Este documento propone el uso de caricaturas digitales como una herramienta educativa para enseñar valores a estudiantes de preescolar. El plan describe dividir a los estudiantes en grupos para crear caricaturas en línea sobre el valor del respeto usando imágenes, texto y varias páginas. Los estudiantes aprenderán a trabajar juntos y usar la tecnología de forma respetuosa y creativa para expresar este valor importante.

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DITANCIA.
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA DE TECNOLOGIAS
CENTRO UNIVERSITARIO: Tilarán.
Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos. (02084).
Uso de la caricatura digital como herramienta educativa.
Jéssica Tatiana Pasos Araya.
1-1382-0119.
Yorleny Sánchez Alvarado.

2. INTRODUCCIÓN.
El uso de las caricaturas digitales, en la educación es importante ya que, es una
manera nueva, divertida y diferente que se brinda a los niños, de aprender en la
escuela.
Con este tipo de enseñanza, el estudiante organiza sus pensamientos, le ayuda a
desarrollar el alfabetismo visual, a expresar sus emociones y sentimientos, a
resolver sus problemas de narración, poco a poco, a desarrollar su inteligencia
visual/espacial; potenciando sus capacidades.
Siendo así, una herramienta pedagógica que entretiene.

3.  Temática: Valores: El respeto.
 Población: Preescolar (niños de primera infancia).
 Cantidad estimada: 10 niños.
 Objetivos:
 Fortalecer el lazo entre los valores y el alumno, para una sana convivencia
dentro y fuera del aula.
 Asumir los valores en la vida cotidiana, enfocándose en el valor del respeto.
 Descripción: Los alumnos se dividen en 2 grupos, de 5 niños.
1. Hablamos sobre los valores (cuáles son y su importancia).
2. Comentamos sobre el valor e importancia del respeto (el cual vamos a
trabajar).
3. Con la ayuda del docente, cada grupo se organiza con el uso de la
computadora; tiempos de uso de cada estudiante (basándonos en el
respeto, dicho sea de paso).
4. Con respecto al valor del respeto, cada grupo crea una caricatura en el sitio
de ToonDoo, con la ayuda de la docente. Los estudiantes en su trabajo
deben tener: imágenes, fondos, textos “en nubes”, mínimo 5 páginas.
5. Deben de crear las conversaciones del comic por sí solos; solo con ayuda
del grupo, sin ayuda del docente.
6. Al terminar la caricatura, cada grupo lo presenta a la clase.
 Recursos: Computadora, proyector.
 Criterio de Evaluación: Lista de cotejo.
1. Cada alumno participó en la charla sobre valores.
2. Cada alumno dice una acción de la vida cotidiana donde se muestre
el respeto, demostrando entendimiento del tema, para ayudar a
realizar la caricatura.
3. Las imágenes, los fondos y textos se relacionan con la temática.
4. La caricatura contiene lo indicado.
5. Todos los integrantes participan a la hora de la presentación.
6. Al finalizar, se nota el dominio de la temática.

4. CONCLUSIÓN.
Con este trabajo he aprendido muchas cosas nuevas; una nueva manera
de enseñar y sé que va a agradar a mis futuros alumnos, sabiendo que les
va a servir para aprender, desarrollar muchas áreas cognitivas,
intrapersonales e interpersonales.
El aprender a trabajar con las herramientas Play Comic y ToonDoo, ha sido
una linda experiencia y muy provechosa, para ponerla en práctica con mis
futuros alumnos y así también ayudarlos a que se acerquen a la tecnología
y tengan un contacto más directo con ella y así que puedan aprender a
utilizarla de la mejor manera.

5. REFERENCIAS.
Godoy, M. (2010). Técnicas Educativas. Recuperado de
http://www.educacioninicial.com/El/areas/temáticas/index.asp
Institución Educativa San Francisco de Asís del Municipio de Liborina
(2010). Educación Ética y Valores Humanos. Liborina. Recuperado de
http://colegio.ucoz.es/Etica.pdf