herramientas movles

1. Teoría
Herramientas
Móviles
Usar de herramientas móviles de
comunicación como estrategia de
asesoría en una modalidad de
aprendizaje mediada con las TIC.

2. UNIDAD 1
Mobil Learning
Características.
Benefícios.
Estratégias.

3. M – LEARNING
El aprendizaje Móvil
o M-learning es un
tipo de aprendizaje
que utiliza cualquier
dispositivo móvil
como
Smartphone, tablet, l
aptop, entre otros;
que
tenga conectividad
inalámbrica, como
herramienta para la
enseñanza y adapta a
él la metodología.
M –
LEARNING

4. CARACTERÍSTICAS
Sus principales características
son la multifuncionalidad, la
conectividad, la
personalización, la diversidad,
la flexibilidad y la accesibilidad,
pero, sin lugar a dudas, su
punto fuerte es la motivación,
ya que las nuevas
generaciones de estudiantes
están más familiarizadas con
ellos.

5. CARACTERÍSTICAS
El aprendizaje apoyado en ellos
presenta grandes aportes como la
movilidad o posibilidad de acceso en
cualquier momento y lugar, con lo que
se rompen las barreras de tiempo y
espacio.
El uso de tales dispositivos y sus
aplicaciones implica adaptar
materiales digitales con el fin de que
sean mejor aprovechados

6. BENEFICIOS
Facilita el aprendizaje
personalizado y en cualquier
momento y lugar; permitiendo la
respuesta y evaluación inmediata
por parte de los docentes y
estudiantes que participan
Fomenta la creación de nuevas
comunidades de estudiantes y del
aprendizaje colaborativo, activo y
participativo, aumentando el alcance
de la educación en pro de mejorar
la igualdad de oportunidades.
Favorece el aprendizaje
continuo, tan necesario
en un mundo cambiante e
informatizado.
Apoya a los estudiantes
con discapacidad gracias a
su accesibilidad;
permitiendo apoyar a la
gran mayoría de usuarios.
Maximiza la eficiencia de
la educación en relación a
los costos.

7. BENEFICIOS
Facilita el aprendizaje
personalizado y en cualquier
momento y lugar; permitiendo la
respuesta y evaluación inmediata
por parte de los docentes y
estudiantes que participan
Fomenta la creación de nuevas
comunidades de estudiantes y del
aprendizaje colaborativo, activo y
participativo, aumentando el alcance
de la educación en pro de mejorar
la igualdad de oportunidades.
Favorece el aprendizaje
continuo, tan necesario
en un mundo cambiante e
informatizado.
Apoya a los estudiantes
con discapacidad gracias a
su accesibilidad;
permitiendo apoyar a la
gran mayoría de usuarios.
Maximiza la eficiencia de
la educación en relación a
los costos.

8. ESTRATEGIAS PARA IMPLEMENTAR EL MOBILE
LEARNING
¿Los estudiantes
utilizarán un tipo
específico de móvil?
¿por cuánto tiempo?
¿Cuál es el mejor
contenido a
presentar?
¿Cómo medir el
impacto del
aprendizaje por
medio del m-
Learning?
¿Cómo y qué se
evaluará?
Antes de implementar el
Mobile Learning (m-Learning)
como un soporte de tus
actividades educativas, se
debe plantear ciertas
interrogantes para contribuir a
la orientación del proceso de
enseñanza.

9. ESTRATEGIAS PARA IMPLEMENTAR EL MOBILE
LEARNING
Función y objetivo: Debes también identificar con
claridad lo que el m-Learning logrará en tu clase, si
solventará algún problema específico o necesidades que
has identificado en tu grupo de estudiantes
Diseños múltiples: Debes garantizar que tu proyecto funcione
bien en múltiples dispositivos desde el inicio. Esto te ayudará a
ahorrar tiempo. Debes realizar la “prueba” de los diseños para
comprobar que se adapte a los distintos tamaños de pantallas
Motivación y liderazgo: presenta
a tus alumnos todas las
oportunidades y ventajas que
brinda esta metodología con
entusiasmo y confianza. Transmitir
una visión positiva, práctica y
empoderadora del m-Learning
motivará al grupo a utilizarla.
Contenido y audiencia:
Una clave importante es
mantener el contenido lo
más “digerible posible”, es
decir, contenidos sencillos,
prácticos y útiles para su
formación.
Utilización del microlearning:
Es necesario identificar el
contenido de aprendizaje que
funciona bien, recuerda que es un
recurso y no un curso como tal.
Pueden ser módulos cortos de 2 a
3 minutos.
Se dede
considerar:

10. Programa de Formación Docente en
Estrategias Didácticas con Tecnologías de Información y
Comunicación
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