Desarrollo de un cuento con base al DUA

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PLAN DE MEJORA INDIVIDUAL A PARTIR DE LA AUTOEVALUACIÓN SOBRE PRÁCTICAS INCLUSIVAS CON BASE AL DUA
Instrucción: Para elaborar el Plan de Mejora se tomarán las prácticas pedagógicas, priorizando las que NUNCA y/o A VECES ha implementado en el aula.
PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de compromiso
PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE
EL AÑO
1. Mejorar el entorno escolar, libre de violencia entre
pares, para una sana convivencia en la comunidad
estudiantil y fuera de ella.
Manteniendo un trato correcto hacia los compañeros, no permitir en ningún
caso el ejercicio de la violencia física o verbal.
Haciendo uso de un lenguaje correcto, así como un tono de voz adecuado.
Manteniendo el respeto a la autoridad del docente, tanto en el interior de la
clase, como fuera de ella.
 Código de convivencia. Durante el año
2. Guiar el establecimiento de metas mas adecuadas:
establecer metas personales que supongan un reto
para el/la estudiante.
Elaborar preguntas que permita la integración de los intereses y necesidades
de las/los estudiantes, previa a la planificación de la actividad que se
realizara, estableciendo os objetivos y metas a alcanzar.
 Material de clase
 Recursos humanos
 Materiales propicios del
proyecto escogido.
Durante el año
3. Mejorar la capacidad para hacer un seguimiento de los
avances: brindar retroalimentación formativa que
permita a los/las estudiantes conocer su progreso.
Realizar preguntas o plantillas para reflexionar sobre el trabajo desarrollado.  Material de clase
 Recursos humanos
 Materiales propicios del
proyecto escogido.
Durante el año
PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de representación
PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE
EL AÑO
1. Presentación de carteleras informativas para que sea
accesible a todos los estudiantes.
 Brindar explicaciones de las actividades utilizando estrategias visuales,
auditivas y kinestésicas.
 Brindar material impreso con variación de colores de acuerdo con la
necesidad.
 Creación de videos explicativos adaptados a intereses y necesidades de
estudiantes.
 Material concreto
 Pizarrón
 Proyector
 Computador
Durante el año
lectivo.
2. Aplicar opciones para el lenguaje y símbolos que
faciliten la comprensión en todos los estudiantes.
 Usar códigos visuales entre profesores y estudiantes.  Pictogramas
 Fotos
Durante el año
lectivo.
3. Gestiona espacios accesibles cuando imparte una clase
fuera del aula habitual.
 Usar caminos sensoriales en el patio del colegio.
 Implementación de actividades motrices en la cancha de juego.
 Canchas
 Patios
 Material de trabajo pesado
Durante el año
lectivo.

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PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de acción y expresión
PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE
EL AÑO
1. Preparar lugares informativos para que todos los
estudiantes respondan y demuestren lo que han
aprendido, considerando sus preferencias y estilos de
aprendizaje.
 Conocer potencialidades y fortalezas de los estudiantes para
aprovecharlas al máximo.
 Identificar, mediante herramientas de evaluación, los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
 Brindar a los estudiantes retroalimentación y apoyo para que ellos
reconozcan su estilo de aprendizaje.
 Observación sistemática
 Cuestionario de estilos de
aprendizaje
 Diálogos personales.
Durante el año
lectivo
2. Promueve en los estudiantes el uso de medios
alternativos para expresarse.
 Brindar material variado para que los estudiantes puedan ejecutar y
expresar sus aprendizajes en función de sus potencialidades y estilos.
 Incorporar material audiovisual y tecnológico.
 Ofrecer variedad de material concreto y sensorial.
 Ofrecer espacios que motiven al movimiento.
 Computador
 IPad
 Audífonos
 Material de construcción
Durante el año
lectivo
3. Aplicar diferentes opciones que fomenten la
planificación y el desarrollo de estrategias para lograr
los objetivos.
 Usar calendarios visuales personalizados para marcar fechas para el
cumplimiento de pasos para alcanzar el objetivo.
 Usar el pizarrón con pictogramas para la verificación de pasos
alcanzados y visualización del camino hacia el objetivo.
 Usar sistemas gráficos de gratificación para hacer concreto el camino
recorrido.
 Calendarios con indicadores
 Pictogramas
 Pizarrón
 Proyector
 Cuadros de refuerzo y control de
metas
Durante el año
lectivo

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EJEMPLO DE PLAN DE MEJORA INDIVIDUAL
PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de compromiso
PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE
EL AÑO
1. Ofrece opciones a todos los estudiantes para ejercitar la
toma de decisiones, su satisfacción con los logros
alcanzados e incrementar el grado de vinculación con su
propio aprendizaje.
● Conocer intereses de los estudiantes y diseñar las experiencias de
aprendizaje a partir de ellos.
● A partir de los intereses del grupo, convenir en un tema y trabajar en
proyectos.
● Dentro del proyecto escogido, brindar diferentes responsabilidades
tomando en cuenta fortalezas de los estudiantes.
● Material de clase
● Recurso humano
● Materiales propios de los proyectos
escogidos
Durante el año
lectivo
2. Resalta en los estudiantes la relevancia de las metas y los
objetivos con la finalidad que mantengan el esfuerzo y la
concentración.
● Dentro del trabajo en proyectos, cada grupo debe establecer sus
responsabilidades basándose en objetivos concretos que deben alcanzar.
● Cada integrante del grupo debe cumplir una función y ser parte activa del
trabajo.
● Usar tablas de verificación de los pasos a seguir para alcanzar los objetivos
grupales.
● Guiar discusión dentro de los grupos de trabajo y fomentar la participación
activa de cada integrante.
● Tablas de velicación
● Carteles de objetivos y
responsabilidades de cada grupo.
● Discusiones
● Recurso humano.
Durante el año
lectivo
PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de representación
PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE
EL AÑO
3. Ofrece diferentes maneras de presentación de
información para que sea accesible a todos los estudiantes.
● Brindar explicaciones de las actividades utilizando estrategias visuales,
auditivas y kinestésicas.
● Brindar material impreso con variación de dimensiones y colores de
acuerdo a necesidad.
● Creación de videos explicativos adaptados a intereses y necesidades de
estudiantes.
● Material concreto
● Material magnético para pizarrón
● Pizarrón
● Proyector
● Computador
Durante el año
lectivo
4. Proporciona múltiples opciones para el lenguaje y
símbolos que faciliten la comprensión en todos los
estudiantes.
● Usar pictogramas
● Usar de flash-cards de palabras de uso común.
● Usar de códigos visuales entre profesores y estudiante
● Pictogramas
● Flash cards
● Fotos
Durante el año
lectivo
5. Gestiona espacios accesibles cuando imparte una clase
fuera del aula habitual.
● Usar de caminos sensoriales en patios del colegio.
● Implementación de actividades motrices en césped.
● Usar juegos disponibles en el patio (casitas, resbaladeras, columpios, etc.)
para la realización de circuitos cognitivo-motrices.
● Canchas
● Patios
● Caminos sensoriales
● Material para trabajo pesado
Durante el año
lectivo

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PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de acción y expresión
PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE
EL AÑO
6. Proporciona varias opciones para que todos los
estudiantes respondan y demuestren lo que han
aprendido, considerando sus preferencias y estilos de
aprendizaje.
● Conocer potencialidades y fortalezas de los estudiantes para aprovecharlas
y generar una sensación de éxito.
● Identificar, mediante herramientas de evaluación, los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
● Brindar a los estudiantes retroalimentación y apoyo para que ellos
reconozcan su estilo de aprendizaje.
● Realizar un test sobre los estilos de aprendizaje.
● Observación sistemática
● Anecdotarios
● Cuestionario de estilos de
aprendizaje
● Diálogos personales
Durante el año
lectivo
7. Promueve en los estudiantes el uso de medios
alternativos para expresarse.
● Brindar material variado para que los estudiantes puedan ejecutar y
expresar sus aprendizajes en función de sus potencialidades y estilos.
● Incorporar material audiovisual y tecnológico.
● Ofrecer variedad de material concreto y sensorial.
● Ofrecer espacios que motiven al movimiento.
● Ofrecer opciones de presentar sus tareas de manera verbal, gráfica, por
medio de dramatizaciones o juegos
● Computador
● Ipads
● Audífonos
● Material de construcción
● Material de conteo/manipulativos
● Material de diferentes texturas
(variación de tamaños)
Durante el año
lectivo
8. Establece diferentes opciones que fomenten la
planificación y el desarrollo de estrategias para lograr los
objetivos.
● Usar calendarios visuales personalizados para marcar fechas para el
cumplimento de pasos para alcanzar el objetivo.
● Usar pictogramas móviles para la secuenciación de pasos a seguir.
● Usar el pizarrón con pictogramas para la verificación de pasos alcanzados y
visualización del camino hacia el objetivo.
● Usar sistemas gráficos de gratificación para hacer concreto el camino
recorrido.
● Verbalizar los pasos a seguir.
● Calendarios con indicadores
● Pictogramas
● Pizarrón
● Proyector
● Cuadros de refuerzo y control de
metas
Durante el año
lectivo