El documento describe la evolución de la investigación educativa a través de tres períodos. El primer período (finales del siglo XIX-mediados del siglo XX) se centró en el desarrollo de métodos pedagógicos experimentales. El segundo período (mediados del siglo XX-finales del siglo XX) vio un enfoque más académico con métodos cuantitativos y cualitativos. El tercer período (siglo XXI) se caracteriza por un enfoque integrador de métodos mixtos y una investigación alineada

2. Siglo III y IV
Taxonomías del mundo natural y
hechos humanos.
Conocimiento técnico, racional,
disperso, ligado a acciones
concretas.

3. Siglo III y IV
La Academia Museo de AlejandríaEl Liceo

4. Siglo III y IV
Hipótesis Dialéctica de Heráclito
Hipótesis Atomista de Demócrito
Hipótesis Contraposición
Movimientos Celestes
Hipótesis Peso de un cuerpo y
Velocidad de caída de Aristóteles
Experimentalismo de
Arquímedes

5. Conocimiento socializado mas sistemático
Representación del mundo mecanicista
fundada en leyes y principios
Unión productiva entre ciencia y tecnología
Método experimental de la ciencia
Aplicaciones de la ciencia a la industria
Gran desarrollo de las disciplinas particulares
Siglo XVI-XVIII

6. Royal Society de
Londres (1962)
Academie Royale
des Sciences de
Paris (1966)
Siglo XVI-XVIII

7. Siglo XVI-XVIII
Investigaciones
Sistema Heliocéntrico de Copérnico
Hallazgos Astronómicos de Galileo
Leyes del Movimiento Planetario de Kepler
Teoría de los gases de Boyle
Magnetismo de Gilbert
Teoría de la Circulación
Sanguínea de Harvey
Nicolás Copérnico Galileo

8. Siglo XVI-XVIII
Inventos
Telescopio
(Lippershey, 1608)
Máquina de Vapor
(Trevithick, 1804)
Microscopio
(Lansen, 1590)

9. Siglo XIX
Especialización
Divulgación
Científica en la
Literatura
Principales
Concepciones
Intelectuales
Nace la Investigación Educativa
Positivismo
Socialismo Romántico
(viajes de Julio Verne)
La nueva ciencia y
la nueva industria
como motor de
progreso

10. Investigaciones
Siglo XIX

11. Instituciones
Imperial Collage of Sciencie
and Technology
Nacional Physical
Laboratory
Siglo XIX

12. Siglo XX
Trabajo en Equipo

13. Siglo XX
El Código de Barras
(Woodland, 1949)
Penicilina
(Fleming, 1928) Computador
(Jobs y Wozniak, 1976)
Internet (Berners-Lee, 1961)
Proyecto Genoma Humano (Collins, 2000)

14. Siglo XX
Instituciones
Consejo Europeo de Investigaciones
Sociales de América Latina
Crisis del Conocimiento
Científico y Filosófico
CríticaNeo-Positiva

15. Siglo XXI
Avance Científico
cada vez mayor
Descubrimientos
Fundamentales
Nueva relación entre
Ciencia y Sociedad
Inversión en I+D

16. Siglo XXI
Inventos e Investigaciones
AbioCor,
Corazón Artificial
(Abiomed, 2001) Célula madre (Yamanara, 2006)
Avances en el campo médico
El Bason de
Higgs (2012)
Cirugía Robótica (Asimov, 1942)

17. Siglo XXI
Instituciones
Pictet Biotech
Fund
Métodos Mixtos/Investigación
Interdisciplinaria
Nuevas Epistemologías
Subjetivistas (Contextualistas
Social)
Chase Fleming
Global Life
Science Funds

18. Rasgos
Primer Período (50-70)
Segundo Período (80-90)
Tercer Período (A partir 90)
Articulación de la Ciencia y
la Tecnología con las
demandas de la Sociedad
Concepción de Ciencia Pura
Ciencia Aplicada
Siglo XXI

19. Instituciones
Concepción Epistemológica
Positivista

21. Periodo
PRIMERO
(Finales del siglo XXI)
Pedagogía Experimental
Stanley, 1822
(EEUU)
Neumann, 1905
(Alemania)

22. Estadística
Desarrollo Epistemológico
de los Métodos
Deductivo
Inductivo
Científico
Experimentalismo
Pragmatismo
Positivismo
Empirismo

23. Procesos
Investigativos
Psicología
Economía
Sociología Escasos
Aportes a la
Teoría Educativa
Currículo
Tecnología Educativa
Didáctica

24. SEGUNDO PERÍODO (1990)
Instituciones
Asociación de
la Investigación
Educativa
Americana
(AIEA)

25. Enfoque
Epistemológico
Empirismo/Inductivo/Diseños Casi-Experimental
Sociohistoricista
Fenomenológicas
Escuela de Frankfurt
Existencialistas
Relativismo Epistemológico
Crítico
Elliot, 1976
Stenhouse, 1975
Campbell y Stanley, 1963
Cook y Campbell, 1979
Pluralismo
Metodológico

26. Líneas de
Investigación Pobreza
Informática
Enfoque Epistemológico

27. TERCER PERÍODO
(Siglo XXI)
Integración/Postmodernidad
Ruptura
Epistémica
Cuantitativa/Positivismo
Métodos Mixtos/ Transcomplejidad Pragmatismo/
Transformativo-Emancipatorio
Cualitativa/Socio-historicismo
Interpretativo

28. Autores
Johnson, Onwuegbuzie y Turner, 2007
Creswell, 2003
Tashakckori y Teddlle, 2003
Métodos
Inducción
Aducción
Deducción
Smith, 2008

30. PERIODO
PRIMERO
(59-74)
Investigación Asociada al
Planeamiento Educativo
Instituciones
AID
UNESCO
OEA

31. SEGUNDO
(74-99)
Investigación Académica enfocada
en la Calidad Educativa
Instituciones
CERPE
IABN
CONICIT
OCEI
CORDIPLAN
INCE
ME
FUNDEI
Métodos Cuantitativos/Positivismo
Escuela de Chicago Métodos cualitativos

32. TERCERO (99-2014)
Investigación Académica
Modelo Educativo Bolivariano
Plan de la Patria (2013-2019)
MPPCTI (2001) Áreas Prioritarias