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1. Investigaciónde Mercados II
Tema: InvestigaciónCuantitativa
Alumno:Mujica Carlos Giovana
Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
“LIBEREMOS BOLIVIA”
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2.- INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
“He falladounay otra veza lo largode mi vida.Es por esopor loque he tenidoéxito” (Michael
Jordan)
1. INTRODUCCIÓN
Surge enlos siglosXVIIIyXIX,enel procesode consolidacióndel Capitalismoyenel senode la
SociedadBurguesaOccidental.Conlafinalidadde analizarlosconflictossocialesyel hecho
económicocomoUniversocomplejo.InspiradasenlasCienciasNaturalesyestasenlafísica
Newtonianasapartirde losconocimientosde Galileo.ConClaude Saint SimónyAugusto
Comte surge la SociologíacomoCiencia.
Su racionalidadestáfundamentadaenel Cientificismoyel Racionalismo,comoposturas
EpistemológicasInstitucionalistas.Profundoapegoalatradicionalidadde laCienciay
utilizaciónde laneutralidadvalorativacomocriteriode objetividad,porloque el conocimiento
estáfundamentadoenloshechos,prestandopocaatenciónala subjetividadde losindividuos.
Su representaciónde larealidadesparcial yatomizada.El expertose convierte enuna
autoridadde verdad.
Hurtado y Toro (1998). "Dicenque la investigaciónCuantitativatiene unaconcepciónlineal,es
decirque haya claridadentre loselementosque conformanel problema,que tengadefinición,
limitarlosysaberconexactituddonde se iniciael problema,tambiénle esimportantesaber
qué tipo de incidenciaexiste entre suselementos".2
2. DESARROLLO
la investigacióncuantitativaeslainvestigaciónempíricasistemáticade fenómenosobservables
a travésde técnicasestadísticas,matemáticaso computacionales. El objetivode la
investigacióncuantitativaesdesarrollaryemplearmodelosmatemáticos,teoríase hipótesis
relacionadasconlosfenómenos.El procesode mediciónesfundamental paralainvestigación
cuantitativaporque proporcionala conexiónfundamentalentre laobservaciónempíricayla
expresiónmatemáticade lasrelacionescuantitativas.
Los datoscuantitativossonaquellosque estánenformanumérica,como estadísticas,
porcentajes,etc. Lainvestigacióncuantitativaasignavaloresnuméricosalasdeclaracionesu
observaciones,conel propósitode estudiarconmétodosestadísticosposiblesrelacionesentre
lasvariablesygeneralizaraunapoblaciónlosresultadosadeterminadapoblaciónatravésde
técnicasde muestreo.1
2.1.Aspectospositivos
 La objetividadeslaúnicaformade alcanzar el conocimiento,porloque utilizala
mediciónexhaustivaycontrolada,intentandobuscarlacertezadel mismo.

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Alumno:Mujica Carlos Giovana
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“LIBEREMOS BOLIVIA”
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 El objetode estudioesel elementosingularEmpírico.Sostiene que, al existirrelación
de independenciaentre el sujetoyel objeto,yaque el investigadortieneuna
perspectivadesdeafuera.
 La teoría esel elementofundamental de lainvestigaciónSocial,le aportasuorigen,su
marco y su fin.
 Comprensiónexplicativaypredicativade larealidad,bajounaconcepciónobjetiva,
unitaria,estáticayreduccionista.
 Concepciónlineal de lainvestigaciónatravésde unaestrategiadeductiva.3
2.2.Alcances
Una investigaciónconenfoque cuantitativodepende,tantode losresultadosde larevisión de
la literaturayde la perspectivadel estudio,comode losobjetivosdelinvestigador:
Efectivamente,losalcancesse refierenanivelesde profundizaciónque podráalcanzarun
estudio;demandandocadauno,a su vez,gradosdistintosde conocimientoprevioa
disposición,pararespaldarlaperspectivaymetasde lainvestigación.
Cabe visualizarque existe unarelaciónde continuidadentrelosdistintosalcancesde
investigación,de formaque,asícomo unmismoestudiopuede contemplaretapasde distinto
alcance,podrátambiénocuparun determinadolugardentrodel procesoampliode abordaje y
conocimientoacercade untema.
Los estudiosde profundidado alcance exploratorio
Constituyenacercamientosinicialesatemasy fenómenosacercade que no exista
conocimientoprevio,obien,aquellosque hayansidoescasamente abordadoscon
anterioridad,de maneraque noexistanbasessólidassobre lascualesproponeruna
investigaciónde mayorprofundidadoalcance.
Comocabe aclarar, aun cuandoel Estado de la cuestiónhayapermitidoidentificarabordajes
previosacercade un tema,una investigaciónpuedeplantearse comode alcance exploratorio
si se propone abordarlodesde unaperspectivaque resulte novedosarespectoaaquellascon
lasque haya sidoabordadocon anterioridad.
Los estudiosexploratoriosse realizan“cuandolarevisiónde laliteraturarevelóque tansólo
hay guías no investigadase ideasvagamenterelacionadasconel problemade estudio,obien,
si deseamosindagarsobre temasyáreas desde nuevasperspectivas.”
Los estudiosdescriptivos
Se refiere aun nivel de profundidadque,si bienesbásico,implicacontarcon una buenabase
de conocimientoprevioacercadel temay fenómenode estudio;de maneraque una
investigaciónde este alcance puedeinclusiveproponerse comofundamentalmente
descriptiva,obien,incorporaralgúngradoexploratoriodentrode susetapas.
Los estudiosdescriptivosbuscanespecificarlaspropiedades,lascaracterísticasylosperfilesde
personas,grupos,comunidades,procesos,objetosocualquierotrofenómenoque se sometaa

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un análisis.Esdecir,únicamentepretendenmedirorecogerinformaciónde manera
independienteoconjuntasobre losconceptosolasvariablesalas que se refieren,estoes,su
objetivonoesindicarcómose relacionanéstas.
Los estudioscorrelacionales
El alcance correlacional implicatrascenderel nivel descriptivo,profundizandoenel análisis
acerca de lasformasenque se relacionanvariablesygruposde variables.SegúnHernández,
“este tipode estudiostiene comofinalidadconocerlarelaciónogradode asociaciónque
existaentre dosomás conceptos,categoríaso variablesenuncontextoenparticular.”
Para realizarunainvestigaciónde alcance correlacional,se requiere contarconuna base de
conocimientoe informaciónque hayasidoabordada,cuandomenos,desde el nivel
descriptivo;paraello,lainvestigaciónpodrárecurrirafuentesprimarias,obien,contemplar
etapasinternasde alcance descriptivoque le permitanobtenerlainformaciónymediciones
sobre lasvariablesoconceptosque analizará.
Los estudiosde profundidado alcance explicativo
El nivel explicativoesel másaltonivel de alcance oprofundidadde unainvestigacióncon
enfoque cuantitativo.Supropósitoesel abordajede lascausasa partir de las cualesse
presentaundeterminadofenómenoohecho;tendiendocomobase conocimientoe
informaciónabundante de alcance tantodescriptivocomocorrelacional,obien,implicando
etapascorrespondientesasuobtención.
Los estudiosexplicativosvanmásalláde la descripciónde conceptosofenómenosodel
establecimientode relacionesentre conceptos;esdecir,estándirigidosaresponderporlas
causas de loseventosyfenómenosfísicososociales.Comosunombre loindica,suinterésse
centra enexplicarporqué ocurre un fenómenoyenqué condicionesse manifiesta,oporqué
se relacionandoso más variables. 4
2.3.Usos
La investigacióncuantitativate permitegeneralizarlosresultadosde ungrupode muestrapara
aplicarloa ungrupo enterode personas.Al serestructuradayestadística,lainvestigación
cuantitativate ofrece lacapacidadde sacar conclusionesytomardecisionesbasadasenla
información.Lamayoría de lasinvestigacionescuantitativasse usanparaprobaro refutar una
hipótesispredeterminadaque pudosurgirtrasrealizarunainvestigacióncualitativa.
Ademásdel ámbitode lasencuestas,tambiénpuedesusarlainvestigacióncuantitativade
diversasformas.Aquíhayun par de ejemplossobre suuso:
1. Observaciónde datosreales: Lo más probable esque recopilesdatostodoslosdíasque
puedanayudarte a tomardecisionesbasadasendatoscuantitativos.Podríatratarse de desde
cuántosclientesvisitantusitiowebhastaenqué temporadatienespicosde ventas.Esta
informaciónreal,que últimamente se denominacomo"Grandesdatos",puede serútil para
tomar decisionesamedidaque realizastupropiainvestigación.

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Los "grandesdatos"puedendecirte muchoacercade loque hace la gente,perorecuerdaque
rara vezte dicenpor qué actúan de ciertamanera.Para ellonecesitasrealizaruna
investigacióncuantitativaycualitativamásdirecta.
2. Experimentacióncausal:Paratratar de comprenderese "porqué"unpocomejor,la
experimentacióncausal buscadeterminarunarelacióncausa-efectoal verqué sucede cuando
se agrega algonuevoa un entorno.Este nuevoelementopodríasercualquiercosa,desde
medirel efectode uncomercial enlasventashastael rol de las fiestasde laoficinaenel
compromisode losempleados.
Digamosque planeascambiarel envase de algunode losproductosque vendesyque quieres
comprendersuimpactopotencial enlasventas.Podríasintroducirunnuevoenvase ensolo
algunastiendasycomparar su ventaconla del envase anterior.Laexperimentacióncausal es
el conceptodetrásde las pruebasA/B.5
3. CONCLUSIONES
Para obtenerresultadosnuméricosyestadísticos,laInvestigaciónCuantitativaeslaadecuada,
utilizandolarecolecciónyanálisisde datosparacontestarpreguntasde investigaciónyprobar
hipótesisestablecidas.Además,confíaenlamediciónnuméricaparaobtenerconexactitud
sobre poblaciónelegidaque fue segmentada. Al serestructuradayestadística,lainvestigación
cuantitativate ofrece lacapacidadde sacar conclusionesytomar decisionesbasadasenla
información.
Uno de losaspectosde lainvestigaciónesque lateoríaesel elementofundamental de la
investigaciónSocial,le aportasuorigen,sumarcoy su fin,comprensiónexplicativay
predicativade larealidad,bajouna concepciónobjetiva,unitaria,estáticayreduccionista. Para
el alcance se realizanestudios seaexploratorios,descriptivos,correlación,etc.
REFERENCIAS
1. https://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cuantitativa
2. https://sites.google.com/site/51300008metodologia/caracteristicas-cualitativa-
cuantitativa
3. http://alejandratellezhdz.blogspot.com/2013/06/investigacion-cuantitativa.html
4. https://investigaliacr.com/investigacion/profundidad-o-alcance-de-los-estudios-
cuantitativos/
5. https://es.surveymonkey.com/mp/using-quantitative-research-
effectively/#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%20cuantitativa%20te%20permite,tra
s%20realizar%20una%20investigaci%C3%B3n%20cualitativa.

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https://youtu.be/GCsR-IPpV68 https://www.youtube.com/watch?v=0CVSAS2lpVE