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- 1. PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR NCC: Nivel de Competencia Curricul~r 0: Objetivos. Claves de evaluación: - - - - - - - - - - - - - LENGUA CASTELLANA Primer ciclo de Primaria Lenguaje oral Se comunica oralmente sin dificultades Capta el significado de textos orales .sencillos y es capaz de interpretarlos Prcxluce mensajes orales con uso adecuado de pre- sente, pasado y futuro Usa con concordancia artículo y nombre Usa con concordancia sujeto y verbo ~1emoriza y reproduce textos orales sencillos Ordena con lógica secuencias espacio-temporales de 3, 4, o 5 viñetas Conoce uh vocabulario acorde con el primer ciclo de Primaria Describe objetos y personas Utiliza la interrogación y la exclamación en la con- versación Conoce sinónimos y antónimos de determinadas cualidades sencillas Forma palabras derivadas Realiza familias de palabras N e e o Eval. Eval. o -
- 2. Forma aumentativos y diminutivos con -ito, -quito, -azo... Dado un sujeto, identifica el predicado que le corresponde Realiza frases contrarias utilizando la palabra "no" Realiza cambios de género y número en una pala- ~ bra o frase :•. Conoce el abecedario Descubre y crea rimas Lectura Conoce las vocales Conoce las consonantes Lee silabas directas Lee silabas inversas Lee silabas trabadas Lee sinfones con r y 1 Lee palabras y comprende su significado Lee frases con significado Lee pequeños textos con velocidad y ritmo adecua- dos al primer ciclo Identifica a los protagonistas Localiza la idea fundamental de lo leído Localiza las ideas secundarias Utiliza espontáneamente la biblioteca de aula Escritura Posee un trazo gráfico adecuado Realiza correctamente las vocales Realiza correctamente las consonantes Escribe a nivel de copia Realiza dictados de palabras Realiza dictados de pequeñas frases 57
- 3. Conoce las normas ortográficas del ciclo: Separar las palabras - Uso de mayúsculas Uso de ca, que, qui, co, cu ,1 Uso de za, ce, ci, zo, zu .·•. Uso de ga, gue, gui, go gu Uso de la diéresis Uso de m antes de p y b Uso de 11 y ñ Uso de r y rr Dada una palabra, escribe una oración Realiza espontáneamente composiciones de pocas frases : cuentos, historias... Transcribe la ¿? y la ¡! del plano oral al escrito OBSERVACIONES 58
- 4. PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR NCC: Nivel de Competencia Curricular 0: Objetivos. Claves de evaluación: - - - - - - - - - - - - LENGUA CASTELLANA Segundo ciclo de Primaria Vocabulario, expresión oral y escrita. Lee fluidamente y con entonación adecuada textos de segundo ciclo de Primaria Lee respetando los signos de ¿? y de ¡! Localiza en un texto a los protagonistas Localiza la idea fundamental del texto Localiza detalles secundarios del texto Conoce el vocabulario apropiado al segundo ciclo Se expresa oralmente con soltura y fluidez, narran- do vivencias personales Realiza descripciones cada vez más complejas Comprende el significado de las palabras según el· contexto Forma palabras derivadas Forma palabras .con1puestas Fonna aumentativos y diminutivos Comprende el significado de palabras antónimas, polisémi~as y sinónimas . Utiliza los prefijos -in y -sub Eval. Eval. N e e o o 59
- 5. Utiliza correctamente los diferentes tiempos y for- mas verbales - Produce textos escritos respetando ~as normas gra- .,. ·maticales de la lengua: uso de form_?S verbales ade- cuadas, separación de palabras... .... Utiliza en la escritura los signos de interrogación y exclamación Elabora resúmenes escritos de un texto, localizando las ideas fundamentales Gramática Produce algunos tipos de oraciones: Enunciativa afirmativa Enunciativa negativa Exclamativa Interrogativa Realiza la descomposición silábica de palabras Reconoce palabras monosílabas, bisílabas y trisílabas Identifica la sílaba tónica de una palabra Reconoce diferentes tipos de palabras según su acentuación: agudas, llanas y esdrújulas Ordena palabras por orden alfabético y se inicia en .. ~ ·- el uso del diccionario Difer~ncia nombres comunes y propios Conoce el género y el número de los nombres Conoce y utiliza algunos nombres individuales y colectivos Identifica en la oración el sujeto y el predicado Reconoce algunos determinantes en la oración: Artículos Demostrativos Posesivos Reconoce los pronombres personales
- 6. . . . . . . · -· ,..._.., ... -.~. .. ~... • •.1 ...._. ~.... .. • ... . . ·.... . ,_.. ,. · . · . ... . . . Es capaz de analizar los determinantes con respecto a su género y a su número. Reconoce los adjetivos calificativos y su relación con el nombre Conoce el género y el número de los adjetiva5 calificativa5 Reconoce los verbos y los diferencia del resto de los elementos gramaticales .... Conoce el tiempo de los verbos: presente, pasado y futuro Identifica el infinitivo de una forma verbal simple o compuesta Clasifica un verbo con respecto a la 1a, 2a o 3a con- jugación. Conjuga los diferentes tiempos, modos y formas verbale; Interpreta correctamente las abreviaturas más comu- nes: unidades de medida, abreviaturas del diccionario... Ortografía Palabras que empiezan por bu, bus, y bur Palabras que empiezan por abo, abu Verbos hacer y echar Verbos haber y ver Ha y a Verbos terminados en -ger, -gir. Verbos terminados en -bir, - vir Verbos terminados en -aba Adjetivos terminados en avo, ave... Conoce algunas palabras que suenan igual y se escriben de forma diferente Escribe correctan1ente el nombre de los números ordinales y cardinales OBSERVACIONES: . 61
- 7. PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR NCC: Nivel de Competencia Curricular 0: Objetivos. Claves de evaluación:·· - - - - - - - - - - - - Eval. Eval. LENGUA CASTELLANA .- N Tercer ciclo de Primaria e e o o Vocabulario, expresión oral y escrita Lee con fluidez y entonación adecuada textos de ter- cer ciclo de Primaria Lee respetando los signos de ¿? y de ¡! Localiza en un texto a los protagonistas Localiza la idea fundamental del texto Localiza detalles secundarios del texto Comprende la definición de palabras sinónimas, antónimas y polisémicas y conoce algunos ejemplos Crea palabras nuevas a partir de prefijos y sufijos y entiende su significado. Desarrolla familias léxicas de distintas palabras, a partir de la unión de lexemas y morfemas Realiza descripciones de personas (retrato físico y de carácter) así como de objetos Utiliza la comparación en la descripción oral y escrita Utiliza la metáfora eri sus composiciones Escribe cuentos con finales creativos Realiza resúmenes de textos orales y escritos locali- zando las ideas fundamentales /_}
- 8. Escribe diferentes tipos de textos: narrativos, descrip- tivos, cómics, recetas, anuncios, cartas, noticias... Diferencia relatos de ciencia ficción, leyendas, fábu- las, teatro, biografías, romances, diarios... -- Crea poemas atendiendo a los diferentes tipos de rima: asonante y consonante .. Gramática Conoce diferentes tipos de oraciones según la inten- ción del hablante: Enunciativa Interrogativa Exclamativa Dubitativa Imperativa Desiderativa u optativa De probabilidad Clasifica oraciones según el número de verbos: simples o compuestas Conoce estrategias para identificar en la oración el sujeto y el predicado Reconoce diferentes tipos de predic9-dos (nominales -verbales) Identifica oraciones según el tipo de predicado (atributivas -predicativas) Analiza oraciones identificando en ellas los diferen- tes elementos gramaticales: artículos, demostrativos, posesivos, nombres, verbo, pronombres, adjetivos... Conoce los determinantes indefinidos Conoce los detenninantes nun1erales: cardinales y ordinales Es capaz de analizar los determinantes anteriores con respecto a su género y a su nú1nero Conoce e identifica los adverbios en la oración 63 ,., .
- 9. Conoce las preposiciones Conoce las conjunciones Diferencia sustantivos individuales y colectivos ~ Conoce los grados del adjetivo: comparativo y superlativo Es capaz de definir algunos elementos gramaticales: nombre, verbo y adjetivo. Reconoce los complementos en la oración: Directo Indirecto Circunstancial Identifica el infinitivo, gerundio y participio de una forma verbal Aprende las conjugaciones verbales Ortografía Conoce normas ortográficas del ciclo: Palabras terminadas en z o d Palabras con ce o ct G ante consonante Palabras terminadas en -aje y -eje Palabras que empiezan por alb- Reglas de la b/v Reglas de la g/j Palabras que terminan en -bilidad Palabras que empiezan por hie- hue- her- Palabras que empiezan por hiper- hidro- Uso de la x Uso de la y Palabras con r/rr Utiliza adecuadamente:- El punto La coma Los dos puntos
- 10. Punto y coma Puntos suspensivos Utiliza adecuadamente la interrogación y la excla- mación en el plano escrito Utiliza adecuadamente los dos puntos y los guiones .,. en los di~ogos ~ Utiliza adecuadamente los paréntesis y las comillas Diferencia palabras homófonas: Echo-hecho Hay-ay-ahí Aya-haya-halla He-e-¡eh! Ha-a-¡ah! Conoce las normas de acentuación de: Diptongos, triptongos e hiatos Palabras monosílabas Palabras interrogativas yexclamativas Agudas, llanas y esdrújulas Palabras sobreesdrújulas OBSERVACIONES: 65
- 11. • PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR NCC: Nivel de Competencia Cun:i~ular 0: Objetivos. Claves de evaluación: - - - - - - - - - - - - MATEMÁTICAS Primer ciclo de Primaria Cálculo Asocia número y cantidad: Del 1 al 10 Del 10 al 50 Del 50 al100 Del 100 al 999 Cuenta de forma ascendente Cuenta de forma descendente -Lee y escribe cantidades comprendidas Del 1 al 10 Del10 al 50 .. Del SO al100 Del 100 al 999 Identifica en un número las unidades las decenas las centenas Descompone números atendiendo a unidades, dece- nas y centenas Realiza series progresivas de dos en dos elementos Realiza series progresivas de tres en tres y de más elementos. N e Eval. Eval. e o o
- 12. Realiza series regresivas de dos en dos elementos. Realiza series regresivas de tres en tres y de más ele- mentas. Reconoce los números pares e impares Clasifica números hasta el 999 siguiendo diferentes criterios Mayor que Menor que .• .. Igual Anterior Posterior Conoce el doble de los números sencillos Conoce los términos: De la suma De la resta De la multiplicación Realiza: Sumas sin llevar Sumas llevando Restas sin llevar Restas llevando Conoce la prueba de la resta Memoriza las tablas de multiplicar Tiene iniciada la multiplicación como suma de sumandos iguales Se inici-a en la multiplicación con dos cifras en el multiplicando y una en el multiplicador Desarrolla estrategias para resolver cálculo de ope- raciones de sumas y restas Conoce los ordinales del 1oal 1oo Lógica matemática Resuelve problen1as De sun1ar De restar De sun1as·y restas con1binadas De n1ultiplicar (sencillos) - #' 67
- 13. • .. - .• - ... , ..·.- ,,.,. .._.,. •• -•. ,._-- ... -- - ·o(. ·-·~ ....... ---~...-.. Al!··-·..'. ··- ....-:...._ ......... , ... .. . - -·- .... ·- • -·-·~ .......... ~ ....- .,..__. ~ . -...-....:. ................._._..._.~ ..·---·-t ...... ""---- Con1prueba la propiedad conn1utativa de la suma Expresa de fonna ordenada y clara datos y operaciones Conoce las n1onedas y sus equivalencias ·Reconoce medidas sencillas del tiempo: .... Hora Media hora Cuarto de hora Conoce las medidas sencillas de longitud: · Metro y centímetro ~ ·~ Conoce las medidas sencillas de peso: Kilo Medio kilo Cuarto de kilo Realiza mediciones utilizando medidas no conven- cionales: palmos, pies... Reconoce formas y cuerpos geométricos del espacio: Círculo Polígonos Cubo Esfera Cilindro Prisma -· Pirámide Expresa las medidas con las unidades fundamentales Utiliza los procedimientos matemáticos más ade- cuados para resolver problemas· Realiza, lee e interpreta gráficas de un conjunto de datos relativos a situaciones cotidianas Interpreta en planos y gráficas diferentes situacio- nes espaciales: Arriba-abajo Derecha-izquierda Delante-detrás OBSERVACIONES: 68
- 14. PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR NCC: Nivel de Competencia Curncular 0: Objetivos. Claves de evaluación: - - - - - - - - - - - - .. :... , MATEMATJCAS Segundo ciclo de Primaria Lee y escribe números de hasta siete cifras Interpreta el valor posicional de cada uno de los dígitos Compara y ordena números de hasta siete cifras Lee y escribe números ordinales Lee y escribe números romanos Conoce y aplica la propiedad conmutativa y asocia- tiva de la suma Memoriza las tablas de·multiplicar Utiliza la nomenclatura propia de la multiplicación. Calcula el doble .y·el triple de un número de más de una cifra tv1ultiplica un número de hasta cinco cifras por otro de una, dos o tres cifras Multiplica un nún1ero por la unidad seguida de ceros y por decenas y centenas con1pletas Resuelve problemas en los que aparece la multipli- cación. Conoce y aplica la propiedad conn1utativa/asociati- va de la n1ultiplicación N e Eval. Eval. - !--- e o o . - -. 69
- 15. # ... ,, ~ ........ ""'' .. ~ .... &.;., . ........ . .. ~·--· ~":..... ..... ~ .. ~. . . . . . .~ .. ...... . ............ . . ~ ... ~ . . . . - ... .... . . . . . . . • ... ...... .. ~ . <> • • • ·."' • • .,•, .. .,.,... •.'•' • • ...,. ..,.- . • ,_. A'• •,. •., ,._,___., ,.-, • Conoce y aplica la propiedad distributiva de la tnul- ti plicación Lee, interpreta y representa datos en gráficos de barras y lineales ~ ~ Reconoce los tén11inos de la división ·- Conoce la prueba de la división Realiza divisiones con di·idendos de hasta cinco cifras v divisores de dos cifras Realiza divisiones con divisores de dos cifras y ceros en el cociente Resuelve problen1as en los que aparece la división Resuelve problen1as éon operaciones combinadas Conoce el significado de una fracción y sus términos Lee y escribe fracciones sencillas representadas grá,,~ ficamente y viceversa Calcula la parte fraccionaria de una cantidad Conoce las monedas y billetes que se utilizan en nuestro país y sus equivalencias Resueh-e problen1as utilizando dinero Conoce el kilo, medio kilo, cuarto de kilo y sus equivalencias Conoce el litro, medio litro, cuarto de litro y sus equivalencias . . Conoce el metro, decímetro, centímetro, milímetro y kilómetro y aplica sus equivalencias Expresa los resultados de forma compleja e incom- pleja Resuelve problen1as de peso, medida y capacidad Comprende la estructura cíclica de los días yde las horas Conoce y aplica las equivalencias entre días, horas, minutos y segundos Conoce y n1anej a la estructura del año, meses y estaciones Lee y escribe fechas en lenguaje numérico Conoce el siglo al que pertenece una fecha
- 16. Localiza y escribe la posición de un objeto con res- pecto a otros Es capaz de representar la posición de los objetos en croquis o esquemas de dibujo rápido - Realiza desplazamientos por un plano cuadriculado derecha-izquierda y arriba-abajo ~ Utiliza las filas y columnas para identificar posicio- nes en la cuadrícula Reconoce un cuerpo por sus diferentes vistas desde distintos puntos de observación Identifica giros de cuarto, media y tres cuartos de vuelta Relaciona los giros con los ángulos que los deter- minan Realiza estimaciones de medida de longitud utili- zando las unidades Interpreta n1apas identificando los elementos y lugares representados Elabora un plano 9 un croquis sencillo del entorno próximo (clase, colegio...) Localiza en el plano objetos situados en el espacio Dibuja polígonos sencillos sobre papel cuadriculado Diferencia figuras que tie~en ejes de simetría de las que no Islentifica diferencias entre una figura y su invertida Identifica los elementos de un polígono y calcula su perín1etro Descon1pone polígonos en triángulos Reconoce y construye los ejes de sin1etría de los polígonos Resuelve problenl~L~ sencillos relativos a las superfi- cies de rectángulo y cuadrado Identifica y traza rectL~ p;tralelas y perpendiculares Identifica yconstruye {u1gulos agudos. obtusos y rectos Cla~ifica triángulos atendiendo a sus lados y a sus ángulos 71
- 17. Reconoce paralelogran1os (cuadrado, rectángulo, rombo, romboide} trapecios y trapezoides Identifica los nombres principales de los cuerpos redondos (cilindro, cono, y esfera) y poliedros (pirá- #" mide y prisma) y describe sus características Traza circunferencias utilizando diferentes instru- mentos Identifica la circunferencia y el círculo en los cuer- pos geométricos que los contienen Inscribe triángulo, hexágono y cuadrado en una circunferencia Identifica y construye el radio, la cuerda, el diárne- tro y el arco de una circunferencia Construye figuras de üna determinada superficie Diferencia y relaciona peso y capacidad Conoce las relaciones entre el litro y el kilo OBSERVACIONES 77
- 18. PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR NCC: Nivel de Competencia Curricular 0: Objetivos. Claves de evaluación: ------------- Eval. Eval. N, MATEMATICAS e 1-- - Tercer ciclo de Primaria e o o Lee v escribe números de hasta nueve cifras. Interpreta el valor posicional de cada uno de los dígitos Compara y ordena números de nueve cifras Resuelve problemas con operaciones combinadas Conoce la propiedad fundamental de la división Relaciona los términos de la división Conoce los términos de las fracciones Representa fracciones gráficamente Halla la fracción de una cantidad Realiza comparaciones de fracciones con respecto a la unidad Realiza con1paraciones de fracciones entre dos o varias de ellas Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denon1inador Realiza sun1as y restas de fracciones con distinto denon1inador Halla fracciones equivalentes a una dada Conoce las fracciones deciinales 73
- 19. ·-·.. - ~. ~ ,_..,.,,.,.......... ~ ..,.....,..... ~ · · · · / Escribe fracciones en forn1a de nún1ero decin1al y viceversa Realiza sun1as con nú1neros decin1ales Realiza restas con nún1eros decin1ales Realiza multiplicaciones con nú1neros decin1ales Realiza divisiones con un nún1ero qecin1al en el dividendo Realiza divisiones con nún1eros decin1ales en el dividendo y en el divisor Realiza multiplicaciones de nún1eros decin1ales por la unidad seguida de ceros Realiza divisiones de números decimales por la uni- dad seguida de ceros Conoce el significado de "tanto por ciento" Halla el tanto por ciento de una cantidad Conoce las diferentes unidades de medida de peso y sus equivalencias Conoce las diferentes unidades de medida de capa- cidad y sus equivalencias Conoce las diferentes unidades de n1edida de longi- tud y sus equivalencias Resuelve problemas utilizando las diferentes unida- des de medida Expresa los resultados de forma compleja e incompleja Realiza operaciones de sumas y restas con medidas de tiempo Conoce el significado del "azar" Calcula las probabilidades de que ocurran algunos sucesos Interpreta planos y mapas utilizando los puntos cardinales Interpreta los datos representados en una gráfica Organiza datos en tablas y los representa en una gráfica Utiliza la calculadora para resolver operaciones maternáticas 74
- 20. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Área: Profesor/a: ---------------------------------- Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras dificultades especificar de qué se trata en las dos últimas casillas (18-19): Cll S~ 0.. E <!) Q) ~ {) 8 Cll Q) e: Cll S :0 8 'Sn ü S {) ~ e ~ ~CURSO ·¡: ~ 0.. <!) :.2 ~e¡¡ S "O 5~ <!) ~ Q) 5 e:: {) "O e:: ~ ·¡:Q) :~ ~ :~ t1i e:: ~ e:: e: e Q) ~ <!) 8 ~ E ·O ¡¡¡ e<:l ·O ·~ 'ü :~ e ~~ Ti e e ~ e "'3 -~ ·~ t:: ~ ~ o ~ o e:: ~ ~ s ~ :l 0.. e:: 'ü = 0.. Q) 0.. ~0.. 0.. 0.. ] E ~ e<:l 8 o ~ S ~ E ~~ :>( '"¡) 8 :l o ¡.,¡.¡ o ~ ~ o < ..5 uu u 0:: 8 ::::::' 5 ~ ~ ~ ::::::' N' ,......, ~ ,-... ,......, .-.. ,......, 6 M lr) M lr) '-0 r-- 00 -- - - 1--- - 1--- !-- r-- ¡--- - !-- - ¡--- - !-- - !-- - - - - - - - - 1--- - 1--- - 1--- ¡--- 1--- !-- 1--- ¡--- 1--- !-- 1--- ¡--- - !-- - !-- - >---- - r-- - - - - - - - - - - - - - - - <!) ·~· .!::l "O e: ~ 0.. e¡¡ Cll e: '"¡) o [ t1i 'ü co o ..e:: "O·~ 2 "ª -~~ ¡...... ~~ 00 (i'r-- ...... !-- - ' - - - - 1--- - 1--- - 1--- - 1--- - 1--- - - ¡--- - ¡--- - !--1--- !--1--- ¡---1--- - 1--- - ' - - - - - - - - - - - !--1--- !--1--- !--1--- !--1--- !--1--- 1--- -1--- - 1--- - ' - - r--- -