SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
¿QUÉ OYE?
No atiendes nunca.
Siempre estas molestando a la clase
y no dejas trabajar a tus
compañer@s.
Debes comportarte mejor y estudiar
más.
No te sacarás el título.
¿QUÉ DICE?
No puedo estar concentrada mucho tiempo, me
distraigo mucho en clase y casa en cuando hago
las tareas.
No puedo estar sentada una hora entera en
clase.
Le gusta que sus compañer@s estén pendientes
de ella.
¿QUÉ SIENTE?
Se siente agobiada, porque le gustaría
comportarse bien y sacar buenas notas.
Está preocupada porque quiere obtener el
título.
Se valora muy poco y se compara mucho
con los demás compañer@s.
¿QUÉ PIENSA?
Quiere ser la número uno.
Quiere comportarme mejor en clase.
Quiere los profesores y sus padres estén
contentos y orgullosos.
Quiere ser la líder del grupo.
¿QUÉ HACE?
Habla y se levanta de la silla demasiadas
veces al día.
Es inquieta e impulsiva.
Miente a sus padres y profesor@s.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

VALORES PARA NIÑOS
VALORES PARA NIÑOS VALORES PARA NIÑOS
VALORES PARA NIÑOS MitziiQ
 
Mapa de empatía
Mapa de empatíaMapa de empatía
Mapa de empatíalolita85
 
Recursos naturales de la costa
Recursos naturales de la costaRecursos naturales de la costa
Recursos naturales de la costaglorialarrain234
 
Autorregulación emocional 3-2017-EQ
Autorregulación emocional 3-2017-EQAutorregulación emocional 3-2017-EQ
Autorregulación emocional 3-2017-EQHilder Lino Roque
 
Ejemplos de comunicación asertiva
Ejemplos de comunicación asertivaEjemplos de comunicación asertiva
Ejemplos de comunicación asertivagperez2528
 
Normas de convivencia en el ambiente de formación erika (2)
Normas de convivencia en el ambiente de formación erika (2)Normas de convivencia en el ambiente de formación erika (2)
Normas de convivencia en el ambiente de formación erika (2)erikalessventas
 
Normas de convivencia en el taller
Normas de convivencia en el tallerNormas de convivencia en el taller
Normas de convivencia en el tallerAPETEC Huanca Jacho
 
NO MÁS BULLYING, TRÁTAME CON AMOR Y RESPETO
NO MÁS BULLYING, TRÁTAME CON AMOR Y RESPETONO MÁS BULLYING, TRÁTAME CON AMOR Y RESPETO
NO MÁS BULLYING, TRÁTAME CON AMOR Y RESPETOVioleta Espinoza Herrera
 
Situaciones de conflicto en la escuela
Situaciones de conflicto en la escuelaSituaciones de conflicto en la escuela
Situaciones de conflicto en la escuelaElenaRomAl
 
Presentación inteligencia emocional
Presentación inteligencia emocionalPresentación inteligencia emocional
Presentación inteligencia emocionaldehl06
 
Causas y consecuencias de la contaminación del aire
Causas y consecuencias de la contaminación del aireCausas y consecuencias de la contaminación del aire
Causas y consecuencias de la contaminación del aireKatherine Mera
 

La actualidad más candente (20)

VALORES PARA NIÑOS
VALORES PARA NIÑOS VALORES PARA NIÑOS
VALORES PARA NIÑOS
 
Mapa de empatía
Mapa de empatíaMapa de empatía
Mapa de empatía
 
Recursos naturales de la costa
Recursos naturales de la costaRecursos naturales de la costa
Recursos naturales de la costa
 
Autorregulación emocional 3-2017-EQ
Autorregulación emocional 3-2017-EQAutorregulación emocional 3-2017-EQ
Autorregulación emocional 3-2017-EQ
 
El espejo del líder - David Fischman
El espejo del líder - David FischmanEl espejo del líder - David Fischman
El espejo del líder - David Fischman
 
Ejemplos de comunicación asertiva
Ejemplos de comunicación asertivaEjemplos de comunicación asertiva
Ejemplos de comunicación asertiva
 
Diapositivas bullying
Diapositivas bullying Diapositivas bullying
Diapositivas bullying
 
Modelo de triptico
Modelo de tripticoModelo de triptico
Modelo de triptico
 
Normas de convivencia en el ambiente de formación erika (2)
Normas de convivencia en el ambiente de formación erika (2)Normas de convivencia en el ambiente de formación erika (2)
Normas de convivencia en el ambiente de formación erika (2)
 
homero simpson.docx
homero simpson.docxhomero simpson.docx
homero simpson.docx
 
Normas de convivencia en el taller
Normas de convivencia en el tallerNormas de convivencia en el taller
Normas de convivencia en el taller
 
Modelo de plan mejora
Modelo de plan mejoraModelo de plan mejora
Modelo de plan mejora
 
NO MÁS BULLYING, TRÁTAME CON AMOR Y RESPETO
NO MÁS BULLYING, TRÁTAME CON AMOR Y RESPETONO MÁS BULLYING, TRÁTAME CON AMOR Y RESPETO
NO MÁS BULLYING, TRÁTAME CON AMOR Y RESPETO
 
Empatia
EmpatiaEmpatia
Empatia
 
Control de las emociones
Control de las emocionesControl de las emociones
Control de las emociones
 
Disciplina
DisciplinaDisciplina
Disciplina
 
Situaciones de conflicto en la escuela
Situaciones de conflicto en la escuelaSituaciones de conflicto en la escuela
Situaciones de conflicto en la escuela
 
Junta directiva del aula
Junta directiva del aulaJunta directiva del aula
Junta directiva del aula
 
Presentación inteligencia emocional
Presentación inteligencia emocionalPresentación inteligencia emocional
Presentación inteligencia emocional
 
Causas y consecuencias de la contaminación del aire
Causas y consecuencias de la contaminación del aireCausas y consecuencias de la contaminación del aire
Causas y consecuencias de la contaminación del aire
 

Destacado

El Mapa de Empatia - Entendiendo a tu Cliente
El Mapa de Empatia - Entendiendo a tu ClienteEl Mapa de Empatia - Entendiendo a tu Cliente
El Mapa de Empatia - Entendiendo a tu ClienteMindProject
 
Mapa de empatia marketing turistico actual
Mapa de empatia   marketing turistico actualMapa de empatia   marketing turistico actual
Mapa de empatia marketing turistico actualJackeline Luque Lopez
 
Mapa de empatía del cliente
Mapa de empatía del clienteMapa de empatía del cliente
Mapa de empatía del clienteLourdes Barroso
 
El proceso de descubrimiento de clientes validacion del problema-
El proceso de descubrimiento de clientes   validacion del problema-El proceso de descubrimiento de clientes   validacion del problema-
El proceso de descubrimiento de clientes validacion del problema-Nayib Abdala
 
Mapa de empatía
Mapa de empatíaMapa de empatía
Mapa de empatíacanelou
 
Empatia y asertividad en la atención al cliente.
 Empatia y asertividad en la atención al cliente. Empatia y asertividad en la atención al cliente.
Empatia y asertividad en la atención al cliente.Julio García-Nieto Perales
 
Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.
Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.
Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.Diego Dumont
 
LA EMPATÍA
LA EMPATÍA LA EMPATÍA
LA EMPATÍA Teresa14M
 
Mapa de empatia
Mapa de empatiaMapa de empatia
Mapa de empatiamalbarranf
 

Destacado (20)

El Mapa de Empatia - Entendiendo a tu Cliente
El Mapa de Empatia - Entendiendo a tu ClienteEl Mapa de Empatia - Entendiendo a tu Cliente
El Mapa de Empatia - Entendiendo a tu Cliente
 
Mapas de empatia
Mapas de empatiaMapas de empatia
Mapas de empatia
 
Mapa de empatia marketing turistico actual
Mapa de empatia   marketing turistico actualMapa de empatia   marketing turistico actual
Mapa de empatia marketing turistico actual
 
Mapa de empatía del cliente
Mapa de empatía del clienteMapa de empatía del cliente
Mapa de empatía del cliente
 
Mapa de empatia
Mapa de empatiaMapa de empatia
Mapa de empatia
 
Mapa de empatía
Mapa de empatíaMapa de empatía
Mapa de empatía
 
Mapa empatÍa emprendimiento
Mapa empatÍa emprendimiento Mapa empatÍa emprendimiento
Mapa empatÍa emprendimiento
 
Mapa de Empatía
Mapa de EmpatíaMapa de Empatía
Mapa de Empatía
 
Empathy Map Poster
Empathy Map PosterEmpathy Map Poster
Empathy Map Poster
 
El proceso de descubrimiento de clientes validacion del problema-
El proceso de descubrimiento de clientes   validacion del problema-El proceso de descubrimiento de clientes   validacion del problema-
El proceso de descubrimiento de clientes validacion del problema-
 
Proyecto Alsa
Proyecto AlsaProyecto Alsa
Proyecto Alsa
 
Mapa de empatía
Mapa de empatíaMapa de empatía
Mapa de empatía
 
Empatia y asertividad en la atención al cliente.
 Empatia y asertividad en la atención al cliente. Empatia y asertividad en la atención al cliente.
Empatia y asertividad en la atención al cliente.
 
Empatía
EmpatíaEmpatía
Empatía
 
Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.
Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.
Empatia - A habilidade fundamental para os novos tempos.
 
Empatia
EmpatiaEmpatia
Empatia
 
Perfiles de clientes
Perfiles de clientesPerfiles de clientes
Perfiles de clientes
 
LA EMPATÍA
LA EMPATÍA LA EMPATÍA
LA EMPATÍA
 
Empatia ppt
Empatia pptEmpatia ppt
Empatia ppt
 
Mapa de empatia
Mapa de empatiaMapa de empatia
Mapa de empatia
 

Similar a Mapa de empatía

Presentación Mapa empatía
Presentación Mapa empatíaPresentación Mapa empatía
Presentación Mapa empatíaSoniaVargas1
 
mapa de empatía y adaptación curricular no significativa
mapa de empatía y adaptación curricular no significativamapa de empatía y adaptación curricular no significativa
mapa de empatía y adaptación curricular no significativasantotomas2010
 
Mapa de empatía alumno de primaria con TDAH
Mapa de empatía alumno de primaria con TDAHMapa de empatía alumno de primaria con TDAH
Mapa de empatía alumno de primaria con TDAHAfrikaBellido1976
 
Mapa de empatía (1)
Mapa de empatía (1)Mapa de empatía (1)
Mapa de empatía (1)LoliLL
 
Mapa de empatía
Mapa de empatíaMapa de empatía
Mapa de empatíaLoliLL
 
Mapa de empatía con un TDAH
Mapa de empatía con un TDAHMapa de empatía con un TDAH
Mapa de empatía con un TDAHmaicachon
 
Mapa de empatia
Mapa de empatiaMapa de empatia
Mapa de empatiaMARIABALL
 
Mapa de la empatía
Mapa de la empatíaMapa de la empatía
Mapa de la empatíamoregon
 
Mapa de empatía de un alumno con tdah
Mapa de empatía de un alumno con tdahMapa de empatía de un alumno con tdah
Mapa de empatía de un alumno con tdahpimova3
 
MAPA DE EMPATÍA
MAPA DE EMPATÍAMAPA DE EMPATÍA
MAPA DE EMPATÍA15febrero
 
MAPA DE EMPATÍA
MAPA DE EMPATÍAMAPA DE EMPATÍA
MAPA DE EMPATÍA15febrero
 
Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletas
Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletasFrases apropiadas para incluir en observaciones de boletas
Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletasFrancisco Blanco Blanco
 
Citas apropiadas para incluir en el apartado de observaciones
Citas apropiadas para incluir en el apartado de observacionesCitas apropiadas para incluir en el apartado de observaciones
Citas apropiadas para incluir en el apartado de observacionesdark-kira
 
Frases apropiadas-para-incluir-en-observaciones-de-boletas (1)
Frases apropiadas-para-incluir-en-observaciones-de-boletas (1)Frases apropiadas-para-incluir-en-observaciones-de-boletas (1)
Frases apropiadas-para-incluir-en-observaciones-de-boletas (1)Ezequiel Gomez
 
Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletas
Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletasFrases apropiadas para incluir en observaciones de boletas
Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletasANAIRAM SANCHEZ
 

Similar a Mapa de empatía (20)

MAPA DE EMPATÍA: ALUMNO TDAH
MAPA DE EMPATÍA: ALUMNO TDAHMAPA DE EMPATÍA: ALUMNO TDAH
MAPA DE EMPATÍA: ALUMNO TDAH
 
Presentación Mapa empatía
Presentación Mapa empatíaPresentación Mapa empatía
Presentación Mapa empatía
 
mapa de empatía y adaptación curricular no significativa
mapa de empatía y adaptación curricular no significativamapa de empatía y adaptación curricular no significativa
mapa de empatía y adaptación curricular no significativa
 
Mapa de empatía alumno de primaria con TDAH
Mapa de empatía alumno de primaria con TDAHMapa de empatía alumno de primaria con TDAH
Mapa de empatía alumno de primaria con TDAH
 
Mapa de empatía (1)
Mapa de empatía (1)Mapa de empatía (1)
Mapa de empatía (1)
 
Mapa de empatía
Mapa de empatíaMapa de empatía
Mapa de empatía
 
Trabajo final curso tdah
Trabajo final curso tdahTrabajo final curso tdah
Trabajo final curso tdah
 
Mapa de empatía con un TDAH
Mapa de empatía con un TDAHMapa de empatía con un TDAH
Mapa de empatía con un TDAH
 
Mapa empatía
Mapa empatíaMapa empatía
Mapa empatía
 
Mapa de empatia
Mapa de empatiaMapa de empatia
Mapa de empatia
 
Mapa de la empatía
Mapa de la empatíaMapa de la empatía
Mapa de la empatía
 
Mapa de empatía
Mapa de empatíaMapa de empatía
Mapa de empatía
 
Mapa de empatía de un alumno con tdah
Mapa de empatía de un alumno con tdahMapa de empatía de un alumno con tdah
Mapa de empatía de un alumno con tdah
 
MAPA DE EMPATÍA
MAPA DE EMPATÍAMAPA DE EMPATÍA
MAPA DE EMPATÍA
 
MAPA DE EMPATÍA
MAPA DE EMPATÍAMAPA DE EMPATÍA
MAPA DE EMPATÍA
 
Tdah2
Tdah2Tdah2
Tdah2
 
Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletas
Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletasFrases apropiadas para incluir en observaciones de boletas
Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletas
 
Citas apropiadas para incluir en el apartado de observaciones
Citas apropiadas para incluir en el apartado de observacionesCitas apropiadas para incluir en el apartado de observaciones
Citas apropiadas para incluir en el apartado de observaciones
 
Frases apropiadas-para-incluir-en-observaciones-de-boletas (1)
Frases apropiadas-para-incluir-en-observaciones-de-boletas (1)Frases apropiadas-para-incluir-en-observaciones-de-boletas (1)
Frases apropiadas-para-incluir-en-observaciones-de-boletas (1)
 
Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletas
Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletasFrases apropiadas para incluir en observaciones de boletas
Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletas
 

Más de lolita85

TRABAJO FINAL
TRABAJO FINALTRABAJO FINAL
TRABAJO FINALlolita85
 
TRABAJO FINAL
TRABAJO FINALTRABAJO FINAL
TRABAJO FINALlolita85
 
Trabajao final
Trabajao final Trabajao final
Trabajao final lolita85
 
BORRADOR DEL TRABAJO FINAL
BORRADOR DEL TRABAJO FINALBORRADOR DEL TRABAJO FINAL
BORRADOR DEL TRABAJO FINALlolita85
 
Borrador del trabajo final
Borrador del trabajo finalBorrador del trabajo final
Borrador del trabajo finallolita85
 
Trabajo Final
Trabajo FinalTrabajo Final
Trabajo Finallolita85
 
Borrador del trabajo final
Borrador del trabajo finalBorrador del trabajo final
Borrador del trabajo finallolita85
 
Implicación y Comunicación Familia-Centro
Implicación y Comunicación Familia-CentroImplicación y Comunicación Familia-Centro
Implicación y Comunicación Familia-Centrololita85
 
Adaptación curricular
Adaptación curricularAdaptación curricular
Adaptación curricularlolita85
 
Adaptación curricular
Adaptación curricularAdaptación curricular
Adaptación curricularlolita85
 
Actividad. Inteligencia Múltiples
Actividad. Inteligencia MúltiplesActividad. Inteligencia Múltiples
Actividad. Inteligencia Múltipleslolita85
 
Indicadores de éxito TDAH
Indicadores de éxito TDAHIndicadores de éxito TDAH
Indicadores de éxito TDAHlolita85
 
Indicadores de éxito TDAH
Indicadores de éxito TDAHIndicadores de éxito TDAH
Indicadores de éxito TDAHlolita85
 
Indicadores de éxito TDAH
Indicadores de éxito TDAHIndicadores de éxito TDAH
Indicadores de éxito TDAHlolita85
 
Unidad de lengua castellana y literatura
Unidad de lengua castellana y literaturaUnidad de lengua castellana y literatura
Unidad de lengua castellana y literaturalolita85
 
Las herramientas de comunicación en el entorno virtual de aprendizaje
Las herramientas de comunicación en el entorno virtual de aprendizajeLas herramientas de comunicación en el entorno virtual de aprendizaje
Las herramientas de comunicación en el entorno virtual de aprendizajelolita85
 

Más de lolita85 (16)

TRABAJO FINAL
TRABAJO FINALTRABAJO FINAL
TRABAJO FINAL
 
TRABAJO FINAL
TRABAJO FINALTRABAJO FINAL
TRABAJO FINAL
 
Trabajao final
Trabajao final Trabajao final
Trabajao final
 
BORRADOR DEL TRABAJO FINAL
BORRADOR DEL TRABAJO FINALBORRADOR DEL TRABAJO FINAL
BORRADOR DEL TRABAJO FINAL
 
Borrador del trabajo final
Borrador del trabajo finalBorrador del trabajo final
Borrador del trabajo final
 
Trabajo Final
Trabajo FinalTrabajo Final
Trabajo Final
 
Borrador del trabajo final
Borrador del trabajo finalBorrador del trabajo final
Borrador del trabajo final
 
Implicación y Comunicación Familia-Centro
Implicación y Comunicación Familia-CentroImplicación y Comunicación Familia-Centro
Implicación y Comunicación Familia-Centro
 
Adaptación curricular
Adaptación curricularAdaptación curricular
Adaptación curricular
 
Adaptación curricular
Adaptación curricularAdaptación curricular
Adaptación curricular
 
Actividad. Inteligencia Múltiples
Actividad. Inteligencia MúltiplesActividad. Inteligencia Múltiples
Actividad. Inteligencia Múltiples
 
Indicadores de éxito TDAH
Indicadores de éxito TDAHIndicadores de éxito TDAH
Indicadores de éxito TDAH
 
Indicadores de éxito TDAH
Indicadores de éxito TDAHIndicadores de éxito TDAH
Indicadores de éxito TDAH
 
Indicadores de éxito TDAH
Indicadores de éxito TDAHIndicadores de éxito TDAH
Indicadores de éxito TDAH
 
Unidad de lengua castellana y literatura
Unidad de lengua castellana y literaturaUnidad de lengua castellana y literatura
Unidad de lengua castellana y literatura
 
Las herramientas de comunicación en el entorno virtual de aprendizaje
Las herramientas de comunicación en el entorno virtual de aprendizajeLas herramientas de comunicación en el entorno virtual de aprendizaje
Las herramientas de comunicación en el entorno virtual de aprendizaje
 

Último

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 

Mapa de empatía

  • 1. ¿QUÉ OYE? No atiendes nunca. Siempre estas molestando a la clase y no dejas trabajar a tus compañer@s. Debes comportarte mejor y estudiar más. No te sacarás el título. ¿QUÉ DICE? No puedo estar concentrada mucho tiempo, me distraigo mucho en clase y casa en cuando hago las tareas. No puedo estar sentada una hora entera en clase. Le gusta que sus compañer@s estén pendientes de ella. ¿QUÉ SIENTE? Se siente agobiada, porque le gustaría comportarse bien y sacar buenas notas. Está preocupada porque quiere obtener el título. Se valora muy poco y se compara mucho con los demás compañer@s. ¿QUÉ PIENSA? Quiere ser la número uno. Quiere comportarme mejor en clase. Quiere los profesores y sus padres estén contentos y orgullosos. Quiere ser la líder del grupo. ¿QUÉ HACE? Habla y se levanta de la silla demasiadas veces al día. Es inquieta e impulsiva. Miente a sus padres y profesor@s.