Ponencia expoformacion rufi

Pautas para evolucionar contenidos presenciales a e-learning de
calidad con pocos recursos y en tiempo reducido
Rufina Fontalba Mena
rfontalbamena@gmail.com

Pautas para evolucionar contenidos…
Índice
¿Qué
necesitamos?
¿Cómo lo
hacemos?
¿Con qué medios?
¿Cómo optimizar
tiempos?
¿En qué plazos? ¿Cómo obtener
calidad?
2

¿Qué necesitamos?
SERVICIOS
PLATA-
FORMA
CURSOS
ON-LINE
3

¿Qué tenemos?
Diagnóstico
Recursos
Humanos y técnicos para
la puesta en marcha.
Económicos para realizar
los trabajos.
Plataforma
Hosting propio o de
alquiler.
Versión, módulos,
servicios…
Cursos
Didáctica de diseño
Recursos incluidos
4
¿Tenemos?

Definición
modelo
¿Cómo lo hacemos?
Diagnóstico
Herramientas para el desarrollo de cursos.
Hosting.
Plataformas.
5
¿Qué hay en el mercado?

+ +Cursos Plataforma Servicios
¿Con qué medios?
Humanos Técnicos
6

Expertos en contenidos
Jefe de Proyecto
Diseñador de contenidos
Realizador fotos,
videos
Diseñador gráfico
Programador
¿Con qué medios? Humanos
Cursos
7

Expertos en contenidos
Jefe de Proyecto
Realizador fotos,
videos
Diseñador gráfico
Programador
Cursos
8

Maquetación de cursos
• Articulate storyline.
• Adobe captivate.
• Ispring.
• …
Fotos
Imágenes gratuitas de libre uso:
•Pixabay, Fotolia, Freeimages,…
•Google
• …
Grabación de audios
• Estudios de grabación.
• Herramientas que incorpora el software de maquetación.
• Herramienta gratuita: Dspeech.
Videos
• Videos gratuitos: youtube.
Crear un canal donde
subirlos.
Diseño gráfico
•Photoshop, licencia mensual.
•PSP.
•…
¿Con qué medios? Técnicos
Cursos
9

¿Con qué medios?
Humanos Técnicos
10
1 Diseñador de contenidos
1 Herramienta

Hosting. Centro de hospedaje de datos con disponibilidad
completa del servicio.
Condiciones apropiadas climatización.
…
Administración y gestión.
Asistencia técnica permanente.
Vigilancia permanente.
Monitorización y gestión de alarmas.
Acceso seguro a Internet.
Técnicos¿Con qué medios?
11
Plataforma

Administración y
Gestión LMS
12
Plataforma Servicios
+

Soporte a usuarios
Administración y gestión
Registro
incidencias
Dinamización
LMS AlumnosCursos
Asistencia
técnica
Implantación
Interface Estructura
Versión
estable
13
+

Administrador
Creador de
curso
Invitado
Tutor
Gestor
14
+

¿Con qué medios?
Humanos Técnicos
15
1 Diseñador de contenidos
1 Herramienta
1 administrador / gestor / dinamizador
Moodle
FORMACIÓN

¿Con qué medios? FORMACIÓN
 Tutoriales que la propia
herramienta incorpora.
 Foros on-line.
 Administración /
gestión Moodle.
 Formación
subvencionada
eminentemente
práctica.
 Tutorías.
 Formación
subvencionada.
16

·Diagnóstico
situación actual.
·Formación
herramienta de
desarrollo.
Mes 1
·Formación Moodle.
Admón-gestión.
Prácticas: versión,
imagen corporativa.
·Revisión curso piloto.
Mes 3 Mes 5
·Formación tutorías
Moodle.
·Piloto alumnos reales.
·Desarrollo curso 3.
·Gestión incidencias.
Mes 6
·Formación masiva.
·Análisis resultados.
·Redefinición y mejoras
·Formación Moodle.
Prácticas: cursos, usuarios...
· Desarrollo curso 2.
Mes 4Mes 2
·Formación herramienta.
·Desarrollo curso piloto.
¿En qué plazos?
17

¿Cómo obtener calidad?
Guías de estilos
 Interface.
 Elementos gráfico-didácticos.
 Iconos “Más info”, “Recuerda”.
 Interactividad.
 Locuciones.
 Dibujos / Fotos / Videos.
 Recuadros, textos o rótulos.
Técnicas
Funcional y visual
Diseño instruccional.
Diferentes modelos didácticos.
Normas de redacción.
Modelos de pantalla.
Sistema de evaluación.
Materiales adicionales.
…
Metologías
Pedagógica
18

Organización del curso
Procedimiento de trabajo
Diseño gráfico de las pantallas
Modelo pedagógico y elementos
Normas de expresión y redacción
Consideraciones técnicas
Guía de
estilos
19

Modelo Deductivo
Se comienza con la teoría y, a partir de
ella, se explica un ejemplo concreto.
Se comienza con un ejercicio o pregunta
y, a partir de ella, se explica la teoría.
Modelo Inductivo
Alternar ambos modelos
Cursos
20

 Personaje guía.
 Dibujos descriptivos.
 Animaciones.
 Interacciones.
Modelo DeductivoR
E
C
U
R
S
O
S
A
C
T
I
V
 Ejercicios.
 Juegos
 Casos prácticos
Cursos
21

 Partir de una historia.
 Ejemplos y contraejemplos.
 Contar anécdotas, fábulas.
 Frases, refranes.
Modelo Inductivo
R
E
C
U
R
S
O
S
A
C
T
I
V
 Situaciones interpersonales.
 Actuaciones sobre situaciones concretas.
 Analizar un caso real.
 Modelos negativos exagerados.
Cursos
22

CursosPANTALLAS DE CONTENIDO
 Interactividad
 Sencillez
 Claridad
AUTOEVALUACIÓN
 Elección.
 Asociación.
 Verdadero / Falso.
 …
ACTIV. COMPLEMENTARIAS
De aplicación práctica
relacionada.
EVALUACIÓN
Al finalizar el curso.
Casos prácticos.
23

Plataforma
 Intuitiva
 Sencilla
 Amigable
 Pocos bloques, sólo los necesarios:
• Mensajería
• Barra de progreso
• Accesibilidad
• Foros
• …
Plataforma
Cursos
 Evaluaciones
 Materiales complementarios: tareas resueltas
 Diplomas
 Cuestionarios de satisfacción
 Foros,…
 Guía de uso de la plataforma
 Guía didáctica de cada curso
24

1. Mensaje de bienvenida.
• Dirección de conexión
• Claves de acceso
• Fechas de realización
• Datos del tutor
2. Primeros pasos.
• Consejos para comenzar el curso.
• Archivo de ayuda.
3. Avance.
Mensaje a los participantes
que no han comenzado.
4. Recordatorio.
• A los que han comenzado y
tienen avance bajo.
• A los que no han comenzado.
7. Mensaje de finalización.
• Se envía a cada alumno que
finaliza su acción formativa,
dándole la enhorabuena.
• Certificado del curso
Asignación de tareas
A los alumnos con avance superior al
resto, se les incluye alguna tarea
complementaria.
6. Recordatorio finalización.
• Recordando fecha fin y animando a
últimos avances.
• A los alumnos que no han finalizado.
• Cuestionario satisfacción.
5. Recordatorio.
• Los que han comenzado:
• Avance 40-60%
• Avance < 40%
• Los que no han comenzado.
25
Protocolos
de
actuación
Servicios

¿Cómo optimizar los tiempos?
26
ServiciosPlataforma
Protocolos
de
actuación
Alternancia de tareas:
Diseño cursos
Administración y gestión plataforma
Tutorías
Guías
de
estilo
Cursos
Plantillas

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