Identidad Docente

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Identidad Docente

  1. 1.  Singularidad y excepcionalidad de cada individuo. Se configura por medio de la conciencia de pertenencia o no pertenencia a determinadas categorías
  2. 2.  Hace referencia a como se percibe uno mismo y la información que tienen acerca de cómo perciben los demás. Hay una doble faceta. Constituye una especie de lente sobre como interpretamos el mundo.
  3. 3. Trabajo docente Representaciones sobre el trabajoDocentes Teorización sobre la docencia
  4. 4. Identidad con una connotación colectiva,Se somete a la identificación de mínimos compartidos,La cuestión del cambio social nos somete a un nuevo problema en la definición de identidad
  5. 5. Las imágenes de quienes nos dedicamos enseñanza son múltiplesLa diversidad es una característica esencial de la identidad docente.
  6. 6.  Nuevas identidades. Mitchell y Kerchner proponen cuatro formas de entender la docente: El docente como trabajador: (empleados asalariados, relación de jerarquía) El docente como artesano: decisión para cada caso El docente como artista: creatividad e intuición El docente como profesional:
  7. 7.  La práctica puede ser concebida de dos formas opuestas. Concepto de profesión Concepción del profesional Sobre la formación docente
  8. 8.  Desde este contraste entre el afuera y el adentro escolar la experiencia profesional de los docentes marca un trazo propio en la delimitación de aquello que hoy se reconoce como la escuela secundaria. Sostenida en reacción a un afuera invasivo, poco discriminado en sus reclamos pero bien localizado en su efecto de interpelación, los profesores repliegan y reafirman su identidad en el espacio escolar donde la hostilidad de lo nuevo se diluye en la contención y la pertenencia.

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