SEP2013 Chorombo Bajo

1. DICIEMBRE 2013.-
G-733

2. ESCUELA G- Nº 733
 119 alumnos
 99 apoderados
 Más 19 Profesionales:
 2 Administrativos
 11 Docentes
 1 Monitor
 4 Integrantes del PIE (2 Diferenciales, Psicóloga y
Fonoaudióloga)
 Psicóloga de Educación.
 Una Asistente de la Educación.
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3.  Asistencia
 Promovidos
 Reprobados
 Deserción
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92 %
100 %
0 %
0%

4. EVALUACION PME 2013
 RECURSOS : $ 38. 492.540. PLANIFICACION 2013 :
 Modelo implementado : Gestión de Aseguramiento
de la Calidad de la Educación, en Cuatro Áreas :
1.- Gestión del Curriculum
2.- Liderazgo Escolar
3.-Convivencia Escolar
4.- Gestión de Recursos.Con 20 prácticas y Acciones desarrolladas en el Plan.
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5. AREA GESTION DEL CURRICULUM.
 A).- DIMENSION- GESTION PEDAGOGICA :
 Calendarización,
planificación,
instancias
de
reflexión,
prácticas
educativas,
análisis
de
resultados, implementación de un trabajo sistemático.
 B).-ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA:
 Monitorear, retroalimentar, mantener actitud de altas
expectativas para el profesor y sus alumnos a través de
acciones como: desarrollo de un Plan Lector y El uso
de Estrategías Educativas Compartidas.
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6. C).-APOYO
AL
DESARROLLO
DE
LOS
ESTUDIANTES
 Estímulos por cumplimento de metas, talleres JECD
con profesionales especializados , salidas , paseos . Atención a alumnos y apoderados por personal
especializado.
 * Qué Efectividad logramos en Área Gestión
Pedagógica:
Aplicar variadas estrategías de enseñanza para
mejorar Rendimiento Académico.
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7. AREA DE LIDERAZGO ESCOLAR
 A.- PLANIFICACION Y GESTION DE RESULTADOS:
 Monitoreo ,
evaluación del PME , a través de
diferentes etapas del proceso de implementación .
* Que Efectividad se desarrollo en esta Área:
 Método de trabajo colectivo, coordinado en el que los
participantes intercambian sus experiencias, respetan
sus roles y funciones, para lograr objetivos comunes al
realizar una tarea conjunta como: PME, PIE, Plan
Lector, Fomento Lector, etc.enfargo

8. AREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
 A) .- DIMENSION
FORMACION: Actividades
relevantes que conmueven el quehacer de los
educando a través de salidas pedagógicas , deportivas
y recreativas .-
 B).- DIMENSION CONVIVENCIA
ESCOLAR: Se
desarrollaron conductas de Convivencia Escolar a
través de: ATE CRECER, Psicólogo, intervención en
cursos,
salidas
pedagógicas,
protocolos
de
convivencia, PEI, Manual de convivencia, Religión y la
formación e implementación del Centro de
Alumnos.enfargo

9. C).- DIMENSION PARTICIPACION:
La oportunidad de participar en los diferentes
encuentros comunales para el desarrollo profesional
y esparcimiento o recreación. Desarrollar con más
propiedad las celebraciones escolares en el
establecimiento.
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10. *Que Efectividad logramos en AREA DE CONVIVENCIA
 Mejoramiento de relaciones humanas.
 Participación de toda la comunidad educativa
 Protagonismo de los estudiantes
 Instancia cívicas
 Constancia en el desarrollo actividades programadas.
 Organización
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11. AREA GESTION DE RECURSOS
 A) GESTION DE RECURSOS HUMANOS
Beneficiar a los alumnos con talentos específicos en su
transporte.
Incentivar a los docentes a través de un bono de
cumplimiento de metas lo que le permite mejorar
prácticas pedagógicas y un mayor compromiso.
 B)GESTION DE RECURSOS FINANCIEROS
Apoyo de los aprendizajes a través ATE Máster 7, que
desarrolla un trabajo sistemático y acorde a las necesidades
requeridas. Permitiendo la información
de los
aprendizajes de los estudiantes.
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12. C) GESTION DE RECURSOS EDUCATIVOS
 Mantención, reparación y adquisición de
equipamiento tecnológico necesario para apoyar y
promover
los aprendizajes de nuestros
estudiantes a través del usos de las TIC logrando
una renovación permanente .
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13. La efectividad lograda en Recurso
 Actualización de nuestros alumnos y docentes en el
uso de las tic. Renovación de equipamiento
 Facilitación de los aprendizajes
 Material lúdico
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14. LA ACCION MAS RELEVANTE
 Por su organización, impacto, protagonismo y de
gran participación de la comunidad educativa fue:
La elección del Centro de Alumnos
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15. REFLEXION FINAL
 La
Institución a tenido momentos altos y
bajos, estamos en un instante crucial, ante ello sólo
con una mirada progresiva podemos salir adelante.-
 Tenemos la mirada positiva, somos un
equipo
comprometido , los resultados
académicos son
nuestro horizonte y metas, seremos capaces de revertir
situaciones y proyectarnos con esfuerzo, capacidad y
mas que nada profesionalismo.
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16. La mirada a la aventura
 Mirar el futuro como el desafío
profesional permanente. Como la culminación de nuestra
existencia. Como el inicio de la
trascendencia. Como la realización de vida plena. Como la razón de trabajo diario. Como la huella imborrable que
dejaremos.G-733

17. enfargo