SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
Investigaciónde Mercados II
Tema: El enfoque sistémico
Alumna: Giovana MujicaCarlos
Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
“LIBEREMOS BOLIVIA”
1
6. EL ENFOQUE SISTÉMICO
“No mires el reloj; haz lo mismo que él, ve avanzando” (Sam Levenson)
1. INTRODUCCIÓN
Ya desde laantigüedadgreco-romanase intentóestablecerlasleyesaque obedece la
formaciónde unsistemade conocimientos.
En el transcurso del tiempo,muchosautoreshanempleadoel enfoquesistémicoparaestudiar
loselementosque conformandeterminadosprocesos.Porejemplo:enlamecánicadel siglo
XVIIy sigloXVIIIse llevóacabo la investigaciónde variosobjetosde algunossistemas.Enel
sigloXVIIse destacóel pedagogochecoJ.M. Comenius(1592-1670), quienelaboróunsistema
educativoyfundamentólaestructuracióndel procesodocente enlaescuela,loque reflejóen
su "DidácticaMagna", una de lasprimerasobras de la teoríapedagógica.Enla segundamitad
del sigloXIX,el filósofoalemánCarlosMarx (1818-1883) argumentófilosóficamentelos
objetivosde lainvestigaciónenel marcode un sistemayloaplicóbrillantementeal análisisde
la produccióncapitalistaensuobra"El Capital".1
JuanAmosComenio(pronunciación),enlatínComenius,derivandoactualmente enel apellido
Commentz(UherskýBrod,Moravia,28 de marzo de 1592 - Ámsterdam, 15 de noviembre de
1670) fue unteólogo,filósofoypedagogonacidoenlaactual República Checa.Fue unhombre
cosmopolitayuniversal,convencidodel importante papel de laeducaciónenel desarrollodel
hombre.La obra que le diofamapor toda Europa y que esconsideradacomola más
importante,eslaDidácticaMagna, y su primeraediciónaparecióenel añode 1630. Le dio
importanciaal estudiode laslenguasycreóuna obra llamadaPuertaabiertaa laslenguas.
Se le conocía comoel Padre de ladidáctica.En su obra Las nuevasrealidades,PeterDrucker
realzala posiciónde Comeniocomoel inventordel librode texto,enunintento(exitoso,por
cierto) de incentivarlaautonomíadel procesoformativoparaevitarque el gobiernocatólico
eliminaradel todoal protestantismoenlaRepúblicaCheca.«Si lagente lee laBibliaencasa,
no podráconfundirse» fue el pensamientode Comenio.6
En el sigloXXse produjoungran desarrollode lacienciayla técnicay comoconsecuenciade
estasituación,enlasegundamitadde ese siglo,lasideasdel enfoque sistémicose
perfeccionaronyaplicaronalas más diversasramasde la produccióny losservicios,de las
investigacionescientíficasyde losprocesostecnológicos.Además,ellohainfluenciadoenla
formade concebiralgunosprocesossociales,psicológicosypedagógicos.Enel proceso
docente- educativo,el enfoque sistémicopropiciasuperfeccionamiento,asícomosu
planificaciónydirección.1
2. DESARROLLO
Investigaciónde Mercados II
Tema: El enfoque sistémico
Alumna: Giovana MujicaCarlos
Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
“LIBEREMOS BOLIVIA”
2
El enfoque de sistema,tambiéndenominadoenfoque sistémico,significaque el
modode abordarlosobjetosyfenómenosnopuede seraislado,sino que tienenque verse
como parte de un todo.No esla sumade elementos,sinounconjuntode elementosque se
encuentraneninteracción,de formaintegral,que produce nuevascualidadescon
características diferentes,cuyoresultadoessuperioral de loscomponentesque loformany
provocanun saltode calidad.
Desde el puntode vistafilosófico,el enfoque sistémicose apoyaenlacategoría de lo general
y loparticular,esdecir,del todoy sus partesy se sustentaenel conceptode la unidadmaterial
del mundo.
Dichoenfoque hasidousadopor lascienciasfísicas,biológicasysociales,comomarcode
referenciaparalaintegraciónde lateoría organizacional moderna.2
Propiedadesdel enfoque sistémico
En el sentidoestrictode lapalabra,el sistemaesunconjuntode elementosrelacionadosentre
sí, que constituyenunadeterminadaformaciónintegral,noimplícitaenloscomponentesque
la forman.
En general,todosistematienecuatropropiedadesfundamentalesque locaracterizan:los
componentes,laestructura,lasfuncionesylaintegración.Estaspropiedadesdebentenerseen
cuentacuando se aplicael enfoque sistémico.
Investigaciónde Mercados II
Tema: El enfoque sistémico
Alumna: Giovana MujicaCarlos
Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
“LIBEREMOS BOLIVIA”
3
Componentes:Loscomponentessontodosloselementosque constituyenel
sistema.Porejemplo:enel procesodocente-educativo,loscomponentes"nopersonales"son
el objetivo,el contenido,el método,el medio,laformayla evaluaciónde laenseñanza.
Estructura: La estructuracomprende lasrelacionesque se establecenentre loselementosdel
sistema.Estábasada enun algoritmode selección,esdecir,enunordenamientológicode los
elementos.
Funciones:Las funcionessonlasaccionesque puede desempeñarel sistema,tantode
subordinaciónvertical,comode coordinaciónhorizontal.
Integración: La integracióncorrespondea losmecanismosque aseguranlaestabilidaddel
sistemayse apoyan enla cibernéticayladirección.Estose confirmamediante loscontroles
evaluativosque permitenlaretroalimentación.Paraasegurarque se harealizadouna
estructurasistémicadebe comprobarse:
 Si la eliminaciónde unelementodescomponeel sistema.
 Si el conjuntorefuerzalafunciónde loselementosaislados.
 Si el rendimientoesrealmentesuperior.1
2.1.Aspectospositivos
El enfoque sistémicoeslaaplicaciónde lateoríageneral de lossistemasencualquier
disciplina.Enunsentidoamplio,lateoríageneral de lossistemasse presentacomouna forma
sistemáticaycientíficade aproximaciónyrepresentaciónde larealidady,al mismotiempo,
como unaorientaciónhaciaunapráctica estimulante paraformasde trabajo
interdisciplinarias.Además,unagamade combinaciónde filosofíayde metodologíageneral,
engranadaa una función de planeación ydiseño.
El análisisde sistemase basaenla metodologíainterdisciplinariaque integra técnicasy
conocimientosde diversoscamposfundamentalmentealahora de planificary
diseñarsistemascomplejosyvoluminososque realizan funciones específicas.2
2.2.Alcances
El enfoque sistémicobrindaunmarcoconceptual y filosóficojuntoconunagama de
herramientasymétodosconel finde posibilitarel análisisholísticoe integral de fenómenosy
situacionescomplejas.Entenderlascosasde manerasistémicasignificaliteralmenteubicarlas
cosas dentrode su propiocontextoyestablecerlasrelacionesentre ellas.
El pensamientosistémico,entonces,se caracterizaporunanálisisde lasrelacionese
interconexionesque existenentre loselementos,factoresy/oactoresque constituyenun
fenómenoosituación. Estodiferenciael pensamientosistémicodel pensamientosistemático,
el cual anclael análisisde losfenómenosaun procesometódicoylineal,mediante el cual se
Investigaciónde Mercados II
Tema: El enfoque sistémico
Alumna: Giovana MujicaCarlos
Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
“LIBEREMOS BOLIVIA”
4
desglosaunfenómenoosituaciónensuscomponentesparaanalizarcadaunode
ellosdetenidamenteyporseparado.3
Con el pensamientosistémicose tratade analizarlassituacionescomosistemas enteros.Se
define unsistemacomo:
 Una colecciónde entidades…
 Que son percibidasporalguien…
 Interactuandoentre ellas…
 Para hacer algo(Morris,2003).3
Enfoque Sistémicode la Administración
1- Expansionismo: Todofenómenoesparte de unfenómenomayor.Visiónorientada
hacia el todo.
2- Pensamientosintético: El fenómenoque se quiere explicaresvistocomoparte de
un sistemamayoryes explicadoentérminosdel papelque desempeñaendicho
sistema.
3- Teleología:Estudiode losfinesopropósitosoladoctrinafilosóficade lascausas
finales.Atribuciónde unafinalidaduobjetivoaprocesosconcretos.Lacausa es
una condiciónnecesariamasnosiempre suficiente paraque se produzcael
efecto.5
2.3.Usos
Tipologíade lossistemas
Los sistemaspuedensersimplesocomplejos,siendounconglomeradode partesque
funcionanal unísonocomouna única entidad.,pudiendocomponerse de numerosaspartes
pequeñasoserél mismoparte de un sistemamayor,siendociertoque cadasistemasiempre
tiene untamañoóptimoque implicaunmejorfuncionamiento.
Investigaciónde Mercados II
Tema: El enfoque sistémico
Alumna: Giovana MujicaCarlos
Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
“LIBEREMOS BOLIVIA”
5
La complejidadse basaenel númerode partesimplicadasenlaformacióndel
sistemayenla dinámicade lasinteraccionesyconexionesentrelasmismas.
Una organizaciónempresarial esunsistema,que se descompone asuvezen pequeños
subsistemas.Al funcionarconjuntamente unsistemase compruebaque todassuspartes
tienenpropiedadesdistintasconunafinalidadcomún.Laúnicaformade sabercómo funciona
un sistema,ycuáles sonsuspropiedadesemergentes,esverloenaccióncomountodo,ya que
al descomponerunsistemaensuspartesnoencontraremossuspropiedadesque solo
emergencuandoel sistemaenteroestaenacción. Las organizacionesplanteaunavisión
orientadaque ayudaa analizara su empresade maneraintegral permitiendoidentificary
comprenderconclaridady profundidadlosproblemasorganizacionales,susmúltiplescausasy
consecuencias.
Así mismo,viendoalaorganizacióncomounente integrado,conformadaporpartesque se
interrelacionanentre sía travésde una estructuraque se desenvuelveenunentorno
determinado,se estaráencapacidadde poderdetectarconla amplitudrequeridatantola
problemática,comolosprocesosde cambioque de maneraintegral, esdeciranivel humano,
de recursosy procesos,seríannecesariosde implantarenlamisma,parateneruncrecimiento
y desarrollososteniblesyentérminosviablesenel tiempo.
3. CONCLUSIONES
El enfoque sistémicoescomplejoyaque estáenfocadoenel sistemaseade todaárea o
materiaenel que se estudia,esdecir,del todoysuspartesy se sustentaenel conceptode la
unidadmaterial del mundo.Dichoenfoque hasidousadoporlascienciasfísicas,biológicasy
sociales,comomarcode referenciaparalaintegraciónde lateoríaorganizacional moderna.
Los sistemasse presentancomouna formasistemáticaycientíficade aproximacióny
representaciónde larealidady,al mismotiempo,comounaorientaciónhaciaunapráctica
estimulanteparaformasde trabajointerdisciplinarias.Enel análisisse basa lametodología
interdisciplinariaque integratécnicas yconocimientosendistintoscamposenmomento de
planificarydiseñarsistemascomplejos que realizanfunciones.
4. REFERENCIAS
1. https://www.ecured.cu/Enfoque_sist%C3%A9mico
2. http://teoriasistemasudo.blogspot.com/2011/07/enfoque-sistemico.html
3. https://cctpq.wordpress.com/que-es-el-enfoque-sistemico-fundamentos-
conceptuales-y-teoricos-basicos/
4. http://actualidadempresa.com/enfoque-sistemico-aplicado-la-organizacion-
empresarial/#:~:text=As%C3%AD%20tenemos%20que%2C%20un%20enfoque,
afrontar%20un%20cambio%20en%20continuidad.
5. http://jotvirtual.ucoz.es/ADMON/enfoque_sistemico_de_la_administracion.p
df
6. https://es.wikipedia.org/wiki/Comenio
Investigaciónde Mercados II
Tema: El enfoque sistémico
Alumna: Giovana MujicaCarlos
Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
“LIBEREMOS BOLIVIA”
6
5. VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=GgkqsB-GlLw
https://www.youtube.com/watch?v=GFED_nSY14E

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Aporte trabajo colaborativo 2 paradigmas de la investigacion social
Aporte trabajo colaborativo 2   paradigmas de la investigacion socialAporte trabajo colaborativo 2   paradigmas de la investigacion social
Aporte trabajo colaborativo 2 paradigmas de la investigacion socialPablo David Patiño
 
Paradigmas emergentes UNAD
Paradigmas emergentes UNADParadigmas emergentes UNAD
Paradigmas emergentes UNADsolslaud
 
combinando estrategias en la investigacion educativa
combinando estrategias en la investigacion educativacombinando estrategias en la investigacion educativa
combinando estrategias en la investigacion educativabustoslucia
 
Paradigmas emergentes en la investigación social
Paradigmas emergentes en la investigación socialParadigmas emergentes en la investigación social
Paradigmas emergentes en la investigación socialUNAD
 
Paradigmas emergentes
Paradigmas emergentesParadigmas emergentes
Paradigmas emergentesduqueo
 
Paradigmas emergentes UNAD Trabajo Colaborativo 2 grupo 401526_195 (BLOG) 2013_2
Paradigmas emergentes UNAD Trabajo Colaborativo 2 grupo 401526_195 (BLOG) 2013_2Paradigmas emergentes UNAD Trabajo Colaborativo 2 grupo 401526_195 (BLOG) 2013_2
Paradigmas emergentes UNAD Trabajo Colaborativo 2 grupo 401526_195 (BLOG) 2013_2Lala A. Cabrera
 
EL CONCEPTO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN CONTEXTOS DE...
EL CONCEPTO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN CONTEXTOS DE...EL CONCEPTO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN CONTEXTOS DE...
EL CONCEPTO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN CONTEXTOS DE...Bianka Luna
 
Conocimiento y educación
Conocimiento y educación Conocimiento y educación
Conocimiento y educación Normal 3
 
La Pedagogía Cibernética y el Pensamiento Complejo
La Pedagogía Cibernética y el Pensamiento Complejo La Pedagogía Cibernética y el Pensamiento Complejo
La Pedagogía Cibernética y el Pensamiento Complejo Eduardo Lopez Sandoval
 
Diapositivas paradigmas
Diapositivas paradigmasDiapositivas paradigmas
Diapositivas paradigmasshirly cardozo
 
Diapositivas trabajo colaborativo2 401526_226
Diapositivas trabajo colaborativo2 401526_226Diapositivas trabajo colaborativo2 401526_226
Diapositivas trabajo colaborativo2 401526_226eloina2013
 
Conocimiento científico dialéctico
Conocimiento científico dialécticoConocimiento científico dialéctico
Conocimiento científico dialécticoMoises Logroño
 

La actualidad más candente (20)

Aporte trabajo colaborativo 2 paradigmas de la investigacion social
Aporte trabajo colaborativo 2   paradigmas de la investigacion socialAporte trabajo colaborativo 2   paradigmas de la investigacion social
Aporte trabajo colaborativo 2 paradigmas de la investigacion social
 
Paradigmas emergentes UNAD
Paradigmas emergentes UNADParadigmas emergentes UNAD
Paradigmas emergentes UNAD
 
Enfoque sistemico
Enfoque sistemicoEnfoque sistemico
Enfoque sistemico
 
El Enfoque Sistemico
El Enfoque SistemicoEl Enfoque Sistemico
El Enfoque Sistemico
 
Margarita
MargaritaMargarita
Margarita
 
combinando estrategias en la investigacion educativa
combinando estrategias en la investigacion educativacombinando estrategias en la investigacion educativa
combinando estrategias en la investigacion educativa
 
Paradigmas emergentes en la investigación social
Paradigmas emergentes en la investigación socialParadigmas emergentes en la investigación social
Paradigmas emergentes en la investigación social
 
Paradigmas emergentes
Paradigmas emergentesParadigmas emergentes
Paradigmas emergentes
 
Maturana
MaturanaMaturana
Maturana
 
Paradigmas emergentes UNAD Trabajo Colaborativo 2 grupo 401526_195 (BLOG) 2013_2
Paradigmas emergentes UNAD Trabajo Colaborativo 2 grupo 401526_195 (BLOG) 2013_2Paradigmas emergentes UNAD Trabajo Colaborativo 2 grupo 401526_195 (BLOG) 2013_2
Paradigmas emergentes UNAD Trabajo Colaborativo 2 grupo 401526_195 (BLOG) 2013_2
 
MATERIALISMO DIALÉCTICO
MATERIALISMO DIALÉCTICOMATERIALISMO DIALÉCTICO
MATERIALISMO DIALÉCTICO
 
Enfoque sistemico1
Enfoque sistemico1Enfoque sistemico1
Enfoque sistemico1
 
La teoría de la complejidad formación docente
La teoría de la complejidad formación docenteLa teoría de la complejidad formación docente
La teoría de la complejidad formación docente
 
EL CONCEPTO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN CONTEXTOS DE...
EL CONCEPTO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN CONTEXTOS DE...EL CONCEPTO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN CONTEXTOS DE...
EL CONCEPTO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN CONTEXTOS DE...
 
Conocimiento y educación
Conocimiento y educación Conocimiento y educación
Conocimiento y educación
 
La Pedagogía Cibernética y el Pensamiento Complejo
La Pedagogía Cibernética y el Pensamiento Complejo La Pedagogía Cibernética y el Pensamiento Complejo
La Pedagogía Cibernética y el Pensamiento Complejo
 
Diapositivas paradigmas
Diapositivas paradigmasDiapositivas paradigmas
Diapositivas paradigmas
 
Teoría de la actividad
Teoría de la actividadTeoría de la actividad
Teoría de la actividad
 
Diapositivas trabajo colaborativo2 401526_226
Diapositivas trabajo colaborativo2 401526_226Diapositivas trabajo colaborativo2 401526_226
Diapositivas trabajo colaborativo2 401526_226
 
Conocimiento científico dialéctico
Conocimiento científico dialécticoConocimiento científico dialéctico
Conocimiento científico dialéctico
 

Similar a El enfoque sistémico

Similar a El enfoque sistémico (20)

El enfoque sistemico
El enfoque sistemicoEl enfoque sistemico
El enfoque sistemico
 
Enfoque Sistémico
Enfoque Sistémico Enfoque Sistémico
Enfoque Sistémico
 
El enfoque sistémico
El enfoque sistémicoEl enfoque sistémico
El enfoque sistémico
 
Enfoque sistemico
Enfoque sistemicoEnfoque sistemico
Enfoque sistemico
 
Enfoque sistemico
Enfoque sistemicoEnfoque sistemico
Enfoque sistemico
 
Enfoque sistemico
Enfoque sistemicoEnfoque sistemico
Enfoque sistemico
 
El Enfoque Sistemico _Raul_Olmos_Morales
El Enfoque Sistemico _Raul_Olmos_MoralesEl Enfoque Sistemico _Raul_Olmos_Morales
El Enfoque Sistemico _Raul_Olmos_Morales
 
8.el enfoque sistematico
8.el enfoque sistematico8.el enfoque sistematico
8.el enfoque sistematico
 
Estructura social
Estructura socialEstructura social
Estructura social
 
El enfoque sistemico
El enfoque sistemicoEl enfoque sistemico
El enfoque sistemico
 
Paradigmas emergentes (3)
Paradigmas emergentes (3)Paradigmas emergentes (3)
Paradigmas emergentes (3)
 
El enfoque sistematico jhonatan colque
El enfoque sistematico jhonatan colqueEl enfoque sistematico jhonatan colque
El enfoque sistematico jhonatan colque
 
Ensayo enfoque sistémico 1 interno
Ensayo enfoque sistémico 1 internoEnsayo enfoque sistémico 1 interno
Ensayo enfoque sistémico 1 interno
 
Paradigmas emergentes
Paradigmas emergentesParadigmas emergentes
Paradigmas emergentes
 
Primer producto
Primer productoPrimer producto
Primer producto
 
El enfoque sistemico
El enfoque sistemicoEl enfoque sistemico
El enfoque sistemico
 
Presentacion trabajo claudio metodolog
Presentacion trabajo claudio metodologPresentacion trabajo claudio metodolog
Presentacion trabajo claudio metodolog
 
Aporte blogger
Aporte bloggerAporte blogger
Aporte blogger
 
Enfoque sistémico
Enfoque sistémico Enfoque sistémico
Enfoque sistémico
 
El enfoque sistemico
El enfoque sistemicoEl enfoque sistemico
El enfoque sistemico
 

Más de GiovanaMujica

La muestra o análisis muestral
La muestra o análisis muestralLa muestra o análisis muestral
La muestra o análisis muestralGiovanaMujica
 
La población o universo
La población o universoLa población o universo
La población o universoGiovanaMujica
 
Las competencias administrativas
Las competencias administrativasLas competencias administrativas
Las competencias administrativasGiovanaMujica
 
El análisis F.O.D.A.
El análisis F.O.D.A.El análisis F.O.D.A.
El análisis F.O.D.A.GiovanaMujica
 
Desempeño Emociones y Creatividad
Desempeño Emociones y CreatividadDesempeño Emociones y Creatividad
Desempeño Emociones y CreatividadGiovanaMujica
 
Marketig 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0
Marketig 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0Marketig 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0
Marketig 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0GiovanaMujica
 
Las 6 emociones basicas de Paul Ekman
Las 6 emociones basicas de Paul EkmanLas 6 emociones basicas de Paul Ekman
Las 6 emociones basicas de Paul EkmanGiovanaMujica
 
Recopliacion de la informacion
Recopliacion de la informacionRecopliacion de la informacion
Recopliacion de la informacionGiovanaMujica
 
El flujo circular de la economia
El flujo circular de la economiaEl flujo circular de la economia
El flujo circular de la economiaGiovanaMujica
 
Investigacion de las importaciones de alimentos en Bolivia
Investigacion de las importaciones de alimentos en BoliviaInvestigacion de las importaciones de alimentos en Bolivia
Investigacion de las importaciones de alimentos en BoliviaGiovanaMujica
 
Estudio comparativo de los impuestos de latinoamerica
Estudio comparativo de los impuestos de latinoamericaEstudio comparativo de los impuestos de latinoamerica
Estudio comparativo de los impuestos de latinoamericaGiovanaMujica
 
Estudio de la población "Teoría Malthusiana"
Estudio de la población "Teoría Malthusiana"Estudio de la población "Teoría Malthusiana"
Estudio de la población "Teoría Malthusiana"GiovanaMujica
 
Investigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativaInvestigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativaGiovanaMujica
 
Analisis multivariado
Analisis multivariadoAnalisis multivariado
Analisis multivariadoGiovanaMujica
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativaGiovanaMujica
 

Más de GiovanaMujica (17)

La muestra o análisis muestral
La muestra o análisis muestralLa muestra o análisis muestral
La muestra o análisis muestral
 
La población o universo
La población o universoLa población o universo
La población o universo
 
Las competencias administrativas
Las competencias administrativasLas competencias administrativas
Las competencias administrativas
 
El análisis F.O.D.A.
El análisis F.O.D.A.El análisis F.O.D.A.
El análisis F.O.D.A.
 
Analisis P.E.S.T.
Analisis P.E.S.T.Analisis P.E.S.T.
Analisis P.E.S.T.
 
Desempeño Emociones y Creatividad
Desempeño Emociones y CreatividadDesempeño Emociones y Creatividad
Desempeño Emociones y Creatividad
 
Marketig 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0
Marketig 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0Marketig 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0
Marketig 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0
 
Las 6 emociones basicas de Paul Ekman
Las 6 emociones basicas de Paul EkmanLas 6 emociones basicas de Paul Ekman
Las 6 emociones basicas de Paul Ekman
 
La previsión
La previsiónLa previsión
La previsión
 
Recopliacion de la informacion
Recopliacion de la informacionRecopliacion de la informacion
Recopliacion de la informacion
 
El flujo circular de la economia
El flujo circular de la economiaEl flujo circular de la economia
El flujo circular de la economia
 
Investigacion de las importaciones de alimentos en Bolivia
Investigacion de las importaciones de alimentos en BoliviaInvestigacion de las importaciones de alimentos en Bolivia
Investigacion de las importaciones de alimentos en Bolivia
 
Estudio comparativo de los impuestos de latinoamerica
Estudio comparativo de los impuestos de latinoamericaEstudio comparativo de los impuestos de latinoamerica
Estudio comparativo de los impuestos de latinoamerica
 
Estudio de la población "Teoría Malthusiana"
Estudio de la población "Teoría Malthusiana"Estudio de la población "Teoría Malthusiana"
Estudio de la población "Teoría Malthusiana"
 
Investigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativaInvestigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativa
 
Analisis multivariado
Analisis multivariadoAnalisis multivariado
Analisis multivariado
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
 

Último

BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEJosé Hecht
 
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOSCALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOSdarlingreserved
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxMAURICIO329243
 
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptxEL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptxduquemariact
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdfJuana aranda
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdfDescripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoJosé Luis Palma
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptxERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptxduquemariact
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 

Último (20)

BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
Tema 13. Fotosíntesis y anabolismo 2024.pdf
Tema 13. Fotosíntesis y anabolismo 2024.pdfTema 13. Fotosíntesis y anabolismo 2024.pdf
Tema 13. Fotosíntesis y anabolismo 2024.pdf
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
 
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO.  Autor y dise...
CARTEL CONMEMORATIVO DEL ECLIPSE SOLAR 2024 EN NAZAS , DURANGO. Autor y dise...
 
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOSCALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
CALCULADORA CIENTIFICA - ANALISIS DE ARTEFACTOS
 
Mimos _
Mimos                                       _Mimos                                       _
Mimos _
 
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptxLa-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
La-cosmovision-del-curriculo-educativo-en-Venezuela (1).pptx
 
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptxEL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
EL MOVIMIENTO Y LA ENERGÍA EN LOS CUERPOS.pptx
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
'Diseño Curricular Misiones 2022 (2).pdf
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdfDescripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
Descripción Und Curso Inf.Médica - Diseño ExpAprendizaje2.pdf
 
Act#24 TDLab. Bosques Contacto Verde 2024
Act#24 TDLab. Bosques Contacto Verde 2024Act#24 TDLab. Bosques Contacto Verde 2024
Act#24 TDLab. Bosques Contacto Verde 2024
 
Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptxERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
ERAS Y PERIODOS DEL TIEMPO GEOLOGICO.pptx
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 

El enfoque sistémico

  • 1. Investigaciónde Mercados II Tema: El enfoque sistémico Alumna: Giovana MujicaCarlos Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos “LIBEREMOS BOLIVIA” 1 6. EL ENFOQUE SISTÉMICO “No mires el reloj; haz lo mismo que él, ve avanzando” (Sam Levenson) 1. INTRODUCCIÓN Ya desde laantigüedadgreco-romanase intentóestablecerlasleyesaque obedece la formaciónde unsistemade conocimientos. En el transcurso del tiempo,muchosautoreshanempleadoel enfoquesistémicoparaestudiar loselementosque conformandeterminadosprocesos.Porejemplo:enlamecánicadel siglo XVIIy sigloXVIIIse llevóacabo la investigaciónde variosobjetosde algunossistemas.Enel sigloXVIIse destacóel pedagogochecoJ.M. Comenius(1592-1670), quienelaboróunsistema educativoyfundamentólaestructuracióndel procesodocente enlaescuela,loque reflejóen su "DidácticaMagna", una de lasprimerasobras de la teoríapedagógica.Enla segundamitad del sigloXIX,el filósofoalemánCarlosMarx (1818-1883) argumentófilosóficamentelos objetivosde lainvestigaciónenel marcode un sistemayloaplicóbrillantementeal análisisde la produccióncapitalistaensuobra"El Capital".1 JuanAmosComenio(pronunciación),enlatínComenius,derivandoactualmente enel apellido Commentz(UherskýBrod,Moravia,28 de marzo de 1592 - Ámsterdam, 15 de noviembre de 1670) fue unteólogo,filósofoypedagogonacidoenlaactual República Checa.Fue unhombre cosmopolitayuniversal,convencidodel importante papel de laeducaciónenel desarrollodel hombre.La obra que le diofamapor toda Europa y que esconsideradacomola más importante,eslaDidácticaMagna, y su primeraediciónaparecióenel añode 1630. Le dio importanciaal estudiode laslenguasycreóuna obra llamadaPuertaabiertaa laslenguas. Se le conocía comoel Padre de ladidáctica.En su obra Las nuevasrealidades,PeterDrucker realzala posiciónde Comeniocomoel inventordel librode texto,enunintento(exitoso,por cierto) de incentivarlaautonomíadel procesoformativoparaevitarque el gobiernocatólico eliminaradel todoal protestantismoenlaRepúblicaCheca.«Si lagente lee laBibliaencasa, no podráconfundirse» fue el pensamientode Comenio.6 En el sigloXXse produjoungran desarrollode lacienciayla técnicay comoconsecuenciade estasituación,enlasegundamitadde ese siglo,lasideasdel enfoque sistémicose perfeccionaronyaplicaronalas más diversasramasde la produccióny losservicios,de las investigacionescientíficasyde losprocesostecnológicos.Además,ellohainfluenciadoenla formade concebiralgunosprocesossociales,psicológicosypedagógicos.Enel proceso docente- educativo,el enfoque sistémicopropiciasuperfeccionamiento,asícomosu planificaciónydirección.1 2. DESARROLLO
  • 2. Investigaciónde Mercados II Tema: El enfoque sistémico Alumna: Giovana MujicaCarlos Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos “LIBEREMOS BOLIVIA” 2 El enfoque de sistema,tambiéndenominadoenfoque sistémico,significaque el modode abordarlosobjetosyfenómenosnopuede seraislado,sino que tienenque verse como parte de un todo.No esla sumade elementos,sinounconjuntode elementosque se encuentraneninteracción,de formaintegral,que produce nuevascualidadescon características diferentes,cuyoresultadoessuperioral de loscomponentesque loformany provocanun saltode calidad. Desde el puntode vistafilosófico,el enfoque sistémicose apoyaenlacategoría de lo general y loparticular,esdecir,del todoy sus partesy se sustentaenel conceptode la unidadmaterial del mundo. Dichoenfoque hasidousadopor lascienciasfísicas,biológicasysociales,comomarcode referenciaparalaintegraciónde lateoría organizacional moderna.2 Propiedadesdel enfoque sistémico En el sentidoestrictode lapalabra,el sistemaesunconjuntode elementosrelacionadosentre sí, que constituyenunadeterminadaformaciónintegral,noimplícitaenloscomponentesque la forman. En general,todosistematienecuatropropiedadesfundamentalesque locaracterizan:los componentes,laestructura,lasfuncionesylaintegración.Estaspropiedadesdebentenerseen cuentacuando se aplicael enfoque sistémico.
  • 3. Investigaciónde Mercados II Tema: El enfoque sistémico Alumna: Giovana MujicaCarlos Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos “LIBEREMOS BOLIVIA” 3 Componentes:Loscomponentessontodosloselementosque constituyenel sistema.Porejemplo:enel procesodocente-educativo,loscomponentes"nopersonales"son el objetivo,el contenido,el método,el medio,laformayla evaluaciónde laenseñanza. Estructura: La estructuracomprende lasrelacionesque se establecenentre loselementosdel sistema.Estábasada enun algoritmode selección,esdecir,enunordenamientológicode los elementos. Funciones:Las funcionessonlasaccionesque puede desempeñarel sistema,tantode subordinaciónvertical,comode coordinaciónhorizontal. Integración: La integracióncorrespondea losmecanismosque aseguranlaestabilidaddel sistemayse apoyan enla cibernéticayladirección.Estose confirmamediante loscontroles evaluativosque permitenlaretroalimentación.Paraasegurarque se harealizadouna estructurasistémicadebe comprobarse:  Si la eliminaciónde unelementodescomponeel sistema.  Si el conjuntorefuerzalafunciónde loselementosaislados.  Si el rendimientoesrealmentesuperior.1 2.1.Aspectospositivos El enfoque sistémicoeslaaplicaciónde lateoríageneral de lossistemasencualquier disciplina.Enunsentidoamplio,lateoríageneral de lossistemasse presentacomouna forma sistemáticaycientíficade aproximaciónyrepresentaciónde larealidady,al mismotiempo, como unaorientaciónhaciaunapráctica estimulante paraformasde trabajo interdisciplinarias.Además,unagamade combinaciónde filosofíayde metodologíageneral, engranadaa una función de planeación ydiseño. El análisisde sistemase basaenla metodologíainterdisciplinariaque integra técnicasy conocimientosde diversoscamposfundamentalmentealahora de planificary diseñarsistemascomplejosyvoluminososque realizan funciones específicas.2 2.2.Alcances El enfoque sistémicobrindaunmarcoconceptual y filosóficojuntoconunagama de herramientasymétodosconel finde posibilitarel análisisholísticoe integral de fenómenosy situacionescomplejas.Entenderlascosasde manerasistémicasignificaliteralmenteubicarlas cosas dentrode su propiocontextoyestablecerlasrelacionesentre ellas. El pensamientosistémico,entonces,se caracterizaporunanálisisde lasrelacionese interconexionesque existenentre loselementos,factoresy/oactoresque constituyenun fenómenoosituación. Estodiferenciael pensamientosistémicodel pensamientosistemático, el cual anclael análisisde losfenómenosaun procesometódicoylineal,mediante el cual se
  • 4. Investigaciónde Mercados II Tema: El enfoque sistémico Alumna: Giovana MujicaCarlos Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos “LIBEREMOS BOLIVIA” 4 desglosaunfenómenoosituaciónensuscomponentesparaanalizarcadaunode ellosdetenidamenteyporseparado.3 Con el pensamientosistémicose tratade analizarlassituacionescomosistemas enteros.Se define unsistemacomo:  Una colecciónde entidades…  Que son percibidasporalguien…  Interactuandoentre ellas…  Para hacer algo(Morris,2003).3 Enfoque Sistémicode la Administración 1- Expansionismo: Todofenómenoesparte de unfenómenomayor.Visiónorientada hacia el todo. 2- Pensamientosintético: El fenómenoque se quiere explicaresvistocomoparte de un sistemamayoryes explicadoentérminosdel papelque desempeñaendicho sistema. 3- Teleología:Estudiode losfinesopropósitosoladoctrinafilosóficade lascausas finales.Atribuciónde unafinalidaduobjetivoaprocesosconcretos.Lacausa es una condiciónnecesariamasnosiempre suficiente paraque se produzcael efecto.5 2.3.Usos Tipologíade lossistemas Los sistemaspuedensersimplesocomplejos,siendounconglomeradode partesque funcionanal unísonocomouna única entidad.,pudiendocomponerse de numerosaspartes pequeñasoserél mismoparte de un sistemamayor,siendociertoque cadasistemasiempre tiene untamañoóptimoque implicaunmejorfuncionamiento.
  • 5. Investigaciónde Mercados II Tema: El enfoque sistémico Alumna: Giovana MujicaCarlos Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos “LIBEREMOS BOLIVIA” 5 La complejidadse basaenel númerode partesimplicadasenlaformacióndel sistemayenla dinámicade lasinteraccionesyconexionesentrelasmismas. Una organizaciónempresarial esunsistema,que se descompone asuvezen pequeños subsistemas.Al funcionarconjuntamente unsistemase compruebaque todassuspartes tienenpropiedadesdistintasconunafinalidadcomún.Laúnicaformade sabercómo funciona un sistema,ycuáles sonsuspropiedadesemergentes,esverloenaccióncomountodo,ya que al descomponerunsistemaensuspartesnoencontraremossuspropiedadesque solo emergencuandoel sistemaenteroestaenacción. Las organizacionesplanteaunavisión orientadaque ayudaa analizara su empresade maneraintegral permitiendoidentificary comprenderconclaridady profundidadlosproblemasorganizacionales,susmúltiplescausasy consecuencias. Así mismo,viendoalaorganizacióncomounente integrado,conformadaporpartesque se interrelacionanentre sía travésde una estructuraque se desenvuelveenunentorno determinado,se estaráencapacidadde poderdetectarconla amplitudrequeridatantola problemática,comolosprocesosde cambioque de maneraintegral, esdeciranivel humano, de recursosy procesos,seríannecesariosde implantarenlamisma,parateneruncrecimiento y desarrollososteniblesyentérminosviablesenel tiempo. 3. CONCLUSIONES El enfoque sistémicoescomplejoyaque estáenfocadoenel sistemaseade todaárea o materiaenel que se estudia,esdecir,del todoysuspartesy se sustentaenel conceptode la unidadmaterial del mundo.Dichoenfoque hasidousadoporlascienciasfísicas,biológicasy sociales,comomarcode referenciaparalaintegraciónde lateoríaorganizacional moderna. Los sistemasse presentancomouna formasistemáticaycientíficade aproximacióny representaciónde larealidady,al mismotiempo,comounaorientaciónhaciaunapráctica estimulanteparaformasde trabajointerdisciplinarias.Enel análisisse basa lametodología interdisciplinariaque integratécnicas yconocimientosendistintoscamposenmomento de planificarydiseñarsistemascomplejos que realizanfunciones. 4. REFERENCIAS 1. https://www.ecured.cu/Enfoque_sist%C3%A9mico 2. http://teoriasistemasudo.blogspot.com/2011/07/enfoque-sistemico.html 3. https://cctpq.wordpress.com/que-es-el-enfoque-sistemico-fundamentos- conceptuales-y-teoricos-basicos/ 4. http://actualidadempresa.com/enfoque-sistemico-aplicado-la-organizacion- empresarial/#:~:text=As%C3%AD%20tenemos%20que%2C%20un%20enfoque, afrontar%20un%20cambio%20en%20continuidad. 5. http://jotvirtual.ucoz.es/ADMON/enfoque_sistemico_de_la_administracion.p df 6. https://es.wikipedia.org/wiki/Comenio
  • 6. Investigaciónde Mercados II Tema: El enfoque sistémico Alumna: Giovana MujicaCarlos Docente:Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos “LIBEREMOS BOLIVIA” 6 5. VIDEOS https://www.youtube.com/watch?v=GgkqsB-GlLw https://www.youtube.com/watch?v=GFED_nSY14E