Lengua

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  1. 1. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2 IES CALDERÓN DE LA BARCA LENGUA 1) LA LENGUA ORAL (II) - Además de la conversación, que es espontánea, existen otras modalidades de la lengua oral que requieren una planificación o preparación previas. Veamos algunas de ellas: a) La tertulia: es el intercambio de opiniones entre varios participantes (tertulianos) sobre un tema previamente fijado y que transcurre durante un tiempo determinado.  Tiene forma regular, es decir, se celebra cada día, semana,...  Es muy importante la figura del moderador que es el responsable de que la tertulia se desarrolle correctamente y de introducir el tema elegido.  Uso del lenguaje formal y, en ocasiones, se hace uso del registro coloquial. b) La entrevista se basa en el intercambio de preguntas y respuestas por un entrevistador y un entrevistado.  El objetivo de la entrevista es conocer la personalidad de alguien o su opinión sobre un tema determinado. c) El debate consiste en la discusión o confrontación de opiniones entre dos o más interlocutores sobre un tema previamente fijado (social, político,...)  Requiere la presencia de un moderador, que no participa en el debate y sus funciones son: introducir el tema, organizar el turno de las intervenciones, resumir y clarificar las ideas, suavizar los enfrentamientos y, finalmente, resumir las conclusiones extraídas del debate.  Se trata de defender las ideas propias y de rebatir los argumentos contrarios.  Uso de un nivel culto de la lengua (abundante vocabularios, uso de tecnicismos) d) La conferencia es la exposición realizada por un especialistas sobre un tema determinado.  Su finalidad es didáctica.  La exposición de la conferencia se realiza de forma oral pero requiere una planificación previa (esquema, guión,...)  Se caracteriza por la claridad, la precisión expositiva y el uso de un registro de la lengua culto.  A veces la conferencia va seguida de un coloquio en el que intervienen los asistentes (conferencia-coloquio)
  2. 2. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2 IES CALDERÓN DE LA BARCA ACTIVIDADES 1.Relaciona cada enunciado con la opción adecuada: tertulia o coloquio, entrevista, debate, conversación telefónica… •Intercambio de opiniones sobre un tema determinado que se realiza de forma regular con la presencia de un moderador •Intercambio de preguntas y respuestas entre un entrevistador y un entrevistado.  •Discusión o confrontación de opiniones entre dos o más interlocutores sobre un tema fijado, con la presencia de un moderador y utilizando el nivel culto de la lengua.  •Diálogo entre dos o más personas que pueden compartir o no el mismo espacio.  •Exposición oral de carácter culto que, una vez recogida la información, se redacta por escrito.  2) ELABORAR ESQUEMAS - Una vez que hemos identificado las ideas principales y secundarias de un texto determinado (mediante la técnica del subrayado) podemos exponer esas ideas de forma gráfica mediante un esquema. - Elaborar esquemas implica organizar los contenidos de un texto y facilita la comprensión y memorización de los mismos. ACTIVIDAD: COMPLETAESTOS ESQUEMAS CON LAINFORMACION DE LOS TEXTOS:
  3. 3. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2 IES CALDERÓN DE LA BARCA 3) LAS PALABRAS ¿QUÉ SON LAS PALABRAS? - Las palabras son unidades lingüísticas que en la escritura se separan de otras por medio de un espacio en blanco. - Algunas no se pueden dividir en elementos menores, con significado (sol, pan, linterna); pero otras si pueden dividirse en unidades menores (son los monemas). Ejemplo: pequeñ-ín
  4. 4. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2 IES CALDERÓN DE LA BARCA CLASES DE PALABRAS INDICA EL TIPO DE PALABRA QUE ES (según su forma)
  5. 5. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2 IES CALDERÓN DE LA BARCA Actividades: 1.- ¿A partir de qué palabras se han formado las siguientes? Conocimiento Maravilloso Mestizaje Adentrarse Existencias Firmeza Tolerancia acarrear 2.- ¿Qué elementos lingüísticos que afectan a su significado tienen en común las siguientes parejas? Conocimiento/ sentimiento Desprovistos/desvelados Inmaterial / insensible Maravilloso/ fabuloso Liberador/acogedor Tolerancia/discrepancia 3.- Clasifica las siguientes palabras en simples, compuestas, derivadas y separa sus elementos: Desprovistas Maravilloso Inmaterial Ciencia Firmeza Apicultura Ciencia-ficción Adentrarse Acarrear 4.- Identifica los casos de polisemia, homonimia, sinonimia o antonimia de las siguientes parejas expresivas Tiene carga positiva/ tiene carga negativa Batería eléctrica / tocar la batería Dame ese tubo/ tuvo que salir Generación de electricidad/generación del 98
  6. 6. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2 IES CALDERÓN DE LA BARCA Repaso: tipos de palabras según su forma: simples, compuestas, derivadas, parasintéticas y acrónimos PALABRAS Simples Compuestas Derivadas Parasintéticas Acrónimos Luz SIDA DVD Paragüero Animalito Futbolista Sacacorchos Sol Bocatería Bar Picapedrero Voz Zanahoria Simpatiquísimo Submarino Quitanieves Trotamundos Mapamundi Pordiosero Telefónico Gimnasta Tenista Repaso: Escribe palabras que cumplas las siguientes normas Palabras que lleven el prefijo SUB- / RE- / Palabras que lleven el sufijo –ICO / -ISTA/ -ERO Palabras homónimas Palabras parónimas Palabras polisémicas Palabras sinónimas Palabras antónimas
  7. 7. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2 IES CALDERÓN DE LA BARCA 4) ORTOGRAFÍA: ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS
  8. 8. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2 IES CALDERÓN DE LA BARCA
  9. 9. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2 IES CALDERÓN DE LA BARCA ACTIVIDADES 1.- Separa en sílabas las palabras del siguiente listado y subraya aquellas que contengan un diptongo. a) murciélago _ b) oeste _ c) entusiasmo _ d) fuiste _ e) instrucción _ f) aéreo _ g) cautela _ h) jalea _ i) coordinar _ j) oasis _ k) caótico _ l) edificio _ m) cualidad _ n) creer _ ñ) diestro _ o) neopreno _ 2.- Escribe a continuación las palabras de la actividad anterior que contienen hiatos. ¿Qué vocales los forman?
  10. 10. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2 IES CALDERÓN DE LA BARCA 3.- Clasifica las palabras de la actividad 1 uno en la siguiente tabla. 4.- Separa en sílabas y explica por qué llevan tilde las siguientes palabras. a) decisión  b) dieciséis  c) averiguó  d) acuático  5.- Las palabras que aparecen a continuación contienen diptongos. Subráyalos y coloca la tilde en aquellas que deban llevarla. riesgo pierna ciatica diente escualido fiordo traduccion tambien farmaceutico dialecto sitio miedo inyeccion diario feudo huesped indicacion condicion amabais tuerto frecuente pieza puente infraccion democracia diocesis industria boina afiliacion ciudad aceite internauta archipielago naufrago despues columpio
  11. 11. 3 ESO PMAR LENGUA UNIDAD 2 IES CALDERÓN DE LA BARCA 6.-¿Deben escribirse con tilde las palabras de la pizarra? Justifica tu respuesta. incluido huida ruidoso diurno ruin juicio jesuita descuido fuisteis agüita sustituido 7.- Coloca la tilde en los siguientes triptongos cuando sea necesario. a) averiguais e) buey i) miau b) guau f) acaricieis j) cantariais c) agüeis g) Uruguay k) apreciais d) limpiais h) agobieis l) estudiais

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