. 13. • México registra altos índices de abuso sexual infantil, en donde el 77% de las víctimas son niñas y el promedio de edad de los afectados es de 5.7 años (UNAM), • En todos los casos la víctima conocía al agresor: el hermano en 19%; el padrastro en el 18%; el tío en un 16% y el padre en un 15%.
  14. 14. INDICADORES Físicos: • Dificultades al caminar o sentarse; • Ropa interior manchada o ensangrentada; • Dolor o comezón en el área genital; • Moretones o sangrado en áreas genitales o perianales; • En algunos casos, la presencia de infecciones de transmisión sexual.
  15. 15. Factores de Riesgo • • Psicológicos: • cambios radicales en el comportamiento; • exagerada curiosidad sobre temas de sexuales; • conducta infantil; • evitan a determinadas personas o lugares; • interés poco usual en, o el evitar, todo lo de naturaleza sexual, • problemas con el dormir o pesadillas,
  16. 16. Factores de Riesgo • depresión o aislamiento de sus amigos y familia, • decir que tienen el cuerpo sucio o dañado, • negarse a ir a la escuela, • problemas de conducta, • evidencia de abusos o molestias sexuales en sus dibujos, juegos o fantasías, • agresividad rara o poco común.
  17. 17. FACTORES DE RIESGO • El hecho de ser niña (mujer) es, indudablemente, uno de los factores que hace mucho más probable llegar a ser víctima de abusos sexuales (3 niñas por 1 niño). • Los abusos sexuales se dan en niños y niñas de todas las edades, pero se producen con más frecuencia entre los 3 y los 10 años. • Las condiciones que favorecen el uso de la violencia con los niños están también asociadas a un mayor riesgo de sufrir abusos sexuales: pobreza, bajo nivel cultural, viviendas inadecuadas, abuso del alcohol.
  18. 18. Situaciones familiares como: • Ausencia de los padres biológicos. • Incapacidad o enfermedad de la madre. • Los conflictos entre los padres (indiferencia, enfados, peleas, separaciones y divorcios). • Las relaciones pobres, escasas o deficitarias por algún motivo con los padres. • El hecho de tener padrastro.
  19. 19. CARACTERÍSTICAS DEL AGRESOR • Los agresores son mayoritariamente varones (80 a 90%), pueden ser hombres adultos y jóvenes, incluyendo adolescentes. • Habitualmente eligen víctimas del otro sexo. • El 50% tienen su primer comportamiento de abuso antes de cumplir 16 años. • Aparentemente son personas normales, pero presentan problemas de socialización y serias carencias en valores sociales.
  20. 20. • En el 90% de los casos se trata de familiares o conocidos de las víctimas. • El 10% de los casos usan la violencia. Habitualmente recurren al engaño, tratan de ganarse la confianza de las víctimas o se aprovechan de la confianza familiar, utilizan estrategias como el factor sorpresa, les amenazan o les dan premios o privilegios de diferente tipo.
  21. 21. TRATAMIENTO • En la mayoría de los casos se requiere de un grupo de trabajo multi e interdisciplinario, formado por: • Niños. • Padres • Medicina del adolescente. • Psicología infantil. • Psiquiatría infantil y del adolescente. • Terapia familiar. • Trabajo social. • Asesoría legal. • Escuela.
  22. 22. PREVENCIÓN • Es necesario enseñar a las niñas y a los niños a que desarrollen límites respecto al afecto y la privacidad. • Es conveniente decirles que nadie debe tocarlos en sus genitales (vulva, pene, testículos), región perianal (nalgas), pechos, etc. • Es mejor usar nombres específicos cuando se habla de genitales en vez de eufemismos (palomita, pirrín, pajarito, cosita, etc).
  23. 23. • Si alguien intenta tocarlos (manosearlos) lo comunique de inmediato a su madre, a su padre, una maestra o cualquier persona de su confianza, pero el mensaje debe manifestar el deseo de ayudar y no encerrar una amenaza.
  24. 24. En los casos en los que ya haya sucedió el AS se recomienda: • • Creerle al niño. No hay que cuestionar la veracidad de los hechos porque cuando los niños cuentan un abuso, no mienten. • Decirle que no es culpable. Casi siempre muestran sentimientos de culpabilidad, por lo que es muy importante dejarle claro que él no tiene ninguna culpa, que el responsable es el agresor ("Tú no has hecho nada malo", "No es tu culpa", "Tú no has podido evitarlo). • Asegurarle que no le ocurrirá nada, que el abuso no se repetirá y no habrá represalias ("Ahora que me lo has contado, ya no volverá a suceder").
  25. 25. Existen cosas que nunca deberíamos hacer. Como por ejemplo: • Culpar al niño del abuso. No hay que castigarle por lo sucedido incluso en los casos en los que el agresor ha logrado que colabore. • Nunca hay que abordarle con preguntas como: "¿Por qué le dejaste hacerlo?", "¿Por qué no me lo dijiste antes?", "¿Por qué no dijiste no, huiste o luchaste". • "Las víctimas nunca tienen la culpa. La culpa es siempre del agresor". • Negar que el abuso ha ocurrido ("¿Estás seguro/a?", "No es verdad, debe ser un malentendido", "No inventes esas historias").
  26. 26. • Expresar alarma: angustia por el niño/a o por el agresor. • Tratar al niño/a de forma diferente. Evitar tocarle, acariciarle, hablar de él o ella como la víctima. • Sobreprotegerle.
  27. 27. • Un niño se paseaba por la playa. • La marea había arrojado a la arena cientos y cientos de estrellas de mar que bajo los rayos del sol empezaban a morir. El niño recogía una tras otra y las tiraba hacia las olas. • Un hombre pasó y le preguntó lo que hacía. • El pequeño explicó que las devolvía al mar para que no murieran. • El hombre sonrió burlón y dijo: • ¿No te das cuenta que son cientos de cientos? • El niño alzó una estrella, la miró con ternura y mientras la lanzaba a las olas salvadoras respondió: • No podré atender a todas pero para ésta ya su suerte ha cambiado.

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