Psicopatía infantil.

1. ¿PUEDEN LOS NIÑOS
SER PSICÓPATAS?
Dakota Salas
María Timea
Francisco Javier Crespo

2. PERFIL PSICOLÓGICO
● Inteligencia elevada/Encanto superficial.
● Capacidad inexistente de sentir empatía.
● Presencia de delirios, neurotismo.
● Trivalidad sexual.
● Egocentrismo patológico.
● Ausencia de sinceridad, remordimientos y vergüenza.
● Conducta antisocial.
● Incapacidad de sentir afecto.
● Indistinción entre el bien y el mal.

3. RASGOS PSICOPÁTICOS POR
PLANOS
PLANO AFECTIVO
Cambio acelerado
de emociones.
Carencia de empatía
e incapacidad de
establecer vínculos
emocionales.
PLANO
INTERPERSONAL
Actitud dominante,
manipuladora y
egocéntrica.
PLANO
CONDUCTUAL
Impulsividad.
Búsqueda
desenfrenada de
sensaciones
nuevas.
Transgresión de
normas de forma
habitual.
OTROS RASGOS: Insensibilidad emocional, desafío constante de la autoridad, mentira
patológica, comportamiento agresivo, conductas destructivas, aislamiento social frecuente.

4. DIAGNÓSTICO
Ausencia de empatía.
Ausencia de culpa, indistinción entre el
bien y el mal.
No sienten temor ni respeto ante la
autoridad (bien parental o de otro tipo)
Comportamiento antisocial.
Dificultad para sentir emociones.
ETC. ETC. ETC.

5. CAUSAS
FACTORES
GENÉTICOS
Individuos vulnerables
a desarrollar el
trastorno.
Múltiples genes
combinados.
Compartición de
genes con el enfermo.
FACTORES
BIOLÓGICOS
Daños o disfunciones
cerebrales.
Falta de conexión
entre amígdala y
corteza prefrontal.
Influencia de
neurotransmisores:
dopamina y
serotonina.
FACTORES
PSICÓLOGICOS
Modelo vulnerabilidad-
estrés.

6. TRATAMIENTO
FUNDAMENTOS DEL TRATAMIENTO (según LÖSEL)
1. Estudios sobre la psicopatía a nivel biológico y psicológico.
2. Evaluación profunda del individuo - diagnóstico preciso.
3. Tratamiento intensivo y prolongado.
4. Tratamiento en instituciones especializadas.
5. Ambiente positivo en la institución. Protección ante otros individuos
hostiles.
6. Dirigir el programa en función de sí mismos.
7. Programas de tratamiento con orientación multimodal y cognitivo-
conductual.
8. Cumplimiento íntegro del programa.
9. Supervisar minuciosamente a los profesionales encargados del
tratamiento.
10. Reforzar los factores de protección naturales.
11. Seguimiento controlado tras el tratamiento.

7. BIBLIOGRAFÍA
1. Cleckley, H (1988). The mask of sanity. St.Louis.
2. Hara, R.D. (2003). The hare psychopathy checklist revised. Toronto
3. Harris, G.T., Rice, M.E. (2006). Treatment of psychopathy: a review of empirical
findings. New York.
4. Kochanska, G. (1997). Multiple pathways to conscience for children with
different temperaments: from toddlerhood to age 5. Developmental
Psychology.
5. Lynam, D. R. (1998). Early identification of the fledgling psychopath: Locating
the psychopathic child in the current nomenclature. Journal of Anormal
Psychology
6. Seagrave, D. Grisso, T. (2002). Adolescent development and the measurement
of juvenile psychopathy. Law and Human Behavior.
7. Erikson, E.H. (1968). Identity, youth and crisis. New York.