Este documento describe el desarrollo de la pedagogía en la sociedad industrial entre 1890 y 1930. Durante este período, los empresarios tuvieron una gran influencia en las escuelas y se promovió la enseñanza técnica para formar a los obreros. Filósofos como Dewey abogaron por adaptar la escuela a las necesidades de la civilización industrial. Para 1930, las tendencias "utilitarias" se habían apoderado de las escuelas con el objetivo de formar a los estudiantes para el trabajo industrial.

1. GRUPO N: 4
GÉNECIS DE UNA PEDAGOGIA PARA
LA SOCIEDAD INDUSTRIAL (1890-
1930)

2. PERIODO PRECEDENTE A LOS AÑOS
TREINTA
Discursoenelámbito
Social Taylorismo
Psicológico Conductismo
Filosófico Pragmático

3. Hilda Taba
La crisis
educacional
Punto de
renovación
Escuela
estadounidense.
1890

4. EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EN AÑOS TREINTA
Los empresarios tenían una influencia importante en las
escuelas.
La enseñanza técnica era una escuela complementaria
práctica, dirigida por hombres de negocios”.
El control y la producción de los obreros se habían
obtenido a través de la aplicación de la administración
científica de trabajo.

5. La Asociación
Nacional de
Educadores
(NEA)
En su informe
de 1910 expresa
La industria
Las normas
educacionales
Los fines
sociales.
Se incorpora a
la defensa de la
educación
técnica
Nuevas
innovaciones

6. EN 1912
• La sociedad nacional para la promoción industrial
para la promoción industrial recomienda que el dinero
proveniente de los fondos estatales se destinen para
financiar los sueldos de maestros y supervisores de las
escuelas agrícolas, industriales y comerciales.
• Se llegaba a sostener que “los educadores cuidarían
solo de aquellos niños con aptitudes para las
actividades intelectuales”.

7. Dewey
Sostenía la necesidad de adaptar la
escuela a las circunstancias, necesidades y
oportunidades de la civilización industrial
La primera guerra mundial daba
requerido para la aplicación de este
modelo educativo.
James y Thorndike
Permitieron reemplazar los conceptos
antiguos de la psicología
Las tendencias “utilitarias” estaban
ganando terreno en las escuelas.

8. EVIDENCIAS (TRABAJO EN GRUPO)

9. LO QUE APRENDÍ