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LIC. ROSARIO DEZA
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RESPONDE: 
 ¿A QUÉ HACEN ALUSIÓN LAS 
IMÁGENES? 
 ¿SON IMPORTANTES? ¿QUÉ 
REPRESENTAN? 
 ¿ES IGUAL PATRIMONIO 
NATURAL QUE CULTURAL? 
 ¿ES IMPORTANTE CUIDAR Y 
PROTEGER LO QUE 
OBSERVAMOS EN LAS 
IMÁGENES? ¿POR QUÉ?
PREGUNTA INICIAL: 
¿Crees tú que hoy en 
día los ciudadanos en 
el Perú son 
conscientes del 
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Patrimonio Cultural? 
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Aprendizaje Esperado 
Explica la 
importancia de la 
conservación del 
patrimonio cultural a 
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Actitudes a evaluar 
VALOR RESPETO 
Se identifica con los logros alcanzados por sus 
compañeros y por el mismo durante los trabajos 
individuales y cooperativos (0-6p) 
Demuestra actitudes favorables hacia sus compañeros 
valorando la diversidad de opiniones durante la 
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compañeros y docentes (0-7p).
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RESPONSABILIDAD 
 Presenta a tiempo la tarea encomendada 
en la sesión (0-5p). 
 Aporta ideas en el trabajo de equipo (0- 
5p). 
 Pone interés en el desarrollo de la 
actividad colaborativa (0-5p). 
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la actividad cooperativa (0-5p).
En equipos colaborativos, elabora una infografía acerca de 
la “Valoración del Patrimonio Cultural”, para ello ten en cuenta 
los siguientes lineamientos: 
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Encabezado 
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Cuerpo 
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INDICADORES DE EVALUACIÓN 
Coloca elementos propios de la infografía (2 pts.) 
Precisa ideas relevantes en la infografía (3 pts.) 
Selecciona imágenes representativas del tema a tratar (3 pts.) 
Relaciona textos con imágenes guardando coherencia en la 
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ACTIVIDAD TRANSFERENCIA 
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investigación y mucha creatividad. 
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siguientes aspectos: 
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Indicadores de Evaluación 
Indicadores 
Puntaje 
 EL trabajo contiene las ideas principales del tema. 7 pts. 
 Presenta imágenes adecuadas referentes al tema. 3 pts. 
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Valorando nuestro patrimonio cultural FCC 3°

  • 1. ELABORADO POR: LIC. ROSARIO DEZA
  • 3. RESPONDE:  ¿A QUÉ HACEN ALUSIÓN LAS IMÁGENES?  ¿SON IMPORTANTES? ¿QUÉ REPRESENTAN?  ¿ES IGUAL PATRIMONIO NATURAL QUE CULTURAL?  ¿ES IMPORTANTE CUIDAR Y PROTEGER LO QUE OBSERVAMOS EN LAS IMÁGENES? ¿POR QUÉ?
  • 4. PREGUNTA INICIAL: ¿Crees tú que hoy en día los ciudadanos en el Perú son conscientes del respeto a nuestro Patrimonio Cultural? ¿Por qué?
  • 5. Aprendizaje Esperado Explica la importancia de la conservación del patrimonio cultural a través de una infografía.
  • 6. Actitudes a evaluar VALOR RESPETO Se identifica con los logros alcanzados por sus compañeros y por el mismo durante los trabajos individuales y cooperativos (0-6p) Demuestra actitudes favorables hacia sus compañeros valorando la diversidad de opiniones durante la participación en clase y en los trabajos en equipo (0-7p). Práctica lo aprendido en aula en su relación con sus compañeros y docentes (0-7p).
  • 7. Actitudes a evaluar VALOR RESPONSABILIDAD  Presenta a tiempo la tarea encomendada en la sesión (0-5p).  Aporta ideas en el trabajo de equipo (0- 5p).  Pone interés en el desarrollo de la actividad colaborativa (0-5p).  Participa activamente en el desarrollo de la actividad cooperativa (0-5p).
  • 8. En equipos colaborativos, elabora una infografía acerca de la “Valoración del Patrimonio Cultural”, para ello ten en cuenta los siguientes lineamientos: Título Encabezado Cuerpo Imágenes Cuerpo Fuente y crédito Texto
  • 9. INDICADORES DE EVALUACIÓN Coloca elementos propios de la infografía (2 pts.) Precisa ideas relevantes en la infografía (3 pts.) Selecciona imágenes representativas del tema a tratar (3 pts.) Relaciona textos con imágenes guardando coherencia en la presentación (6 pts.) Distribuye adecuadamente los elementos en el espacio de manera proporcional (2 pts.) Contraste de tamaño, colores, perspectiva, texturas y formas adecuadas (2 pts.) Orden y limpieza en la presentación, cuidando la ortografía y redacción (2 pts.)
  • 10. ACTIVIDAD TRANSFERENCIA  ¿Qué harías tú como ciudadano para promover la protección de nuestro Patrimonio Cultural en el Perú?  En San Miguel, ¿existirá Patrimonio Cultural? ¿Cuáles son y donde se ubican exactamente?  ¿Qué deberíamos hacer en nuestra escuela para proteger nuestro Patrimonio Cultural?
  • 11. Actividad de Extensión  En parejas investiga ¿Qué bienes son considerados Patrimonio Cultural en el Perú?, luego en clase elabora un álbum sobre el “Patrimonio Cultural”, para ello utiliza hojas o cartulinas de colores, láminas varias referentes al tema, tijera, goma o silicona, información relevante producto de tu investigación y mucha creatividad.  Para la elaboración del álbum tendremos en cuenta los siguientes aspectos: a. Portada b. Breve presentación c. Información del tema a trabajar d. Conclusiones e. Créditos y bibliografía
  • 12. Indicadores de Evaluación Indicadores Puntaje  EL trabajo contiene las ideas principales del tema. 7 pts.  Presenta imágenes adecuadas referentes al tema. 3 pts.  Presenta creatividad y originalidad en el desarrollo de la tarea encomendada (álbum). 3 pts.  Cumple con todos los elementos requeridos durante la presentación del trabajo realizado. 3 pts.  Presenta una adecuada coherencia sintáctica, correcta ortografía (-1 punto por cada tres errores) y adecuada redacción. 4 pts. Total 20pts.
  • 13. Metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Qué podría hacer para mejorar mi aprendizaje? ¿Cómo lo aplicaría en mi vida diaria?