Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre loncheras escolares saludables para estudiantes de 4to grado. La sesión utilizará presentaciones en PowerPoint y técnicas de lluvia de ideas para explorar y clasificar diferentes alimentos en grupos. Luego, los estudiantes trabajarán en grupos para preparar muestras de loncheras saludables usando el Semáforo Nutricional como guía. Al final, serán evaluados en su capacidad de clasificar y combinar alimentos, y en su participación cooperativa.

1. AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA y CENTRO DE
RECURSOS TECNOLÓGICOS
I.E. “Santa Magdalena Sofía”
Chiclayo
SESIÓN DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA SESIÓN: Loncheras Escolares Saludables
NOMBRE DE LA UNIDAD:
“CUIDEMOS NUESTRA SALUD”
ÁREA: CIENCIA, TECNOLOGÌA Y AMBIENTE… GRADO:…4º… SECCIÓN (ES): A,B, C, D
PROFESOR (A): María Teresa Sandoval Granados………………... TRIMESTRE TERCERO............. TURNO: Mañana……
FECHA:01 -10-13 al 04-10-13
APRENDIZAJE ESPERADOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
RECURSO
(TIC)



Explora
e identifica
los
alimentos presentados en el
esquema
Valoran la importancia para
tener una vida saludable
Aplican lo aprendido en la
elaboración de sus loncheras
escolares saludables
T
Inicio. la docente presenta algunos dibujos sobre alimentos
Usando la técnica de lluvia de ideas responde a las siguientes interrogantes:
¿Qué observan en la lámina?
¿Para qué sirven?
¿En qué nos beneficia?
Proceso. Las estudiantes reunidas en grupos revisan el material dado, para
luego clasificarlos por su función en tres grandes grupos: Alimentos
Energéticos, Alimentos Constructores y Alimentos Reguladores.
Las estudiantes dialogan sobre la importancia de cada uno de estos grupos de
alimentos-
Salida: Dos estudiantes de cada grupo elaboraran loncheras saludables,
utilizando los materiales que traigan para su refrigerio, considerando los tres
grupos de alimentos.
Para ello harán uso del Semáforo Nutricional
15’
Power point
50’
25’
INSTRUME
NTODE
EVALUACI
ÓN

2. EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
INDICADORES
Selecciona de las láminas presentadas los tipos
de alimentos y los clasifica por su función.
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Elabora un organizador visual.
Ficha de autoevaluación
Combina de manera correcta los tipos de
alimentos para preparar las loncheras escolares
Conoce y aplica de manera correcta el
semáforo nutricional
Ficha metacognitiva
CRITERIO DE EVALUACIÓN: ACTITUD ANTE EL ÁREA
Participa en forma cooperativa en las
actividades a desarrollar
METACOGNICIÒN:
¿Qué aprendí hoy?, ¿Fue fácil aprender?
¿Cómo aprendì’, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
-----------------------------------------------------(Responsable AIP
---------------------------------------------Docente Responsable