Título del Proyecto: La alfabetización digital en la era de los habitantesdigitales: desarrollo de ambientes personales de...
http://layanaezequiel.net/aulas
+ dudas?? : layana.ezequiel@gmail.com
Los PLEAmbiente Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environment)
OBJETIVOS DEL CURSO• Aprender a buscar información y tamizar  fuentes y recursos en la web.• Aprender a disponer de espaci...
ACTIVIDAD 1              debate en gruposFormar grupos de hasta 5 docentesDebatir en el grupo:• ¿Qué entienden por P.L.E. ...
• ¿Qué aprenden en la web?• ¿Cómo lo aprenden?• ¿Dónde lo aprenden?• ¿De quién aprendemos?
No podemos no aprender              NOAM CHOMSKY                                               LEV VIGOTSKYJERRY FODOR    ...
El bastión cognitivista ¿Cómo aprende un bebélos fonemas del idioma de       sus padres?
La cultura , la   internalización y ladialéctica del aprendizaje           social
Un ejemplo: Mediacionessemióticas en la cultura urbana de         cada sociedad
El punto es qué, cómo , dónde y cuándo y con quienes aprendemos
El aprendizajeinformal se da entodos lados y con       otros
Conocimiento informal esfundamentalmente tácito             Es muy intenso si además               se aprende haciendo
No importa como se escriba sunombre, todas tienen algo en comúnESCUELA    ESCOLA   スクール SCHOOL SCHULE ШКОЛА   SCUOLA  ÉCOL...
EL CURRICULUMEs formal , es conocimiento  explícito y prescriptivo
A  Hay másestrellitas en  B qué A ¿porqué?                 B
¡Algo cambio en la dinámica delaprendizaje informal con las TIC!
La posibilidad de comunicarnos con otrono cercano para aprender de él y con él semultiplicó a comunidades de aprendizaje
Singularidad Tecnológica
Un nuevo sujeto: KNOWMADS             • Serán el 45% de la               Fuerza Laboral en               el 2020          ...
videoEl Rap de la Educacion 2.0.
Un emergente de las redes sociales Los PLE : Una forma de aprender
PLEHERRAMIENTA   PLN     FUENTES     S                   DE                    INFORMACIÓN
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OBJETOS DIGITALESMEDIADORES EN LA    ASINCRÓNICOSCOMUNICACIÓN
Encuesta•   Cuántos tienen un Blog•   Cuántos publican 1 vez o más al mes•   Cuántos tienen canal propio de Youtube•   Cuá...
CONTACTO ENREDES SOCIALES   SINCRÓNICOPOR INTERÉS
Encuesta• Cuántos usan Facebook  habitualmente.• Cuántos usan twitter habitualmente.• Cuántos usan un hashtag de trabajo.•...
En un PLE se espera que   participes no sólo  informándote, sino  informándote     produciendo y     compartiendo      inf...
Para interactuar en un PLE• Buen Karma• Dar tanto como tomas• Construir relaciones de  confianza                    Jordi ...
videoentornos personales de aprendizajes
ACTIVIDAD 3           construcción de tu PLEa) Formar grupos de 5 (cinco) docentes de la misma área odisciplina.b) Selecci...
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ACTIVIDAD 4            perfil del sujeto digitalEn los mismos grupos que ya estaban trabajando:a) Definir: “sujeto digital...
Inmigrantes y Nativos Digitales
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DOS MIRADAS SOBRE EL SUJETO DE           LA REDMARC PRENSKY       DAVID WHITE  NATIVO           VISITANTE  DIGITAL        ...
DINÁMICA DEL RESIDENTE
EL HÁBITO• Los pibes se familiarizan  rápidamente con las  tecnologías. No les son  familiares.• El hábito se facilita des...
Desarrollo de Redes de Aprendizaje
NECESITÁS DEJAR UNA HUELLA EN LAWEB PARA RESIDIR . TU IDENTIDAD DIGITAL
¿y si empezamos   a pensar en  términos de   Mindware?
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Curso PLE - presentación clase 1

  1. 1. Título del Proyecto: La alfabetización digital en la era de los habitantesdigitales: desarrollo de ambientes personales de aprendizaje.Área: TransversalNivel: SecundariaPuntaje: 0,44Modalidad: Curso Presencial en servicio16 horas presenciales + actividades domiciliariasEvaluación final: escrita, personal, no presencial. 1º encuentro 2º encuentro 3º encuentro 4º encuentro Evaluación
  2. 2. http://layanaezequiel.net/aulas
  3. 3. + dudas?? : layana.ezequiel@gmail.com
  4. 4. Los PLEAmbiente Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environment)
  5. 5. OBJETIVOS DEL CURSO• Aprender a buscar información y tamizar fuentes y recursos en la web.• Aprender a disponer de espacios donde podamos recrear la información obtenida y ofrecerla en la web.• Aprender a socializar la información a nuestra red personal de aprendizaje
  6. 6. ACTIVIDAD 1 debate en gruposFormar grupos de hasta 5 docentesDebatir en el grupo:• ¿Qué entienden por P.L.E. (Ambiente Personal de Aprendizaje)?• ¿Cómo utilizan la web para aprender? 10 minutos para el debate, luego hacemos una puesta en común…
  7. 7. • ¿Qué aprenden en la web?• ¿Cómo lo aprenden?• ¿Dónde lo aprenden?• ¿De quién aprendemos?
  8. 8. No podemos no aprender NOAM CHOMSKY LEV VIGOTSKYJERRY FODOR ALEXANDER LURIA
  9. 9. El bastión cognitivista ¿Cómo aprende un bebélos fonemas del idioma de sus padres?
  10. 10. La cultura , la internalización y ladialéctica del aprendizaje social
  11. 11. Un ejemplo: Mediacionessemióticas en la cultura urbana de cada sociedad
  12. 12. El punto es qué, cómo , dónde y cuándo y con quienes aprendemos
  13. 13. El aprendizajeinformal se da entodos lados y con otros
  14. 14. Conocimiento informal esfundamentalmente tácito Es muy intenso si además se aprende haciendo
  15. 15. No importa como se escriba sunombre, todas tienen algo en comúnESCUELA ESCOLA スクール SCHOOL SCHULE ШКОЛА SCUOLA ÉCOLE ΣΧΟΛΗ
  16. 16. EL CURRICULUMEs formal , es conocimiento explícito y prescriptivo
  17. 17. A Hay másestrellitas en B qué A ¿porqué? B
  18. 18. ¡Algo cambio en la dinámica delaprendizaje informal con las TIC!
  19. 19. La posibilidad de comunicarnos con otrono cercano para aprender de él y con él semultiplicó a comunidades de aprendizaje
  20. 20. Singularidad Tecnológica
  21. 21. Un nuevo sujeto: KNOWMADS • Serán el 45% de la Fuerza Laboral en el 2020 (John Moravec . Aprendizajes Invisibles)
  22. 22. videoEl Rap de la Educacion 2.0.
  23. 23. Un emergente de las redes sociales Los PLE : Una forma de aprender
  24. 24. PLEHERRAMIENTA PLN FUENTES S DE INFORMACIÓN
  25. 25. Donde componentes LEER ACCEDER con otros MODIFICARPLE Donde REFLEXIONAR con otros A través de objetos que compartimos COMPARTIR A través de Donde experiencias RELACIONARME y actividades con otros que compartimos A través de relaciones personales
  26. 26. OBJETOS DIGITALESMEDIADORES EN LA ASINCRÓNICOSCOMUNICACIÓN
  27. 27. Encuesta• Cuántos tienen un Blog• Cuántos publican 1 vez o más al mes• Cuántos tienen canal propio de Youtube• Cuántos han subido un video a Youtube.• Cuántos usan Slideshare.• Cuántos han subido una presentación• Cuántos tienen o participan de una radio on-line o canal de audio.
  28. 28. CONTACTO ENREDES SOCIALES SINCRÓNICOPOR INTERÉS
  29. 29. Encuesta• Cuántos usan Facebook habitualmente.• Cuántos usan twitter habitualmente.• Cuántos usan un hashtag de trabajo.• Cuántos usan Linkedin habitualmente.
  30. 30. En un PLE se espera que participes no sólo informándote, sino informándote produciendo y compartiendo información
  31. 31. Para interactuar en un PLE• Buen Karma• Dar tanto como tomas• Construir relaciones de confianza Jordi Adell
  32. 32. videoentornos personales de aprendizajes
  33. 33. ACTIVIDAD 3 construcción de tu PLEa) Formar grupos de 5 (cinco) docentes de la misma área odisciplina.b) Seleccionar una temática académica para trabajar.c) En papel, describir la temática, y comenzar a describir elPLE y el PLN del campo disciplinario seleccionado. El próximo encuentro deberán traer este material para ser usado en las actividades de la clase.
  34. 34. ACTIVIDAD 3construcción de tu PLE-PLN El próximo encuentro deberán traer este material para ser usado en las actividades de la clase.
  35. 35. ACTIVIDAD 3construcción de tu PLE-PLN El próximo encuentro deberán traer este material para ser usado en las actividades de la clase.
  36. 36. ACTIVIDAD 4 perfil del sujeto digitalEn los mismos grupos que ya estaban trabajando:a) Definir: “sujeto digital”b) ¿Qué entendemos por sujeto digital cuando hablamos deun joven y cuando hablamos de un adulto?c) ¿Qué se entiende por nativo digital?d) ¿Cuáles son las características que poseen y cómo seidentifican los docentes respecto de estas característicaspersonales? En 15 minutos hacemos una puesta en común…
  37. 37. Inmigrantes y Nativos Digitales
  38. 38. “j”
  39. 39. DOS MIRADAS SOBRE EL SUJETO DE LA REDMARC PRENSKY DAVID WHITE NATIVO VISITANTE DIGITAL O E RESIDENTE DEINMIGRANTE LAS REDES DIGITAL 2001 2011
  40. 40. DINÁMICA DEL RESIDENTE
  41. 41. EL HÁBITO• Los pibes se familiarizan rápidamente con las tecnologías. No les son familiares.• El hábito se facilita desde la propuesta docente.
  42. 42. Desarrollo de Redes de Aprendizaje
  43. 43. NECESITÁS DEJAR UNA HUELLA EN LAWEB PARA RESIDIR . TU IDENTIDAD DIGITAL
  44. 44. ¿y si empezamos a pensar en términos de Mindware?

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