Este documento presenta una discusión sobre diferentes perspectivas de investigación como la investigación acción, investigación feminista, investigación de apoderamiento e investigación participativa. Explora aspectos comunes como estar altamente politizadas, enfocarse en problemas sin métodos claros y tener objetivos e interrogantes que surgen de los sujetos estudiados. También examina aspectos epistemológicos y metodológicos comunes a estas perspectivas, como la colaboración entre investigadores e investigados y el uso de métodos cualitativos.

1. CENTRO PANAMERICANO DE
ESTUDIOS SUPERIORES
DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA
ELABORADO POR: CARLOS ALBERTO VARGAS V.
NEIVA- COLOMBIA, OCTUBRE DE 2014

2. PERSPECTIVAS EN
LA
INVESTIGACIÓN
ACCIÓN
1.
INVESTIGACIÓN
ACCIÓN
4,
INVESTIGACIÓN
FEMINISTA
3,
INVESTIGACIÓN
DE
APODERAMIENTO
2.
INVESTIGACIÓN
PARTICIPATIVA

3. ASPECTOS
COMUNES A LAS
PERSPECTIVAS
Altamente
politizadas
Hincapié en
problemas poco
estructurados sin
métodos claros de
estudio y de
solución
Objetivos y preguntas
de investigación que
surgen de los propios
sujetos a estudiar
Focalizar la
investigación en
variables con
potencial para la
acción
Objetivos de
investigación que
tengan
implicación para
la acción
Compromiso ideológico
de obtener y utilizar el
conocimiento
apoderandoce de los
grupos oprimidos
Imbricacion de las
perspectivas de
todos los
afectados por la
investigacion

4. ASPECTOS
EPISTEMOLÓGICOS
COMUNES
1, La ciencia no logra quedar libre de
valores y no es neutra
2, Énfasis en el contexto y situación,
no en generar leyes universales
3, Promueven el bienestar de los que
estudian, teniendo en cuenta los
aspectos éticos

5. ASPECTOS
METODOLÓGICOS
COMUNES
1. Colaboración entre I´OR e
investigados
2, La razón es porque esto incrementa la
probabilidad de la acción pero también
porque los sujetos tienen información
que los investigadores como “extraños”
no tienen
3. Los métodos elegidos no pueden
ser explotadores y tienen que ser
fácilmente comprensibles y utilizables
4, Utilizan metodología cualitativa
porque se logra así mayor
participación y colaboración, siendo
métodos menos explotadores

6. ¿Qué es la investigación
Acción?
Es un enfoque de investigación colaborativa que
proporciona a la gente los medios para llevar a
cabo acciones sistemáticas que resuelvan sus
problemas; se formulan los procedimientos
consentuados y participativos que permiten a la
gente:
• Investigar sus problemas
• Formular interpretaciones y análisis de su
situación
• Elaborar planes para resolverlos

7. CARACTERISTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
ACTUAR PENSAR/
ANALIZAR
MIRAR/OBSERVAR Recoger información
relevante
Planear Aplicar
Evaluar
Explorar y
analizar
Interpretar y
explicar
Definir y descubrir
la situación

8. CARACTERISTICAS
DE LA
INVESTIGACIÓN
ACCIÓN
AYUDAR EN EL
ANÁLISIS
SE CENTRA EN EL
DESARROLLO
HUMANO
NO ES ABOGADO
DEL GRUPO
PERMITE EXAMINAR
DIFERENTES
ALTERNATIVAS DE
ACCIÓN Y ASESORAR
EN LA APLICACIÓN

9. LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PARTICIPATIVA Y
WODSWORTH
Es ante todo INVESTIGACIÓN
+ ACCIÓN/INTERVENCIÓN +
Modelo circular
iterativo en vez de
linear: Reflexión-preguntas
PARTICIPACIÓN
Investigación con al menos
– Campo-
Análisis – Nuevas
acciones y otro ciclo
dos características:
Inevitabilidad de los
efectos y valores inherentes
a plantear unas preguntas
y otras no, implica a
algunas personas y a otras
no, observar algunos
fenómenos y otros no…

10. ¿Qué es Acción
•1. Es la intervención que se aplica a toda
investigación, se quiera o no, en las situaciones
sociales en las que opera, buscando
determinados efectos, estudiando algo propio
para cambiarlo y mejorarlo.
•2. La participación es nula luego de la
investigación y acción. Existiendo un número
de ciclos de reflexión participativa sobre la
acción, su aprendizaje para promover la
nueva acción que es objeto de la reflexión.

11. ¿Qué es Participación
• Es la acción en la cual los grupos y personas
se organizar y aprenden de su propia
experiencia para luego compartirlas a otros.
•Cuando se realiza una buena acción en
ella participan conceptualmente: el
investigador, los investigados, el grupo de
referencia crítico (el grupo con el problema a
resolver) y los que se benefician de una mejor
información sobre el problema situación

12. grupo DE
REFERENCIA
CRÍTICO
Se dificulta implicarle y motivarlo
por su poco poder
Hay que identificarlo e implicarlo
porque:
1, Aumenta la relevancia del
estudio.
2, Se focalizan mejor las
preguntas de la investigación.
3, Aumenta la importancia para
los que tienen algo que ver con
el problema.

13. Suelen participar
menos pero si no lo
hacen pueden:
GRUPO INTERESADO POR ESTAR
RELACIONADO CON EL PROBLEMA
1. Manipular la investigación desde
afuera.
2. Rechazar el informe y las
propuestas
3. Sentir frustración con un proceso
que no recoge su realidad
4. Incapacidad para ver las
consecuencias del estudio.

14. LA ESENCIA DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
PARTICIPATIVA
Acción investigativa de
cambio y vuelta a investigar
dentro del proceso. Co-investigación
por y para los
que deben ser ayudados.
Trata ser democrática o
proceso no coercitivo por el
que los que deben ser
ayudados, determinan los
objetivos y resultados de su
propio estudio.
Implica a las partes
relevantes en el análisis
activo y de la acción,
experimentar la
problemática para
cambiarla y mejorarla.