Mercadotecnia

1. PRÀCTICA
NOMBRE:
MICHEL ALEJANDRA GUARDIA REYES
MATERIA:
MERCADOTECNIA V
MAGISTER:
JOSÈ RAMIRO ZAPATA BARRIENTOS
GRUPO:
01

2. DESEMPEÑO EMOCIONES Y CREATIVIDAD
INTRODUCCION
La relaciónentre creatividadyemociónesde idayvuelta.La emociónfacilitalacreatividad.
Cuanta máscapacidad de interiorizarenlasemocionesdispondremosde másconexiones
útilesparala obtenciónde productosnuevos.LacomplejidadessegúnMihályCsíkszentmihályi
un factor de la creatividadindividual yéstatiene unimportantecomponente emocional.
Una primerarelacióneslanecesidadde tenerunarica y variadavidaemocional,asícomoun
rápidoacceso racional a lamismacomo sustentobase de losprocesosindividualesde
creación.
Peroa la vezla creatividadesvíade accesoa nuestromundoemocional entantoencuanto
establece unaconexiónnomediatizadaporlarazón.Esto supone otroelementoclave puesto
que nos permite accederde maneraindirectaal mundoemocional.Nosolopodemosexpresar
intencionadamente nuestrasemociones,sinoque éstasfluyenenlosproductosartístico-
expresivosenlosque lacreaciónestápresente.
La flexibilidadque requierelacreatividadesde naturalezaglobal yafectaa lacapacidad de
observar,de percibir,de relacionar,de establecernuevasasociacionesentre estímulos
internosyexternos.Esanorigidez - flexibilidadque resultaunfactorde creatividad,ensu
carácter global,tiene que ver tambiénconlosestímulosemocionales.Otrofactorde creación
esla realizaciónde conexionesnuevasentreelementos,laconfiguraciónde asociacionesno
realizadasconanterioridad,laoriginalidad.
De este modoencontramosque lacreatividadatravésde la flexibilidadylasnuevas
conexionespermitegeneraracercamientosdiferenteshacianuestrasemocionesde formaque
se reconstruye el relatorelacionadoconéstas.Este juegode visionesampliael horizonte de
nuestromundoemocional,facilitalasalidade lasdinámicasendogámicasde algunas
emocionesynoscentramás enel procesoemocional que encadauna de nuestrasemociones
aisladas.
La músicanosconecta frecuentemente conestadosemocionalesdiferentesenunmismo
espaciotemporal.Laescritura se nutre de mundosemocionalesque suelenestarescondidos
ennuestracotidianidad.El teatronospermite el sanojuegode lainterpretaciónde quienesno
somosdesde susombraen nosotros.La danza,lacreaciónaudiovisual ycualquierotra
manifestaciónartísticanosdanla posibilidadde relacionarnosconnuestrasemocionesde una
formadistinta.
Entrenandoemocioneshaidoelaborandoafuegolentounametodologíaenlaque usando
técnicasy dinámicasde creatividadyexpresiónpodemosmejorarnuestrascompetencias
emocionales.Podéisbajaroseste documentoenel que presentamosmásampliamente las
basesde la metodología.Peroencualquiercasoy comoresumende loque se trata esde
encontrarenla personala vía de expresiónenlaque se encuentre máscómodoparaque,a
travésde un procesocreativo,aprendayentrene nuevascompetenciasemocionales.
Las investigacionesrealizadas,ylasideascentralesque se desprendede este conjuntode
estudiosque apoyanlaposicióngeneralseñalanque,el afectopositivo,tiende aestar
asociadoa una mayor cantidadde interconexionesenlamemoriay,portanto,a un material
más rico,que el que se presentaal manifestarotrasemociones.

3. Además,indicanque el afectopositivofacilitalaactivaciónde múltiplesideas
simultáneamente;de ahíque aumente laprobabilidadde realizarasociacionesnovedosas.
Otra ideaenla que se apoya laposicióngeneral sostiene que el estadode ánimoafectala
predisposiciónque tienenlaspersonasal realizarunatarea,y estoa su vezinfluye sobre el
procesamientode lainformación.
Así, losindividuosconunestadode ánimopositivotiendenasentirsemássegurosde sí
mismosal afrontar unatarea y la percibencomomássencilla.Estaatribuciónpromueve un
estilode procesamiento de lainformaciónmásflexible,exploratorioyarriesgado.
Por su parte,otrosinvestigadores,agreganque laafectividadpositivase relacionaconel
optimismo,laauto-confianza,laautoeficacia,conunmejorfuncionamientodel sistema
inmune,conlaconducta prosocial,conel afrontamientoeficaz,yconla originalidady
flexibilidad
En estamismadirección,otrosestudiossugierenque unestadohipomaníacomoderadopuede
conducira una alta fluidezde ideas,mayorvelocidadde procesamiento,mayorcapacidadde
pensamientocombinatorioyunprocesamientolaxode lainformación,loque permite incluir
ideasirrelevantesenel pensamientoylograrmayor.
Investigadores,despuésde realizarunarevisiónsistemáticade labibliografía,señalanque la
educaciónemocional ylapromociónde emocionespositivasenlaescuela,mejoranel
reconocimientoylacomprensiónde lasemociones,lacomprensiónde problemassociales,la
capacidadde generarsolucionesalternativasalosproblemas,laflexibilidadcognitiva yel
rendimientoacadémicoentre otrosaspectos.
Sintetizando,unamplionúmerode revisionesbibliográficas,estudioscorrelacionalesy
experimentalesque utilizandiferentesmétodosde inducciónde afecto(e.j.obsequio,
exposiciónaunclipo corto,lecturade unrelatograciosoo resolverde maneraexitosauna
tarea dada),así como diferentesmedidasde flexibilidadcognitiva,hanevidenciadoque el
afectopositivopromueve lahabilidadde laspersonasparagenerardistintasperspectivasy
alternativas ante unasituacióndada,favoreciendolacreatividad.Estosefectoshansido
evidenciadosencontextoseducacionales,laborales,organizacionales,ensituacionesde
negociaciones,entareasde diagnósticos.
No se debe confundirlacreatividadconlainnovaciónpuesmientraslacreatividadhace
referenciaalageneraciónycreaciónde nuevasideaslainnovaciónempresarial se basaenun
paso más:es decir,enincorporaresasideasde lacreatividadempresarialalosdistintos
serviciosyproductospara conseguircrearvalorpara losdiferentesclientesypúblicosde una
empresa.
DESARROLLO
Cómofomentarlacreatividadempresarial
Teniendoencuentatodoloexpuestoenel puntoanterioryate habrás dadocuenta de la gran
importanciaque lacreatividadpuede tenerparalaempresayde que por tantoresultaclave
generarvalorfavoreciendolacreatividaddentrode laempresayparaelloexistenalgunas
técnicasque se puedenimplementar.
Comoprimeraopciónrecomendamospatrocinarlacreaciónde nuevasideasentre todoslos
miembrosdel entramadoempresarial.Todaslasideassonbienvenidasytodoel capital

4. humanodebe serlibre de presentarnuevasideasque puedenayudaramejorara la empresa,
a alcanzar susobjetivosya buscar otrosnuevos.
Es por todo ello que recomendamosaprovecharel potencial de todaslaspersonasparalograr
crear nuevasideasyescenariosenlosque laempresamejore.Unaformamuyinteresante de
fomentarlacreatividadempresarial consiste enfomentarprimeroel trabajoenequipo.Se
puedenhacerporejemplosesionesde brainstormingolluviasde ideas,actividadespara
fomentarlaunióny laconfianzaentre losdiferentesmiembrosde losdistintosequiposde la
empresa,etc.
Si los equiposfluyenmejorsindudaserámuchomás sencillo generarideasde valory
conseguirque lacreatividadempresarial fluyade formamuyeficiente dentrode laempresa.
Tambiénpuede serunpuntomuyinteresante apartirdel cual empezara innovarel prestar
atenciónal entornode la empresa,detectarnuevoscambiosya partirde ahí empezara buscar
soluciones,alternativas,nuevasideaspararesolverlosproblemasymejorarlaempresade
cara al públicoya losconsumidores.
Cuandohablamosde creatividadempresarial nosestamosrefiriendoalacapacidad de generar
ideasal máximoyde lograrplasmarlasycentrarlaspoco a poco para podercrear algo nuevo,
ya seaun negociodesde cero,unanuevaideaempresarial onuevasaplicacionesparatu
negocio.
La creatividadempresarialsirve paragenerarnuevasideasque permitanaunaempresacrear
nuevosproductos,diseñarnuevosserviciosmuyoriginalesodarotro enfoque aproductos
antiguoshaciéndolosmásinteresantes,másprácticososimplemente másatractivosapartir
de la aplicaciónde estasnuevasideas. Lacreatividadempresarialtambiénse puede aplicar
directamente alosprocedimientosaunque losproductososerviciossigansiendolosmismos:
esdecir,a crear formas máseficientesoprácticasde desarrollardichosproductos.
La creatividadempresarialesespecialmente importante entodoslossectoresde laempresa
ya que si se aprovechaal máximotodoel capital humanodisponible serámuchomássencillo
para un negocioafrontartodotipode retos,contratiemposydesafíosysalirairosocon nuevas
ideasyformas de actuar diseñadasgraciasa la creatividadaempresarial unidade todoslos
miembrosde laempresa.
CONCLUSION
Es importante aprenderapensar.Noesfácil si nunca se ha hechoantesel tenermuchasideas
creativas.Y hay que aprenderpocoa poco,en grupo,con motivaciónycondiferentestrucos
como videosmotivacionales,charlasgrupales,etc.parapoderirmejorandoenel procesode
aprendizaje yde generaciónde ideas.Tambiénserámuynormal que algunasde lasnuevas
ideasque inclusose lleguenaimplementarenlosproductos,serviciosoprocesosde la
empresanoterminensiendomuyinteresantesyesporelloque tambiénesimportante
aprendera reconducirlasya empezarde nuevocreandonuevasideasyapostandosiempre
por la creatividad empresarialcomopiezafundamental parael futuroylacontinuidadde la
empresa.

5. BIBLIOGRAFIA
https://www.youtube.com/watch?v=2ue5Q5kDnDs
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/emocionycreatividad/