Reyna Lizet Vázquez Gutiérrez, Cristina Araceli Cantú Leal, Universidad Autónoma de Nuevo León. Congreso Internacional Comunicación, conflictos y cambio social

1. FORMACIÓN DE AGENTES DE PAZ
DESDE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

2. PRINCIPAL INTERÉS
• Dstacar la importancia de la inteligencia emocional como
promotora de la no violencia en la formación de los niños
y adolescentes, en beneficio de acrecentar los elementos
derivados de la misma y con ello generar impacto en el
incremento de los valores, habilidades sociales y la
promoción de una cultura de paz.
• Que desde temprana edad los educandos conozcan la
importancia de la convivencia en paz y a su vez puedan
proyectarse como adultos capaces de enfrentar los retos
de la vida con madurez emocional y lograr desempeñarse
adecuadamente en los diferentes ámbitos como lo son:
escolar, social y familiar.

3. • Las competencias emocionales no han de
suplir a las competencias cognitivas, sino
complementarse.
• La inteligencia emocional es un apoyo, guía o
herramienta para disminuir la violencia y
solucionar de manera pacífica las diferencias
que pudieran suscitarse.

4. • De Inteligencia Emocional a Educación
Emocional.
• Fortalecimiento de Competencias Emocionales
Para la Formación Integral de los Educandos.
• Desarrollo y Fortalecimiento de Competencias
Sociales a través de la Inteligencia Emocional.
• La Educación Emocional como Promotora de
Cultura de Paz.
• Breve Repaso Internacional sobre la Educación
Emocional.

5. CONCLUSIONES
• Se destaca la educación emocional como un
complemento del contexto educativo actual.
Fortaleciendo con ello una cultura de paz que
permita a los educandos vivir en armonía con
sus semejantes.