Presentación1 Perspectivas de la sociedad del conocimiento

1. Paso 1: La sociedad del conocimiento desde una perspectiva humanista, desde
la ciencia y otras
Curso: Universidad en la sociedad del conocimiento
Código del curso: 448005
Estudiante: Adriana María Ruiz Gamba
Código: 35524363
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESPECIALIZACION EN EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA
ECEDU CEAD FACATATIVA
Febrero 08 de 2019

2. ¿En qué consiste la perspectiva humanista con
relación a la sociedad del conocimiento?
La sociedad del conocimiento desde el punto de vista humanista tiene
que ver con el conocimiento utilizado para el bien común, tomado en
cuenta al ser humano en sus tres dimensiones: individual, social y
ambiental, como lo dice (Tobón, 2013). Si nos damos cuenta tenemos
situaciones como la violencia, el maltrato en general, la calidad de vida,
el medio ambiente que se está destruyendo, etc., en la sociedad del
conocimiento es utilizar todas las herramientas tecnológicas que
tenemos hoy en día para dar solución a los problemas que tiene
nuestra sociedad, debemos comenzar desde una visión micro, ósea
desde nuestro propio entorno para después poder enfocarla desde una
global.

3. Teniendo en cuenta lo expresado por (Tobón, 2013), la sociedad del
conocimiento puede dividirse en:
•Sociedad del conocimiento en la educación: El cual se enfoca no solo
en un proceso educativo del individuo, sino de un proceso educativo
del individuo como parte de la comunidad, lo cual implica el cambio de
pensamiento puesto que tenemos que formar personas que propongan
el desarrollo de la comunidad pensando en el bien común.
•Sociedad del conocimiento en las organizaciones: Acá es muy
importante la parte colaborativa para la resolución de problemas para
llegar a un bien común, aprovechando el uso de la tecnología. Para las
instituciones educativas se proponen modelos sistémicos, como lo
hace De Freitas & Yáber (2014).

4. •Sociedad del conocimiento y ciudadanía: Convivir, aportar a la mejora
de esta convivencia, La ciudadanía requiere de la apropiación de
comportamientos, conocimientos y valores (González Vergara, 2014).
Para esto educamos, cuando somos consientes de nuestros derechos
y deberes podemos integrarnos para convivir sanamente, la enseñanza
enfocada en el crecimiento personal y social.
•Sociedad del conocimiento en el campo ambiental: Enfocado a lo
sustentable (Mansell & Wehn, 1998), lo cual significa que podemos
satisfacer nuestras necesidades sin destruir nuestro entorno natural.
Creando cultura ambiental y desarrollando planes sustentables con el
apoyo de la tecnología podemos evitar que nuestro medio ambiente se
destruya.

5. consideraciones desde el desarrollo de la ciencia, la
educación y las Tic
En cuanto a la tecnología se toma como la herramienta que ayuda a la
mejora de la calidad de vida de los seres humanos y del entorno. Por eso
es importante desde la parte educativa incentivar la investigación, dar
énfasis al desarrollo de conocimiento especializado e invertir recursos
para desarrollos científicos, esto es una limitante porque incluso el estado
no apoya lo suficiente estos aspectos, como también el entorno socio
cultural y económico. los estados tienen el deber de respetar y hacer
cumplir el derecho a la educación, la educación debe ser disponible,
accesible, aceptables para todos ( Tomasevski 2001,2003,2006, cit en
ibid .,2001). Por lo tanto desde el punto de vista humanista la tecnología
es un apoyo para trabajar conjuntamente en los ámbitos científicos y
educativos con el fin de mejorar el entorno, trabajando por la
conservación de los recursos.
.

6. REFERENCIAS
Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano H., J. (2015). Sociedad del
conocimiento: Estudio documental desde una perspectiva humanista y
compleja. Universidad Pedagógica. Experimental Libertador. Paradigma.
December 36(2), p.7-36. Recuperado en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebsco
host.com/login.aspx?direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.93850B
3E&lang=es&site=eds-live&scope=site
Torres, S. A., Aguilar, M. F., Girardo, S. y Villalobos, M. (2012). Morelos,
¿hacia una Sociedad del Conocimiento? Consideraciones a partir del
desarrollo de la ciencia, la educación superior y las TIC. Revista
Electrónica de Investigación Educativa, 14 (2), p. 3451. Consultado en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebsco
host.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=89452860&lang=e
s&site=eds-live&scope=site