DIMENSIONES FILOSÓFICAS DEL CONOCIMENTO CIENTIFICO EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA
1. DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO
DIMENSIONES FILOSÓFICAS DEL CONOCIMENTO CIENTIFICO EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA
NATHALY VIZCAYA V-28.297.934
MARIA FLORES V- 25.474.026
ROSANYANLIS LINARES V- 28.566.106
2. El conocimiento, esa compleja
amalgama de información,
experiencia, comprensión y
sabiduría, puede ser abordado
desde diversas perspectivas,
cada una revelando una
dimensión particular de su
naturaleza multifacética.
3. Holístico: Integra
diferentes perspectivas y
métodos para comprender
un fenómeno de manera
integral. Busca:
Conectar diferentes
áreas del conocimiento.
Considerar la
complejidad de los
fenómenos.
Promover una visión
integral de la realidad.
No científico: Abarca el conocimiento
tradicional, cultural y experiencial,
basado en la intuición, la fe y la
práctica. Se caracteriza por ser:
Subjetivo: Se basa en la experiencia
individual y colectiva.
Cualitativo: Se centra en la
comprensión de los fenómenos y
las relaciones entre ellos.
Contextual: Está ligado a un
contexto cultural e histórico
específico.
Científico: Se basa en la
observación sistemática, la
experimentación y la
medición. Se distingue por
ser:
Objetivo: Busca obtener
conocimiento universal y
generalizable.
Cuantitativo: Se enfoca en
la medición y análisis de
datos numéricos.
Falible: Sujeto a revisión y
constante validación.
4. Ontológica:
NATURALEZA DE LA REALIDAD QUE SE ESTUDIA. EN LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA, LA REALIDAD SE CONCIBE COMO MÚLTIPLE, DINÁMICA Y
CONSTRUIDA SOCIALMENTE. SE BUSCA COMPRENDER LOS FENÓMENOS
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PARTICIPANTES, CONSIDERANDO SUS
EXPERIENCIAS, SIGNIFICADOS E INTERPRETACIONES.
5. Epistemológica:
RELACIÓN ENTRE EL SUJETO QUE CONOCE Y EL OBJETO DE CONOCIMIENTO.
EN ESTE ENFOQUE, SE ASUME UNA POSICIÓN RELATIVISTA, DONDE EL
CONOCIMIENTO ES PRODUCTO DE LA INTERACCIÓN ENTRE EL INVESTIGADOR
Y LOS PARTICIPANTES. SE BUSCA COMPRENDER LOS FENÓMENOS DESDE
UNA PERSPECTIVA HOLÍSTICA, CONSIDERANDO EL CONTEXTO SOCIAL,
CULTURAL E HISTÓRICO EN EL QUE SE UBICAN.
6. Axiológica:
PAPEL DE LOS VALORES EN LA INVESTIGACIÓN. EN LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA, SE RECONOCE QUE LOS VALORES DEL INVESTIGADOR
PUEDEN INFLUIR EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN. SE BUSCA MANTENER
UNA ACTITUD REFLEXIVA Y CRÍTICA, EXPLICITANDO LOS VALORES QUE
PUEDEN ESTAR PRESENTES EN LA INVESTIGACIÓN Y CÓMO ESTOS PUEDEN
AFECTAR LOS RESULTADOS.
7. Metodológica:
IMPLICA LA ELECCIÓN DE TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA
RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS. LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA SE
CARACTERIZA POR EL USO DE MÉTODOS INDUCTIVOS, COMO LA
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE, LAS ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD Y LOS
GRUPOS FOCALES. SE BUSCA OBTENER DATOS RICOS Y CONTEXTUALIZADOS
QUE PERMITAN COMPRENDER LA COMPLEJIDAD DE LOS FENÓMENOS
SOCIALES
8. Involucra las habilidades y
procedimientos específicos para
la recolección y análisis de datos.
La investigación cualitativa
requiere de habilidades de
comunicación, observación y
análisis. Se busca desarrollar una
comprensión profunda del
fenómeno estudiado, utilizando
técnicas que permitan explorar las
experiencias, significados e
interpretaciones de los
participantes.
TÉCNICA: INTERPRETATIVA:
Proceso de dar significado a los
datos recolectados. En la
investigación cualitativa, la
interpretación es un proceso
subjetivo y reflexivo. Se busca
construir una comprensión
holística del fenómeno estudiado,
considerando las diferentes
perspectivas y experiencias de los
participantes.
Implica la evaluación de la calidad
y confiabilidad de la investigación.
En la investigación cualitativa, la
credibilidad, transferibilidad,
dependabilidad y confirmabilidad
son criterios importantes para
evaluar la calidad de la
investigación. Se busca realizar
una investigación rigurosa y
transparente que pueda ser
utilizada para mejorar la
comprensión de los fenómenos
sociales
CRÍTICA:
9. ÉTICA:
LOS PRINCIPIOS Y VALORES QUE GUÍAN LA INVESTIGACIÓN. EN LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, ES FUNDAMENTAL RESPETAR LOS
DERECHOS DE LOS PARTICIPANTES, COMO LA CONFIDENCIALIDAD Y EL
CONSENTIMIENTO INFORMADO. SE BUSCA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN
ÉTICA QUE NO CAUSE DAÑO A LOS PARTICIPANTES Y QUE CONTRIBUYA AL
BIENESTAR DE LA SOCIEDAD.
10. DIMENSIONES ONTOLÓGICAS
Tácito vs. explícito: El conocimiento tácito es
aquel que reside en la experiencia personal,
siendo difícil de formalizar o comunicar. En
cambio, el conocimiento explícito se puede
expresar mediante palabras, símbolos o
imágenes.
Individual vs. colectivo: El conocimiento
individual reside en la mente de cada persona,
mientras que el conocimiento colectivo se
construye y comparte por un grupo o
comunidad.
DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA
DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA
Científico vs. cotidiano: El conocimiento científico se
basa en la investigación sistemática y la evidencia
empírica, mientras que el conocimiento cotidiano se
adquiere a través de la experiencia y la interacción
social.
Formal vs. informal: El conocimiento formal se
transmite a través de instituciones educativas y
publicaciones académicas, mientras que el
conocimiento informal se aprende de manera menos
estructurada, a través de la familia, amigos o la
comunidad.
DIMENSIÓN AXIOLÓGICA
Verdadero vs. falso: Esta dimensión se
refiere a la precisión y confiabilidad del
conocimiento.
Objetivo vs. subjetivo: El conocimiento
objetivo es independiente de las
creencias o valores individuales,
mientras que el conocimiento subjetivo
está influenciado por la perspectiva
personal..
Cualitativo: conocimiento
basado en la interpretación y
análisis de datos no numéricos.
Cuantitativo: conocimiento
basado en la medición y análisis
de datos numéricos.
DIMENSIÓN METODOLÓGICA
11. LAS DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO EN LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA SE
INTERCONECTAN PARA CONSTRUIR UNA
COMPRENSIÓN PROFUNDA Y HOLÍSTICA DE
LOS FENÓMENOS SOCIALES.
ES IMPORTANTE RESALTAR QUE ESTAS
DIMENSIONES NO SON ESTÁTICAS, SINO QUE
SE ENCUENTRAN EN CONSTANTE EVOLUCIÓN.
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ES UN
PROCESO DINÁMICO Y REFLEXIVO QUE
PERMITE A LOS INVESTIGADORES EXPLORAR
Y COMPRENDER LA COMPLEJIDAD DEL MUNDO
SOCIAL.
