Slideshare pide más texto del que incluyo acá.Cuando se trata de trabajo con grupos y problemas, siempre hay una tendencia subjetiva y colectiva a verse influenciado por relaciones de poder, algo que en la búsqueda de representación, democratización y emancipación puede atentar con la validación y consenso. Así que la misma naturaleza epistemológica de la investigación acción permanece bajo los postulados de la investigación cualitativa: en reflexión, dinamismo y reconstrucción, por lo que, desde luego, no es posible abordar ni considerar nada como “verdades universales”, sino como reflejos de un proceso temporal y delimitado sujeto a las significaciones e intersubjetividades. Cuando se trata de trabajo con grupos y problemas, siempre hay una tendencia subjetiva y colectiva a verse influenciado por relaciones de poder, algo que en la búsqueda de representación, democratización y emancipación puede atentar con la validación y consenso. Así que la misma naturaleza epistemológica de la investigación acción permanece bajo los postulados de la investigación cualitativa: en reflexión, dinamismo y reconstrucción, por lo que, desde luego, no es posible abordar ni considerar nada como “verdades universales”, sino como reflejos de un proceso temporal y delimitado sujeto a las significaciones e intersubjetividades. Cuando se trata de trabajo con grupos y problemas, siempre hay una tendencia subjetiva y colectiva a verse influenciado por relaciones de poder, algo que en la búsqueda de representación, democratización y emancipación puede atentar con la validación y consenso. Así que la misma naturaleza epistemológica de la investigación acción permanece bajo los postulados de la investigación cualitativa: en reflexión, dinamismo y reconstrucción, por lo que, desde luego, no es posible abordar ni considerar nada como “verdades universales”, sino como reflejos de un proceso temporal y delimitado sujeto a las significaciones e intersubjetividades. Cuando se trata de trabajo con grupos y problemas, siempre hay una tendencia subjetiva y colectiva a verse influenciado por relaciones de poder, algo que en la búsqueda de representación, democratización y emancipación puede atentar con la validación y consenso. Así que la misma naturaleza epistemológica de la investigación acción permanece bajo los postulados de la investigación cualitativa: en reflexión, dinamismo y reconstrucción, por lo que, desde luego, no es posible abordar ni considerar nada como “verdades universales”, sino como reflejos de un proceso temporal y delimitado sujeto a las significaciones e intersubjetividades. Cuando se trata de trabajo con grupos y problemas, siempre hay una tendencia subjetiva y colectiva a verse influenciado por relaciones de poder, algo que en la búsqueda de representación, democratización y emancipación puede atentar con la validación y consenso. Así que la misma naturaleza epistemológica de la investigación acción permanece en los postulados de la investigación cualitativa!.

1. UNIVERSIDAD CENTRO PANAMERICANO DE ESTUDIOS
SUPERIORES (UNICEPES).
DOCTORADO EN PROYECTOS
MÓDULO 4 LA CIENCIA:
IDEAS CENTRALES DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN BASADO
EN ALVIRA (SF).
ESTUDIANTE: ADRIÁN RUIZ RODRÍGUEZ.
2 AGOSTO 2023.
Prof. Dr. Víctor Guerrero M.

2. QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN?
Cuáles Son Algunas De Sus Características Y Fines ?
Es Altamente Emancipadora, Flexible, Dinámica Y Aplica- Incorpora Valores Éticos De Los Involucrados
En El Método, Análisis, Interpretación De Soluciones Y Bordaje De La Realidad.
Su Enfoque Metodológico Y Propósitos Procuran Ayudar A La Gente En El Análisis De Las Situaciones Y
Además:
- Examinar Diferentes Alternativas De Acción Y Asesorar En La Aplicación.
- Se Centra En El Desarrollo Humano.
La Investigación Acción es un enfoque de investigación colaborativa que proporciona a la gente los
medios para llevar a cabo acciones sistemáticas que resuelvan sus problemas; se formulan los
procedimientos consensuados y participativos que permiten que la gente investigue sus problemas,
formule interpretaciones y análisis y elabore planes para resolverlos.

3. LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN: PERSPECTIVAS Y ASPECTOS COMUNES
Es susceptible a ser politizada con base en “ideologías” que
forman parte de grupos marginalizados, en condición de
discriminación, fobias y trato desigual o injusto.
Considera las perspectivas y variables de los participantes
objetivo o sujetos de la investigación en las tendencias de
acción para abordar su realidad- problema.
Los objetivos y preguntas de investigación derivan de la
perspectiva de los grupos con métodos no estructurados que
estudian las propuestas de solución.
Por más que trate de ser integradora de personas, perspectivas,
valores y demás, es limitada y por ende, es susceptible a excluir
valores, plantear unas preguntas y otras no, participar a algunas
personas y a otras no, observar algunos fenómenos y otros no.
Perspectivas de la investigación acción basado en
UNICEPES-Alvira (sf).

4. ASPECTOS METODOLÓGICOS

5. Su esencia radica en ser una investigación que implica a todas las partes relevantes en el análisis
activo y conjunto de la acción, sobre aquello que experimentan como problemática para
mejorarla.
Es cíclica en el proceso investigación, cambio y vuelta a investigar con los participantes como
coinvestigadores por y para los que deben ser ayudados.

6. SOBRE LOS GRUPOS Y SUS ROLES EN EL PROCESO
GRUPO DE REFERENCIA CRÍTICO
Es difícil de implicarle, normalmente tiene poco poder,
pero:
1. Aumenta la relevancia del estudio.
2. Se focalizan mejor las preguntas de la
investigación.
3. Aumenta la importancia para los que tienen algo
que ver con el problema.
GRUPO RELACIONADO CON EL
PROBLEMA
Suelen participar menos pero si no lo hacen pueden:
1. Manipular la investigación desde fuera.
2. Rechazar el informe y las propuestas.
3. Sentir frustración con un proceso que no
recoge su realidad.
4. Incapacidad para ver las consecuencias del
estudio.

7. Otras propiedades y características de la investigación acción
Modelo circular iterativo y no linear:
Reflexión- Preguntas- Campo-
Análisis- Nuevas acciones y otro
ciclo.
Estudia para la intervención
(cambiar o mejorar “algo”) en las
situaciones sociales en las que
opera.
Hay un sin numero de ciclos de
reflexión participativa sobre la
acción, aprendizaje de la acción y
promover nueva acción que es de
nuevo objeto de la reflexión.
La acción La participación
Las personas pueden organizar las
condiciones bajo las cuales pueden
aprender de su propia experiencia y
hacer las experiencias accesibles a
otros.
Conceptualmente hay cuatro partes:
el investigador, los investigados, el
grupo de referencia (con el
problema a resolver) y los que se
benefician de una mejor
información sobre el problema.

8. PARA CONCLUIR
Es importante la reflexión y crítica, autocrítica continua en el ciclo de la investigación acción. Aunque
posee carácter y tendencias emancipadoras y democratizadoras del proceso de gestión del
conocimiento, desde el planteamiento de problemas y fines de estudio hasta la propuesta y aplicación de
soluciones; la realidad y significados, así como las capacidades y delimitaciones de este tipo de estudios
e intervenciones, son no universalistas ni estrictamente incluyentes.

9. PARA CONCLUIR
Cuando se trata de trabajo con grupos y problemas, siempre hay una tendencia subjetiva y colectiva a
verse influenciado por relaciones de poder, algo que en la búsqueda de representación, democratización
y emancipación puede atentar con la validación y consenso. Así que la misma naturaleza epistemológica
de la investigación acción permanece bajo los postulados de la investigación cualitativa: en reflexión,
dinamismo y reconstrucción, por lo que, desde luego, no es posible abordar ni considerar nada como
“verdades universales”, sino como reflejos de un proceso temporal y delimitado sujeto a las
significaciones e intersubjetividades.
Muchas gracias!

10. REFERENCIAS
Alvira Martín, F. (sf). UNICEPES. La investigación acción.
Disponible:
https://campus.unicepes.net/2022/course/view.php?id=800