Trabajofinal tic eya - grupo c
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Este trabajo pertenece a la entrega final del Taller “Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje”, en el que estudiantes y profesores vinculados directa o indirectamente a la Comunidad de Práctica "Docentes en Línea", hemos tenido la oportunidad de compartir un conjunto de conocimientos agrupados en cinco unidades didácticas: - Los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y las TIC aplicadas a la educación. - Los navegadores y motores de búsquedas. - Los procesadores de textos. - Las hojas de cálculo. - La edición de imágenes y la presentación con diapositivas.
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- 1. Taller Herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje TRABAJO FINAL
- 2. Grupo C Romina Díaz Gómez Mónica Rom Diego Iturreria Maria Lujan Maydup Silvina Jusit Valeria Marfil María Soledad Martín María Isabel Delgado Patricia Alejandra Loza Tutora Sandra Gargiulo Participantes
- 3. Tenemos que hacer hincapié en cómo aprender y no en qué aprender. En el paradigma del aprendizaje invisible, la memorización mecánica y “preventiva” queda sustituida por un tipo de aprendizaje que pretende ser significativo para todos los que participen en la experiencia educativa.
- 4. 1. ¿Cuáles son las experiencias prácticas y conclusiones derivadas de la participación en este taller? ● Valoración del trabajo colaborativo ● Aprender a través del hacer ● Proceso de aprendizaje continuo ● Aprendizaje flexible (diversidad disciplinar)
- 5. ● A partir de este curso consideramos sustancial el aprendizaje significativo. ● El estudiante en un rol activo resolverá situaciones reales y utilizará las Tics en función de su búsqueda.
- 6. ● Como propone el Conectivismo, la propuesta pedagógica tendrá un punto de partida y los recursos informáticos serán los medios para acceder a dicha información ● El proceso de búsqueda será elaborar, seleccionar y/o filtrar tanto como realizar sus propias conclusiones
- 7. 2. ¿Cómo impacta el aprendizaje alcanzado en este taller sobre sus prácticas profesionales? Nos permitió un aprendizaje individual y colaborativo. Cada alumno utilizó las herramientas para sus áreas específicas a pesar de la heterogeneidad.
- 8. En la práctica... ● Ampliando nuestra mirada de las Tics en función de un aprendizaje significativo (contextualización del aprendizaje) ● Actuar como agentes multiplicadores de lo experimentado (de las Tics a las Tacs)