1. Problemas
didácticos en la
clase de
educación física
Tatiana moreno
Brayan zipa
Diego fuentes
Andrés Ávila
Licenciatura en educación física recreación y
deportes
2. INTRODUCCIÓN
Este articulo nos habla sobre un resultado de investigación
respecto a las críticas que se le hace a la Educación Física
contemporánea y en su perspectiva didáctica
3. Importancia de la educación física
• La clase de educación física se caracteriza por poseer elementos y
contenidos dinámicos llevando a los estudiantes a expresarse y
experimentar por medio del movimiento y explorar por medio de
la creatividad llevando a establecer consigo mismo con el
entorno y con los demás compañeros
4. Relación entre el docente y el estudiante
Pocas veces nos detenemos a pensar en la relación existente
entre la actuación del docente y el estudiante, actualmente
esta relación se torna distante.
- La ausencia de construir con el estudiante
- Falta darle voz en el proceso
- Falta de cuestionar la elección del estudiante
- Falta claridad de ver al maestro como sujeto
- Falta de interactuar en la misma dinámica del aprendiz
5. Estrategias y metodologías
• Las estrategias metodológicas hacen
referencia a la metodología entendida según
Álvarez y González (2002, p. 52)
camino que construye el alumno para alcanzar su objetivo
Las estrategias metodológicas utilizadas para el desarrollo de la clase de
Educación Física.
8. Muy tradicionales
Hacen falta estrategias metodológicas
Generar incertidumbre en las clases
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
9. Cumplimiento de objetivo
Proceso de acompañamiento
Privilegia la técnica
Ausencia de evaluación
EVALUACION
10. CONCLUSION
• De esta manera vemos cual es la importación que
guarda la didáctica de la educación física para así
evitar seguir anclados al tradicionalismo que se
maneja en la clase de educación física, así mismo
el texto nos brinda métodos didácticos que
podemos implementar en estas
