presentación tic

1. Plan de Desarrollo
Curricular
UNIDAD EDUCATIVA: PATA LLAJTA

2. PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR CON TIC
DATOS REFERENCIALES:
Distrito : Yamparáez
Núcleo : Ana León
Unidad Educativa : Pata Llajta
Director : Lic. Adrián Méndez G.
Docentes : Julio Choqueticlla L.
Noemí M. Montalvo Peralta
Nivel : Educación Primaria Comunitaria
Vocacional
Año de Escolaridad : Tercero
Bimestre : Cuarto
Mes : Octubre
Campo : Comunidad y Sociedad
Área : Comunicación y Lenguajes

3. Temática Orientadora: Producción en el Municipio
en equilibrio con la naturaleza
Proyecto Socio productivo: Mejoramos nuestra Unidad Educativa
con la producción de verduras y hortalizas en carpas solares en
convivencia con la Madre Tierra.
Objetivo Holístico: (Ser) Desarrollamos la reciprocidad y
complementariedad de la comunidad Educativa (Saber),
comprendiendo la funcionalidad del verbo (Hacer) a través de las
actividades lúdicas, creativas, artísticas y de investigación y el uso
de material audiovisual (Decidir) para generar acciones
participativas de los estudiantes con responsabilidad.

4. Contenidos: El verbo
Orientaciones Metodológicas Recursos/Materiales Criterios de evaluación
PRÁCTICA
 Visita a los huertos de verduras y hortalizas de algunas
familias de la comunidad para comentar sobre las
características de las mismas.
 Observación de un video acerca de la higiene y alimentación
para dialogar referente a lo observado.
 Formamos grupos de trabajo para designar obligaciones y
preparar nuestro alimentando tomando en cuenta una
receta.
 De acuerdo a lo organizado preparamos un desayuno.
 Aprovechamos la actividad para escribir e identificar los
verbos
 Utilizamos la radio para escuchar una ronda infantil, e
identificar los verbos en la ronda.
 Repetimos la canción varias veces hasta aprenderla.
TEORÍA
 Conceptualización del verbo.
 Explicación y análisis sobre la funcionalidad del verbo en los
textos.
 Identificación de los verbos en la receta.
Material de la vida
 Grabadora
 DVD- CD
 Computadora
 Data Display
Material para la producción
 Hojas bond
 Fotocopias de recetas.
 Cuadernos
 Papelografos
 Marcadores.
Material Analógico
 Textos de aula.
 Cuadros Didácticos
SER
Practica la reciprocidad y complementariedad de
conocimientos dentro y fuera de aula.
SABER
Conceptualiza lo que es un verbo
Comprende la funcionalidad del verbo dentro de
un texto y en situaciones comunicativas.
.
Identifica los verbos relacionados con su vida
diaria.

5. VALORACIÓN
 Reflexión sobre la participación de los
estudiantes en las diferentes
actividades.
 Valoración de la necesidad de una
correcta aplicación de las normas
gramaticales para producir textos.
 Reflexión sobre la importancia de uso
del verbo en los textos y la situación
comunicativa.
PRODUCCIÓN
 Producción de textos escritos
empleando algunos verbos.
 Resolución de crucigramas utilizando
los verbos.
HACER
Indaga sobre recetas de cocina en la
comunidad.
Produce textos escritos utilizando los
verbos.
Realiza actividades lúdicas, creativas y
artísticas
DECIDIR
Aplica los verbos en la elaboración de
recetas.
Participa activamente en las diferentes
actividades responsablemente.
Producto: Exposición de un recetario de cocina en el curso
Bibliografía:
Tercero de Primaria. Editorial Luchito
Tercero de Primaria. Editorial Don Bosco

6. PRÁCTICA

11. LOS ESTUDIANTES
TRAENDO LEÑA
PARA LA ACTIVIDAD

12. LOS ESTUDIANTES
TRAENDO LEÑA
PARA LA ACTIVIDAD

13. PREPARANDO
ARROZ CON LECHE

14. PREPARANDO
ARROZ CON LECHE

15. CONSUMIENDO EL
PRODUCTO
REALIZADO

18. TEORÍA

21. ¿ QUÉ ES
EL
VERBO?
EL VERBO ES LA PALABRA QUE
INDICA ACCIÓN O ESTADO

22. VALORACIÓN

23. Reflexión sobre la importancia de uso del verbo en los
textos y la situación comunicativa.

24. PRODUCCIÓN

25. Producción de textos escritos empleando algunos verbos.