Inteligencias múltiples y métodos de la enseñanza enfocados al aprendizaje de un segundo idioma.

1. Inteligencias
múltiples y métodos
de la enseñanza

2. Genética = Todos
somos iguales.
No significa que
todos tengamos
que aprender de
la misma
manerar.
Tenemos que
recibir una
formación
diferente.
o Descubrir pasiones
o Identificar la forma de
aprendizaje del
alumno.
Introducción
Utilizar recursos
humanos y
tecnológicos que
sirvan de ayuda.
Lograr un
mejor
resultado.

3. ¿Qué es inteligencia?
Crear nuevas
ideas

4. Howard Gardner
ha propuesto
desde 1993 la
teoría de las
Inteligencias
Múltiples

5. Siglos XVI y XVII
inicio a la pedagogía
Griego: Methodus
Comenio es el padre de
la Pedagogía
Enseñar de todo a todos
Origen en el siglo
XVII

6. Dirige el proceso de
enseñanza-aprendizaje
Sistema de acciones
Organiza actividades
cognoscitivas y educativas
Objetivo en especifico

7. Método analógico o
comparativo
Establece
comparaciones que
llevan a una solución
por semejanza
Método inductivo
Se basa en la
experiencia y
participación de
Depende de la asignatura
y del tema
Método los hechos
deductivo
De lo general a
lo particular

8. Método pasivo
Resalta la actividad
del profesor ya que
los alumnos están
en forma pasiva
Método basado en la
psicología del alumno
Se enfoca a lo
desconocido por el
alumno y genera
intuición Método activo
Actividades logradas
por la motivación
del propio alumno

9. Aprendizaje de una segunda lengua.
Los métodos de
enseñanza reconocen que
es para el uso a través de
una comunidad o grupo
que habla el segundo
idioma.

10. Objetivos
Estos deben facilitar el paso de la
contemplación viva del pensamiento
teniendo en cuenta la actividad
practica de los alumnos

11. Postura a favor
“You can’t learn without
goofing”. (Dulay and Burt)
Los errores son una señal
de progreso

13. Postura en contra

14. Conclusión
Existen nuevos métodos de enseñanza, cada uno
se adapta a los distintos tipos de inteligencia que
existe, hoy en día el método convencional es
obsoleto, ya que hay una gran posibilidad de que
los alumnos no aprendan correctamente, para
esto el profesor debe tener en cuenta las
capacidades de cada alumno e implementar
nuevos métodos de enseñanza a su clase.