Adultez joven

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bicentenaria de Aragua
Escuela de Psicología
Curso: Practica de psicología del desarrollo II
Desarrollo de la Adultez
Joven en lo biosocial
Participante: Julio Cesar Ruiz González
V-26.844.369

2. Introducción:
Un adulto joven es toda aquella persona que ha dejado atrás la adolescencia y que
todavía no ha entrado en la madurez o adultez intermedia. Las edades en las que
se considera que una persona está en esta etapa varían de un autor a otro; sin
embargo, aproximadamente se suelen situar entre los 19 y los 40 años.
Esta etapa es una de las más largas en la vida de las personas, y también una de
las que más cambios incluyen; por eso, su estudio es fundamental para comprender
las dificultades características de los jóvenes adultos. Sin embargo, hasta tiempos
muy recientes la psicología del desarrollo había dejado de lado a este sector de la
población.

3. Adulto Joven: Yodalys Camero
Datos Generales:
 Nombre y apellidos: Yodalys Camero González
 Sexo: Femenino
 Edad: 24 años
 Estudios: Estudiante de enfermería
 Ocupación: Estudiante
 Estado civil: Soltera
 Religión: Cristiana
 Datos de los progenitores: José Luis Camero, María González
Motivo de la consulta
Viene a la consulta ya que se ha sentido deprimida, comenta que se está adaptando
a una nueva vida con la separación de sus padres. Comenta que se encuentra
viviendo en la casa de sus abuelos, y la futura presentación de su trabajo de grado
la tiene muy nerviosa y ansiosa.
Antecedentes del paciente
No presenta ningún antecedente o problema a nivel psicológico que pueda
representar.
Perfil social
En su etapa infantil presenta problemas de adaptabilidad a su entorno educativo,
poca sociabilidad que se disminuyendo con el tiempo, durante su educación básica
estuvo en tres instituciones distintas, dice desenvolverse bien en su entorno
estudiantil nuevo. Con su familia ha sido un desarrollo normal de núcleo familiar con

4. sus padres y una hermana menor, hasta estos eventos que la han descontrolado un
poco.
Personalidad
Posee una personalidad introvertida, habla poco y falla en la organización de ideas
de forma concisa (No logra expresar bien sus ideas, lo que tiene en mente)
Historia familiar
Sus padres se conocieron en la universidad y posteriormente se casaron. Poco
después su madre se embarazo de ella. Su infancia tuvo lugar en la casa de sus
abuelos paternos junto a sus padres, aproximadamente a la edad de 8 años se
mudaron a casa propia y poco tiempo después sus padres concibieron a su
hermana que actualmente tiene 14 años, es poco después de esto donde en casa
de sus abuelos por la situación complicada d sus padres, dado que se encuentra en
una edad donde empieza a tomar mayores responsabilidades.
Examen mental
 Apariencia general y actitud
Posee una apariencia y una actitud muy relajada aunque algo tímido, lo que es
común en su edad y tal vez un poco curiosa
 Estado de conciencia.

Totalmente consiente y muy activa cuando no se le hacen preguntas.
 Estado de ánimo
Calmada no pareciera una persona que esté pasando por mucha tristeza.
 Actividad motora.
Se desenvuelve normalmente con movimientos muy acertados

5.  Asociación y flujo de ideas y características del lenguaje
Se le dificulta expresar sus ideas con claridad, al parecer tiene problemas para
organizar y estructurar bien dichas ideas.
 Contenido de ideas
Mucho contenido irrelevante y falta de una idea principal al expresarse lo que
hace difícil el entendimiento.
Informe posterior a la consulta:
La primera parte en la adultez joven es bastante complicada, se trata de la salida
de la adolescencia, el individuo experimentará rápidamente la toma de
responsabilidades grandes respecto a su propio yo, en la mitad de los casos ya no
seguirá viviendo con sus padres, el rumbo de su vida a partir de este momento
empieza a ser completamente su responsabilidad. Hasta que sea asuma este papel
el adulto joven comenzará a experimentar el interés por formar una familia
naturalmente esto pasa en la mayoría de las personas a esta edad, las relaciones
son más profundas, las metas están más claras pero sigue en el proceso de
acostumbrarse a este cambio donde se enfrenta a numerosos retos.
Plan de orientación psicológica
Tratamiento Cognitivo Conductual
Los modelos cognitivos consideran al hombre un sistema que procesa información
del medio antes de emitir una respuesta. El hombre clasifica, evalúa y asigna
significado al estímulo en función de su conjunto de experiencias provenientes de
la interacción con el medio y de sus creencias, suposiciones, actitudes, visiones del
mundo y autovaloraciones.
Beck afirma que en los trastornos emocionales existe una distorsión sistemática en
el procesamiento de la información, que produce unos pensamientos irracionales
que son la causa de la depresión. Según este modelo, la perturbación emocional
depende del potencial de los individuos para percibir negativamente el ambiente y
los acontecimientos que les rodean.

6. Los objetivos a conseguir durante la terapia cognitivo conductual son:
1. Aprender a evaluar las situaciones relevantes de forma realista.
2. Aprender a atender a todos los datos existentes en esas situaciones.
3. Aprender a formular explicaciones racionales alternativas para el resultado de las
interacciones.

7. Anexos: