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Plan de mejora
- 1. 1 PLANES DE MEJORA Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos. Nº Acción Temporalización Crear modelos homogéneos de fichas del alumno para los tutores que contengan información de interés del alumno aportada por su profesores anteriores, padres, o que ellos mismos hayan señalado en las entrevistas con el tutor Septiembre 2018 Urgente Coordinar reuniones con el departamento de orientación (además de las reuniones de tutores) en las que cada tutor pueda comentar aspectos concretos de su tutoría así como pedir el asesoramiento del departamento de orientación Importante Fijar calendario entre septiembre y octubre 2018 Viable Crear actividades lúdicas que puedan desarrollarse en las horas de tutoría y que estén orientadas a cohesionar y motivar al grupo Durante el curso escolar. Viable Realizar test de orientación profesional, sobre todo en aquellos niveles en los que sea obligatoria la elección de materias e itinerarios Primavera Importante Establecer una plantilla al comienzo de curso donde aparezcan las dificultades principales de cada alumno de manera individualizada y dar a conocer a los padres dicha información Septiembre Urgente Realizar semanalmente entrevistas personales con los alumnos, especialmente con aquellos que presenten dificultades Semanalmente Viable
- 2. 2 Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa. Nº Acción Temporalización Elaborar encuestas para identificar las necesidades de cada departamento así como su disposición de colaboración Septiembre Urgente Establecer un calendario en el que se incluyan las reuniones necesarias entre los grupos de interés Septiembre Urgente Diseñar un proceso de aplicación, evaluación y revisión de las mismas que incluya el hacer públicos los resultados de las encuestas en el Claustro y poder tomar decisiones Primer trimestre Importante Identificar necesidades por ciclos y etapas Primer trimestre Importante Establecer un plan de actualización de forma periódica Durante el curso Viable Establecer como eje vertebrador de ese trabajo en equipo, un plan de mejora de la lectura y la comprensión lectora en el centro Septiembre Urgente Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
- 3. 3 PLANES DE MEJORA Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. Nº Acción Temporalización Crear un modelo de fichas individuales mediante las que poder evaluar a nuestros alumnos respecto a las competencias que han de adquirir Septiembre Urgente Establecer una temporalización para la evaluación a lo largo del curso escolar Septiembre Urgente Contar con información de padres, profesores y del propio alumno en las fichas de evaluación Septiembre Importante Crear actividades en grupo que puedan ser tratadas en las tutorías y que vayan encaminadas a motivar (especialmente en los grupos de espacial dificultad) Curso escolar Viable Crear test de autoevaluación con los que el alumno pueda ver las virtudes, valores y puntos fuertes que posee Curso escolar Viable Preparar la sesión de puesta en común de los resultados con los alumnos Septiembre Importante
- 4. 4 Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales, laborales, etc. Nº Acción Temporalización Plantear la creación de una figura de control de relaciones institucionales Primer trimestre Importante Crear grupos de interés que participen en la mejora de las relaciones por sectores: relaciones laborales, desarrollo cultural, grupos sociales del entorno del centro, etc. Primer trimestre Importante Hacer una guía para que el profesorado nuevo pueda incorporarse a estos grupos de trabajo Septiembre Urgente Contactar con otros centros para ver cómo trabajan estos aspectos Curso escolar Viable Pedir la asistencia de representantes institucionales al centro con el objetivo de intercambiar información y colaborar Curso escolar Viables Trabajar con los alumnos en el conocimiento de organismos sociales de su entorno Curso escolar Viable Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
- 5. 5 PLANES DE MEJORA Ámbito coordinación pedagógica: Mejorar la coordinación entre los departamentos didácticos incluyendo el de Orientación Nº Acción Temporalización Racionalizar las programaciones de las asignaturas, haciéndolas realistas, claras y operativas y establecer un procedimiento de revisión y evaluación sistemática de las programaciones. Fin de curso Urgente Diseñar el proceso de funcionamiento de los Departamentos (incluido Orientación y Extraescolares) Fin de curso Urgente Desarrollar proyectos de innovación interdisciplinar Septiembre Importante Establecer modelos de valoración de los departamentos didácticos que permitan una evaluación de conjunto Primer trimestre Viable Elaborar encuestas para identificar necesidades y satisfacción de los grupos Curso escolar Viable Promover la integración y participación de los grupos de interés incluyendo la participación de los padres. Curso escolar Importante
- 6. 6 Ámbito comunicación: Mejorar los procesos de comunicación en el centro Nº Acción Temporalización Definir los procesos de información y comunicación. Utilización de las TIC. ƒ Septiembre Urgente Mejorar la comunicación interna, entre profesores y E. directivo, entre profesores y D. Orientación, entre profesores y Consejo Escolar, etc. ƒ Curso escolar Importante Mejorar la comunicación externa con las familias. Conocimiento de los padres de los objetivos del PEC. Curso escolar Urgente Mejorar la comunicación externa con Inspección educativa y con otros centros educativos. Curso escolar Importante Establecer un plan de comunicación anual que fije los objetivos a seguir Fin de curso Urgente Iniciar un proceso de comunicación a través de la redes sociales Curso escolar Viable Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.