Pasos para elaborar un proyecto educativo

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TAREA 6
CURSO: ELABORACIÓN DE INFORMES DE PROYECTOS
EDUCATIVOS
CATEDRÁTICA: Dra. ANNABELLA MORALES
ALUMNO: JOSÉ ERNESTO CHOCOJAY
VENTURA
CARNÉ: 20042206
ENTREGA: 8 DE MARZO 2016

2.  Obedecen a propósitos determinados.
 Se realizan para satisfacer necesidades humanas.
 Son Propuestas de solución a determinadas
problemáticas.
 Están configurados por una serie de acciones
organizadas.
 Apuntan a modificar, cambiar, perfeccionar
situaciones ya existentes.
 Requieren el uso y consumo de recursos para su
ejecución.
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3.  Es un “conjunto de actividades
coordinadas e interrelacionadas que
buscan cumplir con un cierto objetivo
específico”.
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4.  Se identifica claramente el problema que se
quiere solucionar. Para entender y clarificar el
problema se puede buscar material sobre el
tema, entrevistar a expertos sobre el tema,
buscar trabajos y experiencias anteriores
realizados sobre el tema y en otros lugares. Esta
etapa representa la justificación del proyecto.
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Paso 2: Construir la solución: se tiene que responder dos
peguntas: ¿Qué hacer? Y ¿Cómo lo vamos a hacer? Esta etapa
es el diseño del proyecto.

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ANALISIS “F.O.D.A”
MM
EE
DD
II
OO
AA
MM
BB
II
EE
NN
TT
EE
OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES
AMENAZASAMENAZAS
FORTALEZASFORTALEZAS DEBILIDADESDEBILIDADES
INSTITUCIONINSTITUCION

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Objetivo general: es el propósito central, la visión general hacia
donde apunta el proyecto.
Objetivos específicos: son especificaciones o pasos que hay
que dar para alcanzar el objetivo general

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Plan de ejecución: es decir una manera de organizar
las actividades entre ellas en el tiempo que disponemos,
uniendo esta ejecución con los responsables y los
recursos.

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Resultados esperados: toda acción tiene un resultado que debe
describirse lo más concretamente posible.
Logros que se espera
alcanzar con el proyecto; son
situaciones deseables
expresadas en indicadores
concretos cualitativos y
cuantitativos. Dan carácter
operativo a los objetivos, los
traducen en logros
específicos indicando:
cuánto se quiere lograr
dentro de qué plazo
en qué ámbito o espacio

11. Resultado esperado
Etapa Identifica
r o
establece
r
Ejemplo
¿Qué? 1 El resultado
esperado
¿Cuánto? 2 La cantidad
¿Cuan
positivo?
3 La calidad
¿Cuándo? 4 El período
de tiempo
¿Dónde? 5 El lugar
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Actividades: Son las tareas que se requieren realizar para
conseguir los objetivos planteados por el proyecto.
Son los medios para alcanzar
los objetivos formulados.
Se relacionan
preferentemente con la
interacción de los actores .
PREGUNTAS PARA SU
ELABORACION
¿Que?¿Que?
¿Para que?¿Para que?
¿Para quien?¿Para quien?
¿Con quien?¿Con quien?
¿Como?¿Como?
¿Con que?¿Con que?
¿Cuando?¿Cuando?

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Responsables: Son aquellas personas o instituciones que llevarán
a cabo las actividades planteadas
UN EXPERTO
ORGANISMO
ESPECIALIZADO
LAS PROPIAS
PERSONAS
(AUTODIAGNOSTICO)

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Recursos: Hacen referencia a todo aquello, material y
económica que se requiere para desarrollar las actividades.
 Presupuesto: Estimación del desembolso
total del proyecto. Permite estimar la
inversión, gastos y costos.
 Inversión: desembolso para adquirir
bienes, infraestructura, equipamiento,
etc.
 Operación: gasto en insumos y servicios
a consumir durante la ejecución del
proyecto.
 Insumos: productos tangibles.
 Servicios: intangibles
 Servicios generales de mantención:
reparación y mantención de
equipamiento.
 Caja chica: monto para solventar gastos
no programados .

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ORDEN
SECUENCIAL
ACTIVIDADES
CRONOGRAMACRONOGRAMA
ACTIVIDADES
QUE
IMPLICAN
RR $$
DISTRIBUCION
GASTOS
POR AÑO
PRESUPUESTO

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Inversión de recursos para ampliar o mejorar lo
establecido. Buscan la consolidación
institucional y se manifiestan en:
A) construcción y equipamiento de instituciones.
B) creación y mejoramiento de sistemas

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Paso 3: Se ejecuta el proyecto, es decir se asegura su
puesta en marcha.

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Paso 4: Una vez finalizado el proyecto, se evalúan los impactos y
resultados. La evaluación del proyecto debe ser una contrastación
entre la situación anterior y posterior al proyecto.

19. DISEÑO DE LA EVALUACIÓNDISEÑO DE LA EVALUACIÓN
EVALUACIONEVALUACION
DE LA GESTIONDE LA GESTION
EVALUACIONEVALUACION
DEL LOGRO DEDEL LOGRO DE
OBJETIVOSOBJETIVOS
INSTRUMENTOSINSTRUMENTOS
PERIOCIDADPERIOCIDAD
RESPONSABLESRESPONSABLES
FORMULACIONFORMULACION
DEFINITIVADEFINITIVA
DEL PROYECTODEL PROYECTO
inicial
proceso
final

20.  Orientación del personal al logro de objetivos.
 Asignación de responsabilidad unipersonal.
 Se cuantifican los objetivos lo que facilita el control del
avance periódico.
 Permite el seguimiento de las actividades para
supervisar el avance.
 Se refuerza la planeación evitando cambios
fundamentales.
 Se simplifica la coordinación y el control.
 Se reducen los costos por la prevención de actividades
inesperadas y urgencias.
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SEGÚN SU PROPOSITO O
FINALIDAD:
A.- CREACION O DESARROLLO
B.- INNOVACION O CAMBIO
C.- INVESTIGACION

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Introducción de cambios cualitativos que
permiten una modificación integral de un
sistema en funcionamiento.
Ejemplos:
A.- Introducción de nuevas tecnologías
B.- Aplicación de nuevas metodologías o
técnicas

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•Construcción y equipamiento
•Creación y desarrollo institucional
•Innovación tecnológica
•Innovación curricular
•Formación, perfeccionamiento y
capacitación de personal