SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
¿Como pueden las ciencias tecnica,las artes y los humanistas
en contribuir a la democracia, la libertad y equilibrio?
En el contexto mundial actual dominado por la economía, y la
educación para la democracia, que
promueve la formación integral de seres humanos y
ciudadanos. Parte de una idea de eficiencia íntimamente
ligada a la pertinen-
cia y la equidad para contribuir a la construcción de
sociedades viables en el mediano y largo plazo.
La educación para la renta se centra en la finalidad única del
crecimiento económico, es una educación puramente
científica
y técnica, que excluye y teme a las artes y las humanidades.
Se centra en el desarrollo de aptitudes de alfabetización
básica y
competencias matemáticas, conocimientos avanzados de
informática y una perspectiva que prioriza el nacionalismo
sobre la
justicia social, excluyendo el pensamiento crítico y la libertad
de pensamiento para generar obediencia, capacitación y
operación.
En contraste, la educación para la democracia incluye
centralmente procesos formativos que desarrollan aptitudes
para re-
flexionar sobre las cuestiones políticas, para reconocer al otro
como persona con los mismos derechos, para interesarse por
la vida del otro y generar comprensión asumiendo la
complejidad de la vida humana. Para ello desarrolla el juicio
crítico y el
pensamiento sobre el bien común de la nación como un todo
inserto en un orden mundial complejo.
Planteamos algunos elementos fundamentales que deberán
cuidarse para no caer en los
riesgos de una educación técnica y práctica. Algunos de estos
elementos son:
- El pensamiento propio y la imaginación.
- La capacidad de ver a los demás como seres humanos, no
como objetos o instrumentos
de nuestros intereses.
- El desarrollo del pensamiento crítico.
- La capacidad de trascender las lealtades nacionales y
afrontar los problemas globales
desde una visión de ciudadanos del mundo.
- La capacidad de imaginar con compasión las dificultades
del prójimo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Importancia y pertenencia de la investigación en la sociedad del conocimiento
Importancia y pertenencia de la investigación en la sociedad del conocimientoImportancia y pertenencia de la investigación en la sociedad del conocimiento
Importancia y pertenencia de la investigación en la sociedad del conocimiento
Mayra Sanchez
 
Fundamentos teóricos del pensamiento complejo de edgar morin
Fundamentos teóricos del pensamiento complejo de edgar morinFundamentos teóricos del pensamiento complejo de edgar morin
Fundamentos teóricos del pensamiento complejo de edgar morin
Eduardo Martinez
 
Allau,a. los maestros y su historia
Allau,a. los maestros y su historiaAllau,a. los maestros y su historia
Allau,a. los maestros y su historia
maribrondo
 
Fines de la educacion
Fines de la educacionFines de la educacion
Fines de la educacion
Shenny Garcia
 

La actualidad más candente (20)

Desafíos y Alternativas de la Educación.
Desafíos y Alternativas de la Educación. Desafíos y Alternativas de la Educación.
Desafíos y Alternativas de la Educación.
 
Metodologia de la investigacion capitulo 1
Metodologia de la investigacion capitulo 1Metodologia de la investigacion capitulo 1
Metodologia de la investigacion capitulo 1
 
La educación por competencias
La educación por competenciasLa educación por competencias
La educación por competencias
 
Importancia y pertenencia de la investigación en la sociedad del conocimiento
Importancia y pertenencia de la investigación en la sociedad del conocimientoImportancia y pertenencia de la investigación en la sociedad del conocimiento
Importancia y pertenencia de la investigación en la sociedad del conocimiento
 
Presentación producto 2.4
Presentación producto 2.4Presentación producto 2.4
Presentación producto 2.4
 
Educacion para transformar
Educacion para transformarEducacion para transformar
Educacion para transformar
 
Conceptos, orígenes y fines de educación
Conceptos, orígenes y fines de educaciónConceptos, orígenes y fines de educación
Conceptos, orígenes y fines de educación
 
Competencias ciudadanas
Competencias ciudadanasCompetencias ciudadanas
Competencias ciudadanas
 
Fundamentos teóricos del pensamiento complejo de edgar morin
Fundamentos teóricos del pensamiento complejo de edgar morinFundamentos teóricos del pensamiento complejo de edgar morin
Fundamentos teóricos del pensamiento complejo de edgar morin
 
Allau,a. los maestros y su historia
Allau,a. los maestros y su historiaAllau,a. los maestros y su historia
Allau,a. los maestros y su historia
 
qué es la educación.docx
qué es la educación.docxqué es la educación.docx
qué es la educación.docx
 
Sociedad del conocimiento
Sociedad del conocimientoSociedad del conocimiento
Sociedad del conocimiento
 
Fines de la educacion
Fines de la educacionFines de la educacion
Fines de la educacion
 
La perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento grupal
La perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento   grupalLa perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento   grupal
La perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento grupal
 
Competencias Ciudadanas[1]
Competencias Ciudadanas[1]Competencias Ciudadanas[1]
Competencias Ciudadanas[1]
 
Documento delors
Documento delorsDocumento delors
Documento delors
 
La sociedad del conocimiento, perspectiva humanista, ciencia y TIC
La sociedad del conocimiento, perspectiva humanista, ciencia y TICLa sociedad del conocimiento, perspectiva humanista, ciencia y TIC
La sociedad del conocimiento, perspectiva humanista, ciencia y TIC
 
Presentacion educacion en el siglo xxi
Presentacion educacion en el siglo xxiPresentacion educacion en el siglo xxi
Presentacion educacion en el siglo xxi
 
Tarea 2 la sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
Tarea 2   la sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinarTarea 2   la sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
Tarea 2 la sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
 
Universidad técnica de cotopaxi
Universidad técnica de cotopaxiUniversidad técnica de cotopaxi
Universidad técnica de cotopaxi
 

Similar a ¿Como pueden las ciencias tecnica,las artes y los humanistas en contribuir a la democracia, la libertad y equilibrio?

Diapocitivas construyendo ciudadania
Diapocitivas construyendo ciudadaniaDiapocitivas construyendo ciudadania
Diapocitivas construyendo ciudadania
cesar0110
 
Diapocitivas construyendo ciudadania
Diapocitivas construyendo ciudadaniaDiapocitivas construyendo ciudadania
Diapocitivas construyendo ciudadania
cesar0110
 
Competencias Ciudadanas
Competencias CiudadanasCompetencias Ciudadanas
Competencias Ciudadanas
ingmaryr
 
Guia 05 -_word_-_documento_competencias
Guia 05 -_word_-_documento_competenciasGuia 05 -_word_-_documento_competencias
Guia 05 -_word_-_documento_competencias
paulamora2012
 
Educación y sociedad
Educación y sociedadEducación y sociedad
Educación y sociedad
moniiespinoza
 
Ensayo "Notables Educadores Venezolanos. Nuevo rol y perfil del docente unive...
Ensayo "Notables Educadores Venezolanos. Nuevo rol y perfil del docente unive...Ensayo "Notables Educadores Venezolanos. Nuevo rol y perfil del docente unive...
Ensayo "Notables Educadores Venezolanos. Nuevo rol y perfil del docente unive...
YOLY200759
 

Similar a ¿Como pueden las ciencias tecnica,las artes y los humanistas en contribuir a la democracia, la libertad y equilibrio? (20)

Diapocitivas construyendo ciudadania
Diapocitivas construyendo ciudadaniaDiapocitivas construyendo ciudadania
Diapocitivas construyendo ciudadania
 
Diapocitivas construyendo ciudadania
Diapocitivas construyendo ciudadaniaDiapocitivas construyendo ciudadania
Diapocitivas construyendo ciudadania
 
Competencias Ciudadanas
Competencias CiudadanasCompetencias Ciudadanas
Competencias Ciudadanas
 
Guia 05 -_word_-_documento_competencias
Guia 05 -_word_-_documento_competenciasGuia 05 -_word_-_documento_competencias
Guia 05 -_word_-_documento_competencias
 
Que es ciudadania_act_4_dia_1_version_final_para_primera_presentacion
Que es ciudadania_act_4_dia_1_version_final_para_primera_presentacionQue es ciudadania_act_4_dia_1_version_final_para_primera_presentacion
Que es ciudadania_act_4_dia_1_version_final_para_primera_presentacion
 
Los valores de la educación en el nuevo milenio
Los valores de la educación en el nuevo milenioLos valores de la educación en el nuevo milenio
Los valores de la educación en el nuevo milenio
 
Valores educ nuevomilenio_oscar
Valores educ nuevomilenio_oscarValores educ nuevomilenio_oscar
Valores educ nuevomilenio_oscar
 
Ensayo alcelcia
Ensayo alcelciaEnsayo alcelcia
Ensayo alcelcia
 
Ensayo alcelcia
Ensayo alcelciaEnsayo alcelcia
Ensayo alcelcia
 
Educación y sociedad
Educación y sociedadEducación y sociedad
Educación y sociedad
 
TrabajoColaborativo-Grupo7
TrabajoColaborativo-Grupo7TrabajoColaborativo-Grupo7
TrabajoColaborativo-Grupo7
 
Clase 9 modernidad y educación
Clase 9   modernidad y educaciónClase 9   modernidad y educación
Clase 9 modernidad y educación
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
ESCRITO DE WORD
ESCRITO DE WORDESCRITO DE WORD
ESCRITO DE WORD
 
Work infopedagoguiaaaaa
Work infopedagoguiaaaaaWork infopedagoguiaaaaa
Work infopedagoguiaaaaa
 
Métodos de investigación Cesar augusto bernal
Métodos de investigación Cesar augusto bernalMétodos de investigación Cesar augusto bernal
Métodos de investigación Cesar augusto bernal
 
Ppt epistemologia bernal
Ppt epistemologia bernalPpt epistemologia bernal
Ppt epistemologia bernal
 
Ensayo "Notables Educadores Venezolanos. Nuevo rol y perfil del docente unive...
Ensayo "Notables Educadores Venezolanos. Nuevo rol y perfil del docente unive...Ensayo "Notables Educadores Venezolanos. Nuevo rol y perfil del docente unive...
Ensayo "Notables Educadores Venezolanos. Nuevo rol y perfil del docente unive...
 
Convivir, participar y deliberar
Convivir, participar y deliberarConvivir, participar y deliberar
Convivir, participar y deliberar
 
Educación y sociedad
Educación y sociedadEducación y sociedad
Educación y sociedad
 

Más de AxelGaa (7)

PAGINAS 58-65
PAGINAS  58-65 PAGINAS  58-65
PAGINAS 58-65
 
ARTICULO 7
ARTICULO 7ARTICULO 7
ARTICULO 7
 
ARTICULO 6
ARTICULO 6ARTICULO 6
ARTICULO 6
 
Articulo 5
Articulo 5Articulo 5
Articulo 5
 
Articulo 4
Articulo 4Articulo 4
Articulo 4
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Evaluacion diagnostica
Evaluacion diagnosticaEvaluacion diagnostica
Evaluacion diagnostica
 

Último

Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 

¿Como pueden las ciencias tecnica,las artes y los humanistas en contribuir a la democracia, la libertad y equilibrio?

  • 1. ¿Como pueden las ciencias tecnica,las artes y los humanistas en contribuir a la democracia, la libertad y equilibrio? En el contexto mundial actual dominado por la economía, y la educación para la democracia, que promueve la formación integral de seres humanos y ciudadanos. Parte de una idea de eficiencia íntimamente ligada a la pertinen- cia y la equidad para contribuir a la construcción de sociedades viables en el mediano y largo plazo. La educación para la renta se centra en la finalidad única del crecimiento económico, es una educación puramente científica y técnica, que excluye y teme a las artes y las humanidades. Se centra en el desarrollo de aptitudes de alfabetización básica y competencias matemáticas, conocimientos avanzados de informática y una perspectiva que prioriza el nacionalismo sobre la justicia social, excluyendo el pensamiento crítico y la libertad de pensamiento para generar obediencia, capacitación y operación. En contraste, la educación para la democracia incluye centralmente procesos formativos que desarrollan aptitudes para re- flexionar sobre las cuestiones políticas, para reconocer al otro como persona con los mismos derechos, para interesarse por la vida del otro y generar comprensión asumiendo la
  • 2. complejidad de la vida humana. Para ello desarrolla el juicio crítico y el pensamiento sobre el bien común de la nación como un todo inserto en un orden mundial complejo. Planteamos algunos elementos fundamentales que deberán cuidarse para no caer en los riesgos de una educación técnica y práctica. Algunos de estos elementos son: - El pensamiento propio y la imaginación. - La capacidad de ver a los demás como seres humanos, no como objetos o instrumentos de nuestros intereses. - El desarrollo del pensamiento crítico. - La capacidad de trascender las lealtades nacionales y afrontar los problemas globales desde una visión de ciudadanos del mundo. - La capacidad de imaginar con compasión las dificultades del prójimo.