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SEDE PURIFICACION TRUJILLO
CARACTERIZACION DEL GRADO 5-2
El grado 5-2 está conformado por niños y niñas que ingresaron por primera vez a la
institución, otros se cambiaron de jornada de la tarde a la mañana y algunos vienen
trasladados de otras sedes, en su mayoría sus familias están conformadas por madres
cabeza de familia, muy pocos viven con papá y mamá y algunos viven en familias muy
numerosas con abuelos, tíos, primos.
En cuanto al desempeño académico son niños y niñas con muy poco acompañamiento en
casa, faltan constantemente con tareas, trabajos, cuadernos y materiales necesarios para
la clase como lápiz, lapiceros, diccionario, libros del PTA, igualmente faltan mucho a la
escuela y no justifican la inasistencia y esto incide en el rendimiento académico, no
repasan los temas vistos, no estudian para las evaluaciones, pero son chicos dispuestos a
la aventura, son alegres, amables, luchando día a día con toda la problemática social y
familiar a la cual se enfrentan en su diario vivir, donde muchas veces en casa no hay
desayuno y mucho menos almuerzo ni cien pesos para la fotocopia, pero están dispuestos
a aprender cada día y la escuela se convierte en el espacio preferido para ellos, donde hay
restaurante escolar, donde pueden correr, compartir con los amigos, donde hay espacio
para la tecnología es en la escuela donde algunos pueden utilizar un computador, ver una
película, un video, donde hay un espacio para la creatividad pintar, cantar , crear un
cuento, leer un libro, la escuela les permite soñar por unas horas con un espacio diferente.
Entre mis estudiantes me llama la atención Marcela, una niña de 15 años, quedó huérfana
cuando estaba muy pequeñita, me cuenta, desde entonces vive con su madrastra quien le
da un trato no merecido, no comprende que Marcela requiere de ayuda profesional para
ayudarla en su problema de aprendizaje

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Sede purificacion trujillo

  • 1. SEDE PURIFICACION TRUJILLO CARACTERIZACION DEL GRADO 5-2 El grado 5-2 está conformado por niños y niñas que ingresaron por primera vez a la institución, otros se cambiaron de jornada de la tarde a la mañana y algunos vienen trasladados de otras sedes, en su mayoría sus familias están conformadas por madres cabeza de familia, muy pocos viven con papá y mamá y algunos viven en familias muy numerosas con abuelos, tíos, primos. En cuanto al desempeño académico son niños y niñas con muy poco acompañamiento en casa, faltan constantemente con tareas, trabajos, cuadernos y materiales necesarios para la clase como lápiz, lapiceros, diccionario, libros del PTA, igualmente faltan mucho a la escuela y no justifican la inasistencia y esto incide en el rendimiento académico, no repasan los temas vistos, no estudian para las evaluaciones, pero son chicos dispuestos a la aventura, son alegres, amables, luchando día a día con toda la problemática social y familiar a la cual se enfrentan en su diario vivir, donde muchas veces en casa no hay desayuno y mucho menos almuerzo ni cien pesos para la fotocopia, pero están dispuestos a aprender cada día y la escuela se convierte en el espacio preferido para ellos, donde hay restaurante escolar, donde pueden correr, compartir con los amigos, donde hay espacio para la tecnología es en la escuela donde algunos pueden utilizar un computador, ver una película, un video, donde hay un espacio para la creatividad pintar, cantar , crear un cuento, leer un libro, la escuela les permite soñar por unas horas con un espacio diferente. Entre mis estudiantes me llama la atención Marcela, una niña de 15 años, quedó huérfana cuando estaba muy pequeñita, me cuenta, desde entonces vive con su madrastra quien le da un trato no merecido, no comprende que Marcela requiere de ayuda profesional para ayudarla en su problema de aprendizaje