Jóvenes, Mujeres jefas de hogar, Desempleados/as, Personas en riesgo de exclusión social

1. Características generales de diferentes poblaciones objetivo:
JOVENES
MUJERES
PERSONAS SEGURO DE DESEMPLEO
PERSONAS EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL

3. CARACTERISTICAS DE LA POBLACION JOVEN
Las características generales a tener en cuenta en la
Adolescencia /Juventud:
- No mantienen mucho la atención
- Se les dificulta proyectarse en el futuro, son cortoplacistas.
- Son optimistas, alegres, inquietos, coloridos, creativos, solidarios
- Generalmente confían y se apoyan en el/la orientador
Temas que pueden surgir al trabajar con ellos/as:
Inseguridad
Inexperiencia
Miedos
Manejo problemático de sustancias
adictivas
Dificultades familiares
Cuidado de hijos

5. CARACTERISTICAS DE LA POBLACION MUJERES
- Mujeres adultas, con hijos, amas de casa, algunas con poca
o lejana experiencia laboral.
- Con motivación para salir adelante, con empuje, solidarias
con el grupo.
- Pueden aparecer resistencias al trabajo por timidez,
desconocimiento, miedos.
- Puede notarse cierta rigidez, o poca flexibilidad.
Temas que pueden surgir:
Violencia doméstica
Cuidado de hijos
Salud sexual y reproductiva
Dificultades conyugales
Poco apoyo familiar para que
continúen en el proyecto

7. CARACTERISTICAS DE LA POBLACION EN SEGURO DE DESEMPLEO
- Grupos muy heterogéneos en edades, nivel educativo, intereses,
objetivos por el que concurren al curso, perfiles laborales.
- Pueden estar negativizados por haber sido despedidos de sus
trabajos o por no conseguirlo.
- Pueden estar deprimidos
- Algunos son desconfiados o se muestran con falta de optimismo.
- Pueden presentar dificultad para trabajar en la modalidad de
talleres (puede costarles cuesta comprender el objetivo de cada
actividad, poner el cuerpo, exponer sus ideas o pensamientos)
ESTAS CARÁCTERISTICAS PUEDEN VARIAR
SEGÚN EL MOMENTO ECONÓMICO
DEL PAÍS, LA TASA DE DESEMPLEO, ETC

9. CARACTERISTICAS DE LA POBLACION ADULTA EN
SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SOCIAL
- Niveles educativos dispares
- Algunos/as analfabetos funcionales, sin primaria completa, y
algunos / as con liceo ciclo básico incompleto, muy pocos con
algún año bachillerato cursado
- Necesitan ver resultados a corto plazo. En el día a día por lo que
se hace necesario trabajar de forma tal que puedan ir
adquiriendo logros visibles.
- Al ser grupos heterogéneos en edades, pueden convivir en un
mismo grupo los/as interesados en la inserción laboral con
aquellos que están buscando tramitar una pensión o jubilación, u
otros intereses.

10. - Se debe abordar alternativamente el trabajo dependiente
y el independiente (emprendimientos personales) ya que la
mayoría subsiste realizando “changas” (albañilería, ventas
de comida, ferias, mini Kioscos, etc).
- Tienen dificultades para autoevaluarse. Proyectan en el
gobierno, los empresarios, los “que tienen trabajo o plata”,
etc. sus dificultades para acceder al mercado laboral. Son
demandantes o querellantes, reclaman. Esto puede tornar
difícil el llevar el taller adelante, requiere de experiencia y
firmeza del/la facilitador/a.
- Valoran el espacio de trabajo en el taller porque les brinda
un lugar de encuentro y de compartir con iguales que no
siempre tienen.