El Planteamiento del Problema es inicialmente una idea o inquietud que surge en el investigador para luego desarrollarla mediante un proceso de análisis y de ese modo comprobar si la idea que se plantea es factible.

1. Mapa1
Participante:
Haily Marigat Blanco Bujosa
CI.V- 10807614

2. Mapa 2
Participante:
Haily Marigat Blanco Bujosa
CI.V- 10807614
Planteamiento del Problema
En Venezuela, la profesionalización requiere un tipo de docente: autónomo, capaz de
responder a las exigencias planteadas por una sociedad que se encuentra en constante
movimiento, por los avances de las disciplinas que constituyen su saber y por los procesos
interactivos y de desarrollo de los actores comprometidos con la tarea educativa. Asimismo, el
perfil del docente debe estar equilibrado de acuerdo con los pilares de la educación básica, por
ello, el docente debe desarrollar competencias que le permitan estimular en sus estudiantes el
equilibrio del proceso educativo.
Respecto a la calidad profesional de los docentes en cuanto a su función, es
evidente en la Escuela Bolivariana: “Don Vidal Hernández Agüero”, de la Parroquia
José Gregorio Bastidas, Municipio Palavecino, Estado Lara. Lo cual plantea la
necesidad de analizar el desempeño docente para la mejora del proceso educativo
integral que se lleva a nivel institucional y del profesorado como referencia clave
hacia el establecimiento de una cultura de garantía interna de la calidad educativa
en la mencionada institución.

3. El estudio que se presenta se apoyará en la evaluación del desempeño
docente condicionado por algunos aspectos del mismo, que se
consideran como fundamentales para su formulación teórica; entre estos
principios se destacan los criterios de evaluación del desempeño
docente basada en las capacidades de los profesores, en oposición a
aquellos criterios basados en el rendimiento. El fundamento esencial de
la evaluación del desempeño docente, consiste en centrar el proceso de
evaluación en la valoración de las capacidades profesionales de los
docentes, que con más probabilidad aportará y favorecerá un
rendimiento eficaz ideal, y no se ocupa de señalar el rendimiento
concreto en sí mismo.
Justificación

4. Objetivos
General Analizar el desempeño y competencias del docente
desde la perspectiva del modelo
de educación integral, para la mejora del proceso
educativo en la Escuela Bolivariana:
“Don Vidal Hernández Agüero”.
Específicos
Establecer un perfil de competencias equilibrado
de acuerdo con los pilares de la educación básica
integral
Evaluar el desempeño docente basado en criterios
de las capacidades y de desarrollo de los
profesionales.