1. TEMA Nº 1
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO
DE LA FISIOLOGÍA
Dr. Hernán Hermida

2. ¿Qué es la Fisiología?
• Del griego physios (naturaleza) y logos (estudio, lógica,
razonamiento)
• La noción de phýsis de donde procede el nombre de
physiológoi (fisiólogos o filósofos de la naturaleza), surge
de los griegos, hace más de más de 2.500 años.
• El vocablo sigue vigente en inglés: physician (médico)
Physiología :
ciencia que estudia los fenómenos de la naturaleza y las
reglas o lógica que rigen la vida
estudio de los mecanismos que permiten a los seres vivos
adaptarse a su medio para sobrevivir y multiplicarse

3. Fases en la transformación de la fisiología
I.- Concepción griega filosófica de la fisiología
(Galeno) dura hasta el siglo XVIII; fuerte predominio
anatómico-orgánico : “el órgano crea la función”
II.- De transición hay una cierta presencia de la
función pero sin poder separarse de la concepción
anatómica : “la función crea al órgano”
III.- Ciencia Experimental aunque no logra
independizarse de la anatomía, la fisiología se
convierte en una ciencia experimental que estudia el
funcionamiento, los procesos físicos y químicos de
los seres vivos

4. • La fisiología científica se origina con los trabajos
experimentales de François Magendie, quien publica
“Compendio Elemental de Fisiología” en 1816.
• El fisiólogo francés Claude Bernard (1813-1878)
implementó el método científico, considerado el
creador del concepto de la fisiología moderna:
“Conocimiento de las causas de los fenómenos de la
vida en estado normal, el cual nos enseñará a
mantener las condiciones naturales de la vida y a
conservar la salud”.
“La fisiología tiene que aplicarse constantemente a la
medicina, si hemos de entender y explicar el
mecanismo de la enfermedad”.

5. Bernardo Alberto Houssay
Fisiólogo argentino galardonado en
1947 con el Premio Nobel de
Fisiología y Medicina por el
descubrimiento de la función
hormonal de la glándula pituitaria.
Sus investigaciones sobre la acción
que ejerce una hormona pituitaria
al incrementar la concentración de
azúcar en la sangre y oponerse, por
tanto, a la acción de la insulina,
tuvieron una gran repercusión

6. La Fisiología
Estudia las funciones de los seres vivos y su mecanismos físico-
químico. Integra las funciones individuales de las células que
conforman los órganos y sistemas, en un todo funcional.
La Fisiopatología
• Estudia las alteraciones de la fisiología, que conducen a la
patología
• Explica las manifestaciones clínicas de las enfermedades
• Proporciona las bases científicas de la práctica médica
• Estudia las enfermedades en sus niveles molecular, sub-celular,
celular, tisular, orgánico y sistémico
• Es una disciplina unificadora que requiere integrar los
conocimientos y métodos de otras disciplinas (biología,
bioquímica, genética, fisiología, inmunología, farmacología y
ciencias morfológicas )

7. Ciencia
• Del latín scientia = conocimiento
Es el conocimiento racional y sistemático
(metódico / ordenado) que se genera por el
estudio, a través de la investigación científica
de la realidad que nos rodea
Es también el conjunto de ideas, de
conocimientos, ordenados, verificables y
provisionales

8. Las ciencias pueden ser: (Mario Bunge)
– Formales (puras)
Estudian lo abstracto, no requieren de la experiencia
material para su comprobación, aplican el método
deductivo. (lógica, matemática)
– Fácticas (aplicadas, reales o existenciales)
Estudian hechos, o sea realidades materiales
comprobables empíricamente. (biología, física,
química, medicina, etc. )

9. FORMAS DE
PENSAMIENTO LÓGICO
QUE UTILIZA LA CIENCIA

10. La lógica inventada por Aristóteles, se basa en un
silogismo instrumento para llegar a conclusiones científicas,
que consta de dos enunciados:
 Dos Premisas.- o proposiciones que presentan evidencias
 Una Conclusión.- que se deduce de las premisas
Ejemplo:
(P1) Los perros son animales que ladran
(P2) Boby es un animal que ladra
( C ) Boby es un perro

11. MÉTODO
Método proviene del griego Metha, que significa fin,
punto de llegada y Odos, que significa dirección,
camino. Método: “camino para llegar a un fin”
En la búsqueda de la verdad, la mente puede recorrer
tres direcciones:
– De lo particular a lo particular :
los objetos caen  mis llaves caen
– De lo particular a lo general :
los objetos caen  hay una ley de la gravedad
– De lo general a lo particular :
hay una ley de la gravedad  si suelto un objeto, caerá.

12. El método científico usa
varias clases de lógica,
veamos dos tipos:
Deductiva e Inductiva.

13. Deducción
• Es la “reina de la lógica” Se basa en un silogismo
Este método va de lo general a lo particular
P1.- La Ley de la gravedad determina que todos los objetos caen
P2.- El esferográfico (o cualquier otra cosa), es un objeto
C.- Por tanto: el objeto caerá
Un ejemplo aplicado a la medicina:
P1.- Pérdida de peso, sudores nocturnos, tos y hemoptisis son
síntomas de tuberculosis.
P2.- Juan pierde peso, tiene sudores nocturnos, tos y hemoptisis
C.- Por tanto, Juan tiene síntomas de tuberculosis

14. Inducción
Partiendo de premisas singulares, alcanza
conclusiones o leyes generales
Este método va de lo particular a lo general
• 2 x 3 x 5 = 30 LEY GENERAL:
• 3 x 2 x 5 = 30 “el orden de los factores
• 5 x 2 x 3 = 30 no altera el producto”
• 3 x 5 x 2 = 30
Condiciones:
1. El número de casos observados debe ser amplio
2. Se debe variar las condiciones de observación
3. Si una sola observación es diferente, no se puede generalizar

15. Limitaciones de la Inducción
1. El paso de casos particulares a una conclusión
general no garantiza la verdad de la conclusión, pues
el número de casos observados es finito y el número
de casos posibles es infinito.
– Mañana saldrá el sol ?
2. Cuántas observaciones serán suficientes ?
3. La observación es objetiva y refleja la realidad ? o
depende de la cultura, el lenguaje, los intereses, la
afectividad, etc ?

16. Otros métodos científicos-lógicos
Método comparativo o analógico
• Mediante comparaciones de un asunto
particular con otro asunto particular, se extraen
conclusiones
• Se aplica para demostrar semejanzas de ciertos
aspectos, cualidades y relaciones entre objetos
no idénticos.
• Por ejemplo, suele establecerse una analogía o
semejanza entre el funcionamiento del corazón
humano y el de una bomba mecánica.

17. Otros métodos científicos-lógicos
Análisis
• Separación del todo en sus partes a
fin de estudiarlas por separado y
examinar las relaciones entre ellas
Síntesis
• Reunión racional de varios elementos
dispersos, en una nueva totalidad

18. Otros métodos científicos-lógicos
Método Dialéctico
• La palabra dialéctica del griego diálogo, conversación,
polémica. Es la manera de llegar a la verdad mediante la
discusión y la lucha de opiniones, tratando de descubrir
contradicciones en las argumentaciones del interlocutor
• El Método Dialéctico tiene su origen en la antigüedad
griega. En la modernidad es tratado por Marx, Engels,
Lenin y otros
• Analiza los fenómenos de la naturaleza, de la sociedad y
del pensamiento

19. La dialéctica tiene dos características generales:
a) Todo está unido, nada está aislado, hay una conexión
universal. El ser humano se adapta a las condiciones
que encuentra en la naturaleza, el trabajo transforma la
naturaleza y viceversa; es decir que por el trabajo, el
hombre se ha ido transformando paulatinamente.
b) Todo cambia. La realidad está en constante
transformación. El cambio se debe a la lucha de fuerzas
contrarias.

20. Otros métodos científicos
Hipotético-deductivo o experimental Método Clínico
1.- Observación
Identificación y planteamiento del problema Pérdida de la salud
2.- Recolección de información y análisis Historia Clínica
3.- Formulación de Hipótesis Diagnósticos presuntivos
Explicación probable y posibles soluciones provisionales
Exámenes complementarios
4.- Prueba o comprobación de la hipótesis información adicional,
pruebas terapéuticas
5.- Conclusiones.
Diagnóstico de certeza
Construimos teorías y exponemos los resultados

21. Síndromes clínicos
• Síndrome  del griego = simultaneidad
Es un conjunto de signos y síntomas que nos
permiten plantear una hipótesis con una base
lógica, sobre la patología responsable

22. Las teorías científicas
• Una teoría es la explicación sistemática de
determinados aspectos de la realidad. “sirve para
entender los hechos empíricos”
• Una teoría científica es “el planteamiento de un
sistema hipotético-deductivo para explicar o describir
ciertas observaciones ”
• Las teorías comienzan con observaciones empíricas
“Los pacientes con acromegalia tienen
hiperglucemia”. En algún punto, surge la curiosidad
o necesidad de descubrir porqué, lo cual lleva a la
investigación (formulación de hipótesis) y entonces
puede elaborarse eventualmente una teoría.

23. Hermenéutica
Arte de interpretar textos o mensajes, para
determinar el significado exacto de lo escrito

24. PARADIGMAS
Las teorías científicas constituyen un paradigma
(verdad o modelo) basado en hipótesis o supuestos
verificados por grupos de científicos y permanecen
en pie mientras no sean refutadas por nuevos datos,
punto en el cual pueden ser modificadas o
sustituidas.
La adhesión a un paradigma común
identifica a una comunidad científica

25. • Una revolución científica es capaz de cambiar un
paradigma.
• En el caso de la medicina en general, el avance
científico se produce por la ruptura de paradigmas.
Un ejemplo que ilustra esta aseveración es el caso
del descubrimiento del helicobacter pylori en la
mucosa gástrica.
• Puede Ud. Poner otros ejemplos de paradigmas??

26. ¿ Qué es la epistemología ?
• Se llamaba antiguamente Teoría del
conocimiento
• La epistemología trata de explicar cómo
se produce el conocimiento científico y
cómo debe ser validado.
• Es decir: epistemología es el análisis del
conocimiento científico.

27. IMPORTANCIA DE LA
FISIOLOGÍA EN LA MEDICINA
• Constituye la base de la clínica
• Permite conocer la función normal y sus
alteraciones en el caso de enfermedad
• Producción de nuevos fármacos basándose en
la función
• Fomento del pensamiento analítico- crítico del
estudiante.

28. La fisiología lejos de ser estática, es
dinámica, en evolución continua, permite
desarrollar el espíritu científico de los
estudiantes, en permanente búsqueda de
la verdad y el perfeccionamiento por
eliminación sistemática del error

29. Nuevas concepciones sobre
homeostasis y fisiología
El organismo funciona mediante una serie de
sistemas dinámicos que se ponen en juego no para
mantener constante el medio interno, sino mas bien
para mantener la inestabilidad o el cambio
permanente y necesario en el medio para la
adaptación al entorno
Se debe cambiar el termino homeostasis por
homeodinámica o alostasis (estabilidad a través del
cambio)

30. La fisiología normal no es la que nos
mantiene en “valores estables o normales”,
sino la que nos permite modificar dichos
valores, de acuerdo con las circunstancias
del paciente (edad, sexo, peso, talla, estado
emocional, etc.) del medio (temperatura,
latitud, altura, humedad, época del año,
hora, etc.) y otras variables.

31. Sistemas Dinámicos
( lo único inmutable es el cambio )
Se dividen en:
Sistemas deterministas.- se puede predecir la
respuesta mediante el conocimiento del
estado inicial y las influencias ejercidas
Sistemas estocásticos.- no se puede predecir la
respuesta que depende del azar

32. Sistemas Deterministas
LINEALES.- Los cambios son proporcionales a las influencias
(variables) y se puede predecir el resultado (pulso … temperatura)
Si hay mas de una variable, el resultado resulta de la suma de
influencias (superposición: pulso… temperatura y temor)
NO LINEALES.- Los cambios no tienen proporcionalidad ni
superposición. La respuesta es mayor o menor a la suma de las
influencias. El resultado es poco predecible. Es el que predomina en
los mecanismos fisiológicos (pulso… temperatura, temor e
insuficiencia suprarrenal)
Caóticos.- Sistema no lineal en el que el resultado es muy irregular,
pues pequeñas variaciones en el estado inicial producen grandes
variaciones en el resultado. Muchos procesos fisiológicos tienen
comportamiento caótico. El resultado es impredecible.

33. Sistema Caótico (teoría del CAOS)
SE PRODUCE EN DOS SITUACIONES (o ambas)
• Pequeñas variaciones en el estado inicial producen
grandes variaciones en el resultado (Efecto Mariposa)
• Interacción de varios sistemas no lineales (demasiadas
variables)
Se puede intentar predecir el resultado pero es incierto.
Se denomina CIENCIA DE LA COMPLEJIDAD