Edición de las actividades para la integración de las TIC en instituciones educativas.

1. Diseño de actividades integrando herramientas TIC en
educación
Problematización/Disposición:
Actitud favorable para aprender
Adquisición y organización del
aprendizaje
Procesamiento de la información
Aplicación de la información
Conciencia del proceso de
aprendizaje- auto evaluación
Bases principales para las dimensiones del aprendizaje según Robert Marzano.
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2. Establecer semejantes y diferentes relacionadas.
Antes Después
El ser humano aprende básicamente por medio de la práctica
Procedimientos para generar estrategias efectivas

3. Integración de las estrategias y su adaptación con TIC
Esta debe comprender los componentes didácticos y
de enfoque estratégico para desarrollar contenidos
integrales.
Variantes principales:
• Topológico visual:
Comprende aspectos como motivación e
innovación.
• Didáctico/pedagógico: se refiere a las
estrategias según el modelo.
• Perceptivo cognitivo:
Genera una relación integral entre usuario y
producto.

4. Líneas principales de acción
Puesta en práctica de las competencias
digitales y didácticas docentes.
Uso y aplicación de las herramientas
para el cumplimiento de los objetivos
planteados.
Desarrollo, uso y aplicación de recursos
en línea y de otra índole aplicando las
TIC.
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5. Indicadores para medir en el diseño de actividades, la
incorporación de aplicaciones y TIC.
Diseño claro, sencillo
que motive a la
exploración.
Texto legible libre de
errores ortográficos.
Navegabilidad digital
sencilla.
Vinculo actualizado.

6. Formatos amplios y
adecuados.
Gráficos que
enriquecen el
contenido.
Contenido concuerda
con los objetivos.
Integra referencias.