Encontrará información sobre análisis, cambio, investigación con si clasificación y método científico

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FILOSOFIA , LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN, ANALISIS Y
CAMBIO
POR: FERNANDA VELIZ.

2. PALABRAS
ORACIONES
TEORIAS,ETC..
FENOMENOS
COSAS
HECHOS
PARTE DE UNA TESIS
/ANTITESIS/SINTESIS
OBSERVACION
CONOCIMIENTO
LECTURA

3. ANÁLISIS:
Un análisis, en sentido amplio, es la descomposición de un
todo en partes para poder estudiar su estructura, sistemas
operativos, funciones, etc.

4. - Histórica Buscar la experiencia pasada
Ej.: historia de Juan Montalvo
- Descriptiva Caracterizar una realidad
Ej.: describir el paisaje ruco
pichincha
- Documental Apoya en fuentes escritas
Ej.: doc. De la ciudad de
Cayambe
- Campo ir al lugar de los hechos
Ej.: obs. Del colegio mejía
- Exploratoria Son los primeros estudios
Ej.: primer día practica
docente
- Correlacional Relación de variable
Ej. Pobreza y rendimiento
RELACIÓ
- Cuasi No controla los variables
Experimental Ej. El método de
N
autoevaluación
- Proyecto Plan intencional Ej. Ponerse un
negocio
-
-
Experimental Obs. la practica ,grupo de personas
Etnográfico
Actividad intencional
Ej. Experimentar la técnica
Ej. La comida típica de las ciudades
del debate
-Investigación acción Formas de indagar
Ej. Practica docente
-Fenomenologia Estudio de fenómenos a
través de la
conciencia Ej, padre de un hijo

5. Cada transformación Una modificación
CAMBIO
implica interna
Es la transformación
Un reajuste con el
Ocurre cuando se de un estado anterior
entorno exterior
a un posterior
Transita de un estado Que nunca son Importante en
a otro idénticos nuestra existencia
Unos suceden
Se propaga a través Es una sucesión de
deprisa y ortos muy
del tiempo estados
lentos

6. CONCIENCIA
Se refiere en
Se aplica a lo
General como el
conocimiento que un ser Ético Y a los Juicios
tiene de si mismo y de su
entorno
Sobre
Se refiere El bien y el mal de
nuestras acciones
Al saber de si mismo, al
conocimiento que el espíritu
humano
Tiene de su propia
Existencia Estados
Actos

7. DEFINICIONES
ETIMOLÓGICAMENTE
Es un conjunto de conocimientos ciertos,
“ciencia "procede del ordenados y probables verificados con la
L verbo scire,que
significa saber.
Definicion
es y
realidad .
FUNCIONES
A Existen modos de saber
: como arte, religión
funciones Es la de ayudar justamente a la sociedad
Una vez planteado el problema se
etc. propone un objetivo
En la actualidad , se
utiliza mas bien para En el método se comienza con un
planteo de un problema
referirse a la teoría del
C conocimiento o
doctrina sobre su
Objetivos Objetivo de la ciencia es de explicar
de la las cosas por medio de pruebas, que se
I valides.
Se basa en un criterio ciencia
basan en la ciencia.
E de verdad y una
corrección Clasificaci
Ciencias empíricas:
son fenómenos a través de la
N permanente. Experiencia así como la física la
ón de las química o la biología que
Criterios aceptados
ciencias Estudian hechos naturales .
C por la comunidad
científica.
ciencias formales: estudian las
relaciones sin referencia a
La
I Utiliza diferentes
métodos y técnicas investigació
los hechos
definición carácter científico se
A para la adquisición y
organización de
n científica .
Definición y
caracteriza por ser reflexiva,
sistemática y metódica.
conocimientos. funciones función La investigación nos ayuda a
mejorar el estudio porque permite
establecer contacto con la realidad.

8. CONOCIMIENTO CIENTIFICO
BUSCA LA VERDAD MEDIANTE LA INVESTIGACION SON HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA LA VIDA
EJM: TODAS LAS
MATERIAS
RASGOS DIFERENCIALES
ASPECTOS DEL SABER, OBJETIVOS DE LA REALIDAD
NO ES EXACTA NI INFALIBLE FRAGMENTARIO PROBLEMAS DE PRUEBAS EMPIRICAS AUTO CORRECTIVO ACUMULATIVO
SU RUMBO ES
DIFICULTAD
IMPREVINSIBLE
EJ. LA ESTADISTICA CUBRE
FUERA DE LO NUEVA REPETIDAS SON DESCUBRIMIENT
FARCELAS
COMPLETAS PLANIFICADO INVESTIGACION MODIFICABLE O
S
POSITIVO SEMEJANZAS, NO EVIDENCIA, FACTORES NO ES CARECE DE NO APELA
DIFERENCIAS MONOPOLISTA CONNOTACIONES ARGUMENTOS
TEOLOGICAS
APORTACION SI NO FUERA
ES A LA HECHOS POR LA TIENE VENTAJAS EN FUNCION DE SU
CIENCIA INVESTIGACION YY RIGEN LOS AUTORIDAD
NO SE HUBIERA LIMITACIONES FENOMENOS
CONOCIDO
NO CONCIDE CON INDEPENDIENTE DE CAPACITA CON FIIJA OBJETIVOS Y ES AMBIGUO
LAS DEDUCCIONES LA IDEOLOGIA EFICACIA VERIFICA
DESCUBRIMIENT NINGUNA FORMAS DE MATEMÁTICAS TIENE DOBLE
O NO IDEOLOGIA ACTUAR SENTIDO
COINCIDE
CON EL
SENTIDO
COMÚN CARACTERISTICAS
OBJETIVIDAD SISTEMATICIDAD METODICIDAD RACIONALIDAD FACTICO CONTRASTABILIDAD COMUNICABILIDAD ANALITICO
LA REALIDAD DE L ORDENADO, PLAN PREVISTO, UTILIZA LA RAZON BASE EMPIRICA DE FACTICO Y LENGUAJE PROCEDIMIENTO
OBJETO Y LA CONSISTENTE Y HIPOTESIS DE VIA ESENCIAL PARA LA REALIDAD RACIONAL CLARO Y DE LA REALIDAD
DESCRIBE COHERENTE EN SUS RESOLVER LLEGAR A LOS PRECISO
ELEMENTOS INTERROGANTES RESULTADOS

9. Tipos de conocimientos
es
e
La acción de adquirir
s
información
Tipos
Práctico Lógico
Religioso Filosófico Científico Artístico Simbólico Técnico
O Vulgar Matemático
Acciones y Comunica Representa Exige
Pensar Percepción Busca emociones la Surge
propósitos dominio
espontáneo inmediata La verdad Y literatura de ciertas de una
humanos
sentimientos y el arte técnicas deabstracción
trabajo reflexiva
Preside la
vida Fenómenos Reflexión Mediante Descubre Caminos
cotidiana naturales sistemática La la y sencillez para la
investigación De las cosas verdad
Desde la
Psicología Sociología Pedagogía
Se forma de la Escuela Estudia condiciones y estructuras Estudia los métodos
conductista humanista sociales heurístico y didáctico

10. •Mejora el estudio: aprende cosas diferentes
1
•Profundiza la verdad: llega a las causas reales
2
•Ayuda al perfeccionamiento del individuo: mejorar
3
•Ser mas críticos: posee conocimientos bases fuentes
4
IMPORTANCIA
DE LA •Ayuda al progreso socio- económico: en base a la
INVESTIGACIÓN 5 investigación
•Solucionar problemas: averiguando la verdad
6
•Adquirir nuevos conocimientos: leyendo auto preparación
7
•Estimula la creatividad: descubre algo nuevo
8
•Desarrollo técnico lógico industrial: investigación satisface
9 necesidades

11. Es un proceso, mas no es una
QUE ES INVESTIGACIÓN ciencia por lo cual produce
ciencia
Es una actividad Utiliz Llega a la verdad y
instrumental a Métodos y Técnicas solución de
problemas
Científico Observaci
Herramienta Inductivo ón
indispensable Deductiv Entrevista
del ser humano o Encuesta
Busca
información
base para
descubrir la
verdad

12. CONOCIMIENTO
Es el conjunto
de:
Concepto Principios
Imágenes
s
Que son almacenados en el
cerebro para ser analizados y
estos los captamos a través de
los órganos de los sentidos
Principalmente la vista

13. El método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo
largo- -οδός = camino-; y del
latín scientia = conocimiento; camino hacia el
conocimiento) es un método de investigación usado
principalmente en la producción de conocimiento en
las ciencias. Para ser llamado científico, un método de
investigación debe basarse en la empírica y en
la medición, sujeto a los principios específicos de
las pruebas de razonamiento.